Unit 6 My week（教学设计）人教新起点版英语二年级下册

Unit6Myweek（教学设计）人教新起点版英语二年级下册学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1设计意图本节课以“Unit6Myweek”为主题，通过丰富多彩的活动和情境，帮助学生掌握周一至周日的英语表达，了解一周的日常生活。旨在提高学生的英语口语表达能力，激发他们对英语学习的兴趣，同时培养学生的观察能力和思维拓展能力。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过模仿和实际运用，使学生能够正确表达一周的时间顺序。

2.增强学生的文化意识，了解西方文化中一周的安排和习俗。

3.提升学生的思维品质，通过对比中西方一周的异同，培养学生的批判性思维。

4.培养学生的审美情趣，通过歌曲和图片等素材，激发学生对英语学习的兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入二年级下册之前，已经对基本的英语字母、简单的问候语和日常用语有所了解。他们在一年级时学习了一些基本的时间词汇，如“morning”、“afternoon”、“evening”等。此外，学生可能已经接触过简单的数字表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们的注意力集中时间逐渐延长，能够通过图片、故事和歌曲等多样化的教学方法来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，而另一些学生则可能更喜欢通过实际操作和游戏来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在掌握时间顺序和英语词汇方面可能会遇到困难。他们可能难以区分一周中不同天的英文表达，或者对于某些发音和拼写规则感到困惑。此外，学生可能对记忆和运用新词汇感到挑战，尤其是在没有直观实物辅助的情况下。教学方法与策略1.采用直观教学法，利用图片、实物或多媒体展示一周七天的时间顺序，帮助学生建立直观印象。

2.设计“我的星期”主题角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，用英语描述自己的日常安排。

3.互动游戏“拼图时间”，将一周的英文词汇以拼图形式呈现，激发学生合作学习和记忆词汇的兴趣。

4.使用多媒体课件展示一周的英语歌曲和动画，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前通过班级微信群发布“Myweek”主题的预习资料，包括PPT展示一周天数的图片和英文单词，以及相关视频，要求学生观看并尝试用英语说出一周的天数。

设计预习问题：提出问题如“你能说出自己每天的活动吗？”引导学生思考如何用英语描述日常安排。

监控预习进度：通过微信群或学习平台查看学生的预习情况，确保学生有足够的时间进行预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频学习一周天数的英文表达，并尝试记忆。

思考预习问题：学生思考如何用英语描述自己的日常活动，并准备相应的英语句子。

提交预习成果：学生将预习笔记和记忆的英语句子以文字或语音形式提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和视频，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信和学习平台，方便资源共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解一周天数的英语表达，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一首关于一周天数的英文歌曲，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解一周天数的英语表达和用法，通过实物展示和图片辅助教学。

组织课堂活动：设计“我的星期”角色扮演活动，让学生用英语描述自己的日常安排。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解学习新知识。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用英语进行表达和交流。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，提出问题并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解一周天数的英语表达。

活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中运用英语。

作用与目的：

帮助学生深入理解一周天数的英语表达，掌握其在实际情境中的应用。

通过实践活动，培养学生的口语表达能力和交际能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生用英语记录自己一周的日常活动，并尝试用英语写一段简单的日记。

提供拓展资源：推荐一些与英语时间表达相关的书籍和网站，供学生课后阅读和学习。

学生活动：

完成作业：学生根据老师的要求完成课后作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的英语学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过课后作业和拓展资源，自主巩固和提升英语能力。

反思总结法：学生在完成作业和拓展学习后，反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的英语时间表达，提高学生的实际运用能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养学生的自主学习习惯。教学资源拓展一、拓展资源

1.词汇拓展

-日常活动词汇：如eat,sleep,play,study,watchTV,gotoschool,goshopping等。

-时间表达词汇：如inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight,onweekends等。

-天气表达词汇：如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。

2.语法拓展

-简单的现在进行时：如Iameating,Sheisplaying,TheyarewatchingTV等。

-一般现在时：如Ieatbreakfast,Shegoestoschool,Theyplayfootball等。

3.文化拓展

-不同国家的一周安排：如美国、英国、日本等国家的周末和假期安排。

-西方文化中的星期：如星期五被视为“幸运日”，星期六和星期日是休息日。

二、拓展建议

1.词汇拓展建议

-通过制作单词卡片，将一周天数的英文表达和对应的中文翻译制作成卡片，方便学生随时复习。

-利用英语学习软件，如Anki、Quizlet等，通过闪卡形式帮助学生记忆词汇。

-设计“我的星期”主题的词汇接龙游戏，让学生在游戏中学习和巩固词汇。

2.语法拓展建议

-通过角色扮演，让学生用一般现在时描述自己的日常活动，如“Igotoschoolat7:00a.m.”。

-设计“时间顺序”写作练习，要求学生用现在进行时描述正在进行的动作，如“Iameatingbreakfastrightnow.”

-组织语法知识竞赛，通过游戏形式帮助学生理解和运用语法知识。

3.文化拓展建议

-组织“一周文化”主题的班会，让学生分享自己国家的一周安排和习俗。

-观看与一周相关的英文电影或纪录片，如《TheWeek》等，了解不同国家的文化差异。

-邀请外教或有国外生活经历的老师，为学生讲述西方文化中的星期习俗。

4.综合拓展建议

-设计“我的星期”主题的英语小报，让学生用英语展示自己的日常生活和一周安排。

-组织“一周英语角”活动，让学生在真实的语境中运用英语，提高口语表达能力。

-开展“英语日记”活动，要求学生用英语记录自己的日常生活，提高写作能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-一周天数的英文表达：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-常见日常活动的英文表达：gotoschool,dohomework,watchTV,havedinner,gotobed。

-时间表达：inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight。

②本文重点词汇：

-Weekday（工作日），weekend（周末），weekday（周一至周五），weekendday（周末日）。

-Activity（活动），daily（每天的），regular（常规的）。

③本文重点句子：

-"Whatdoyoudoonweekends?"（你周末做什么？）

-"Iusuallygotoschoolinthemorninganddohomeworkintheafternoon."（我通常早上上学，下午做作业。）

-"MyfavoritedayisSaturdaybecauseIcanplaywithmyfriends."（我最喜欢的日子是周六，因为我可以和朋友们玩。）课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MyWeek》英语绘本，通过故事形式展示一周的日常生活，帮助学生更好地理解一周天数的英文表达和日常活动的描述。

-视频资源：《EnglishAroundtheWorld》系列视频，选择与一周相关的部分，展示不同国家的人们如何度过一周，增加学生的文化视野。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读《MyWeek》绘本，关注书中描述的日常生活场景，尝试用英语复述故事内容。

-观看《EnglishAroundtheWorld》视频后，鼓励学生记录下自己感兴趣的文化差异，如不同国家的周末活动、节日庆祝等。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自在阅读和观看视频后的收获，鼓励学生用英语表达自己的观点。

-对于阅读和观看过程中遇到的不理解的地方，学生可以记录下来，在下一节课上向老师提问，或者通过同学之间的互助来解决。

-学生可以尝试创作自己的“一周日记”，用英语记录自己的一周生活，包括每天的活动、感受和所思所想。

-鼓励学生利用家庭作业时间，通过在线英语学习平台，进行相关的练习和测试，以巩固所学知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了“Unit6Myweek”，通过角色扮演、歌曲和游戏等活动，学生们掌握了周一至周日的英文表达，并能够用英语描述自己的日常活动。以下是本节课的重点内容回顾：

1.一周天数的英文表达：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.常见日常活动的英文表达：gotoschool,dohomework,watchTV,havedinner,gotobed。

3.时间表达：inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们