【北京专用】期末模拟卷（一）- 2025-2026学年八年级语文下学期同步备考模拟卷（统编版）（原卷版）

2025-2026学年八年级语文下学期同步备考模拟卷（北京专用）期末模拟卷（一）（原卷版）（100120一、基础·运用(共13分)6月5日是世界环境日，我校组织同学举办了以“人与自然和谐共处”为主题的综合实践活动。下面是你所在小组编写的《活动宣传册》，请你根据小组成员的意见完善。1．请你用正楷字书写“人与自然和谐共处”作为宣传册的封面。（1分）第一部分

“山”之苍郁巍巍大山，涵养万物。一座座矗立在华夏大地的山脉，是支撑中华民族繁衍生息的生态脊梁，也是区域可持续发展的生命线。近年来，我国坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，在山的生态保护与修复方面，交出了一份份亮眼的答卷。在秦岭，大熊猫、朱鹮等旗舰物种的栖息地面积持续扩大，苍劲的树木粗壮挺拔；在祁连山，退化的草原和湿地得到了有效修复，成群的马儿欢悦地驰骋；在贺兰山，裸露的岩壁重新披上绿装，“塞上江南”的绿洲生机盎然【甲】放眼神州大地，一道道生态屏障愈发苍郁。人们怀着对自然的敬畏之心，持续进行矿山生态修复，一座座曾千疮百孔的矿山，如今也恢复了生机。山以其生机赋予水源源不断的活力，滋养草木【乙】涵养大地。2．检查文段后，你对加点字读音产生了疑问。下列选项中判断正确的一项是（

）（2分）A．“矗立”应读“zhù

lì” B．“栖息”应读“qī

xī”C．“苍劲”应读“cāng

jìn” D．“驰骋”应读“chí

pìn”3．文段中【甲】【乙】两处标点使用最恰当的一项是（

）（2分）A．【甲】……

【乙】， B．【甲】；

【乙】、C．【甲】……

【乙】、 D．【甲】；

【乙】，第二部分

“海”之浩瀚清晨，当第一缕阳光跃出海面，粼粼波光化作地球最鲜活的纹路，那翻涌的浪花便是这颗蔚蓝星球跳动的脉搏，亿万年来从未停歇。海洋，这片占据地球七成版图，是联通的纽带、生命的摇篮。从肉眼难辨的浮游生物到令人惊叹的遨游巨鲸，从珊瑚礁的绚丽织锦到海底火山的神秘脉动，海洋以其无与伦比的多样性，构建起的地球生命的繁华盛景让人叹为观止。海洋，亦是联通世界、促进发展的黄金纽带。无论是古代海上丝绸之路的黄金通道，还是现代国际贸易航线的纷至沓来，海洋始终在人类文明和经济发展中起着举足轻重的作用。海洋是名副其实的资源宝库。在科技日新月异的今天，海洋资源开发利用也愈加多元。从海洋能源到海洋药物，从海洋生物资源到海底矿产资源，海洋为人类社会的发展注入了源源不断的活力。4．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（

）（2分）A．叹为观止 B．纷至沓来 C．举足轻重 D．名副其实5．文段中的画线句存在问题，请你修改。（2分）第三部分

“湖”之新章①万羽飞鸟入翠峰，一湖碧水映云霞。不久前，巢湖流域山水林田湖草沙一体化保护和修复工程（“山水工程”）完美收官，这张安徽合肥“最好名片”历经治理终于熠熠生辉，成为新时代我国生态文明建设和高质量发展的生动缩影。②江河是地球的动脉，是人类文明的发源地。我国是世界上河流湖泊最多的国家之一，流域面积超过50平方公里的河流有大约4.5万条，水面面积超过1平方公里的天然湖泊接近3000个。善治国者，必先治水。③在既往“山水工程”实践中，我们统筹实现河湖的供给、支撑、调节，在满足人类社会需求的同时兼顾河湖生态系统健康与可持续发展需求，积累了宝贵经验。如：内蒙古乌梁素海通过建设水生植物资源化综合处理工程，将乌梁素海湖区丰富的芦苇作为基础原料生产家居制品等。④每一脉水系、每一个江湖，都是这片土地不可或缺的“生态名片”。我们还要加强区域协作和部门联动，凝聚各方共同参与、共建共享的强大合力，让绿水长流，幸福常在。6．文段中四处划线句子，没有使用修辞的一项是（

）（2分）A．① B．② C．③ D．④7．同学们发现有很多描写湖水的名家名作，下面文段中有两处空缺，请你补充完整。（2分）我国古代文人常借河湖寄情，留下诸多传世佳作。例如：①______（填朝代）苏轼《饮湖上初晴后雨》用“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”展现西湖的灵动之美；唐代②__________（填作者姓名）《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”借清澈湖水写心境孤寂，是“永州八记”的经典篇章。二、古诗文阅读(共20分)(一)默写。(7分)8．根据提示默写相应的诗句。理想，是对未来的美好想象和希望，是人们不懈追求的动力。庄子在《北冥有鱼》中写道“鹏之徙于南冥也，①______________，______________”来表达自己追求精神绝对自由的理想；《蒹葭》中主人公为追求美好的理想，尽管“道阻且右”，他仍“②______________”；在《大道之行也》中，往圣先贤憧憬“③______________”，即社会财富共有的理想；若白居易笔下的“卖炭翁”能生活在“讲信修睦”的理想社会中，就不会为“④______________”等日常生计而忍饥挨冻，遭受宫使欺凌了；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》的颈联“⑤______________，______________”巧妙设喻过渡，婉转含蓄地表达了自己希望得到举荐，想出仕为官的愿望。(二)诗歌鉴赏。(6分)阅读下面两首诗歌，完成小题。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。9．《石壕吏》和《卖炭翁》在人物塑造上有不同。《石壕吏》构思巧妙，主要人物差役只在他一出场时用“①____________”一句来点出他的威势，之后就让他转入“幕后”。《卖炭翁》刻画人物入木三分，宫使②____________的特点通过“翩翩”一词跃然纸上。（2分）10．抓住诗歌中的矛盾，能让我们更好地理解作品的内涵。两首诗的画线句都表现了人物的矛盾心理，请分别结合诗句的具体内容，分析作者表现这种矛盾心理的用意。（4分）(三)文言文阅读(7分)阅读《马说》，完成各题。马说韩愈①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！11．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（

）（2分）A．食马者

一食或尽粟一石

食不果腹B．策之不以其道

出谋划策

束手无策C．鸣之而不能通其意

指通豫南

通情达理D．执策而临之

东坡右手执卷端

执笔挥毫12．下列对文中画线句的翻译和理解，不恰当的一项是（

）（2分）【甲】且欲与常马等不可得，安求其能千里也？翻译：想要它和普通马相等尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？理解：这句话写出了千里马因食不饱而无法发挥才能，揭露了统治者对人才的剥削与苛责。【乙】其真无马邪？翻译：真的没有千里马吗？理解：这句话以诘问语气强调了千里马的存在，借千里马喻贤才，抒发作者怀才不遇的愤懑。13．根据《马说》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（3分）骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生材贵适用，慎勿多苛求。（选自顾嗣协《杂兴》）两文都运用托物寓意的写法，关注人才问题。《马说》强调人才需要_______，批判了_______；《杂兴》则强调“_______”，反对“苛求”。三、名著阅读(共6分)14．《经典常谈》作者为_________，是一部介绍我国传统文化经典的著作。这本书为我们阅读经典指点了门径，例如“《诗经》第四”部分中________的知识，可以帮助我们更好地理解《关雎》和《蒹葭》。（2分）《昆虫记》是一部科普作品，体现了作者法布尔积极探索、求真务实的科学精神。请你结合相关内容，谈一谈这种精神的具体表现。（不少于100字）（4分）四、现代文阅读(共21分)(一)阅读下面材料，完成小题。（7分）材料一①人工智能简称AI，在全球的发展已有60多年的历史。人工智能在快速迭代演进的同时，也悄然渗透在汽车、金融、医疗、工业等生产生活的方方面面。2017年，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》，在政策、资金、人才等多方面给予支持，人工智能上升为国家战略。据统计，__________，展现了巨大的发展空间。②2025年8月，国务院发布《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》，明确提出要“推行更富成效的学习方式，把人工智能融入教育教学全要素、全过程”，推动育人方式从知识传授向能力提升转变，为中小学人工智能教育提供了明确的实施路径。材料二2025年，人工智能课程已在北京市1400余所中小学常态化开展。课程定位为面向人人的普及性课程、面向整体的常态化课程、面向实践的开放性课程。学校从2025年秋季学期开始，每学年设置不少于8课时的人工智能通识教育，旨在培养学生适应智能时代，提升信息素养和独立思考能力，培养创新与解决问题的能力。人工智能课程可以独立设置，也可以与信息科技（信息技术）、通用技术、劳动等课程融合开展。课程采用过程性评价与总结性评价、定量评价与定性评价相结合的多元化评价模式。材料三①为落实教育部“AI+教师能力提升”专项培训计划，全国各地积极组织中小学教师参加人工智能专题研修课程。2025年10月，教育部面向中西部中小学教师举办了“人工智能素养提升专题培训班”。本次培训采用“主课堂+分课堂”模式：主课堂设于国家教育行政学院，约200名骨干教师现场参与；同时依托国家智慧教育公共服务平台进行同步直播，在全国设立3200多个分课堂，吸引了中西部地区31万余名中小学骨干教师参与。培训内容涵盖人工智能通识讲座、AI与学科教学融合案例解析、实操演示等，参训教师掌握了“豆包智能体”“IMA知识库”“RSTCC提问框架”等实用工具。②“培训前总觉得AI遥远又有挑战，现在明白它不是洪水猛兽，而是勤快的助手、知识讲解员、办公‘搭子’。”来自山西的教师靳军道出了许多教师的心声。通过系统学习和真实案例观摩，参训教师意识到AI并非替代教师，而是成为“智能协作者”，帮助教师从重复劳动中解放，更聚焦育人本质。16．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（）（2分）A．人工智能已渗透汽车、金融、医疗等生活的方方面面。B．人工智能课程的定位为普及性、常态化、开放性的课程。C．人工智能课程可以独立设置，也可以与其他课程融合开展。D．人工智能将完全替代教师成为“智能协作者”，帮助教师从重复劳动中解放。17．根据材料一及图表信息，在文中横线处补写恰当的内容。（2分）18．从上述三则材料可以看出，为促进人工智能与教育融合，采取的主要措施有：_______、_______、_______。（每空不超过12字）（3分）(二)阅读《归乡记》，完成下面小题。(共14分)归乡记①泰安，浙江常山县中一个偏远的小山村，有着五百多年的历史。村口的古廊桥边，竖着一盏流传了数百年的古灯。这盏灯，每天在古老村庄的夜晚亮起，又在天亮后熄灭。一盏在古村里点亮了数百年的灯火，早已成为人们心头牵挂的光芒。②这个村庄，除了那盏代代相传的古灯，还有一条宁静的溪涧，许多明清古民居散落在溪涧旁，与一树树梨花相映。溪水上架着六十六座石桥和一座木质平梁古廊桥，桥头“苔痕上阶绿”，溪畔“绿树村边合”，那些古树的年龄动辄几百年。几百年间，牛角挂书、耕读传家，是泰安村的传统；自强不息、艰苦奋斗，是流淌在村民血液里的基因。③天色一点点暗下来，村里民宿的主人黑孩把那盏古老的灯点亮后升到灯杆顶端，小小的火苗摇曳在空中。他和妻子糖糖返乡创业已经好多年了，也越来越喜欢这山里宁静缓慢的生活。④黑孩毕业于美术学院，内心懂得一座古老村庄的好处。其实在中国大地上，像泰安这样的村庄原本有很多，但随着时代的变迁，这数十年间已然消失无数。他内心隐隐想要留下这样的村庄。⑤他的想法得到了妻子糖糖的支持。在举行婚礼的第二天，他们看到村里一栋两百多年的老房子要拆掉，心觉可惜。于是两人把刚收的几万元礼钱拿了出来，又找更多人借了一点，买下了这幢老房子，然后花了一整年时间把老房子改造成了一座民宿一想让更多人懂得村庄的好处。⑥这是一幢黑瓦白墙的徽派建筑，改造成民宿之后依然洋溢着古风。房子里有一座高大的天井，天井四面布置茶室、书画室，桌上有古籍黄卷、笔墨纸砚。下雨天，雨水淅沥而下，天井内的花草葱茏青翠。这些植物不过是极其常见的野花野草，但山野的事物一旦被重新注视，它所蕴含的美就被激发了出来。⑦民宿刚刚落成，恰逢村里的老油坊要拆走。他们一听说，心想这可是村里的非物质文化遗产，这个古法榨油坊不但不能拆，还要全面修缮设备，恢复整套的古法榨油技艺，于是就把老油坊买了下来。他们向老父亲学榨油，恢复了老油坊手工榨油工艺；也学酿酒，使用古法，推出了五粮烧、胡柚酒，青梅酒等十多个品种。⑧黑孩和糖糖都颇有艺术天赋，他们为民宿和油坊注入了艺术的灵魂。他们独特的设计与包装，使这里充满了文艺气息，吸引着城市里的消费者。他们又在村庄里拍照片、拍视频，运用新媒体手段，把一座村庄的美好生活方式传播出去。泰安村的名气越来越大，许多人从上海、江苏远道而来。⑨在不少城市人看来，有机会重温或感受这样的生活方式，内心感觉到______、欢愉和慰藉。下厨，有农村里原生态的土灶；吃的，是山上地里的新鲜货；吹的风、淋的雨，都是清新山野的风和自然的雨水。这种世外桃源一般的生活，大家都想去过一过。⑩从民宿出发，黑孩内心的收获很多，他开始坚定地走上了城乡合作建设乡村的道路。这些年，有不少艺术家、企业家相继成为“返乡青年”，一起共建乡村。黑孩跟这些人一起建设了城乡合作共同体——“传梭天地”。⑪在“传梭天地”，乡村产业的创新形态得以展示。如“织宿”有5个主题客房，分别以棉、麻、桑、葛、竹来命名。每个房间又以村民们制作的手工艺品来装饰，以此来带动整个乡村产业发展。黑孩把一架古老的榨油木龙展示在“传梭天地”中，向游客默默讲述着一种传统乡村的精神力量。⑫夜渐渐深了。这里的夜晚是宁静的，也是悠远的。当又一个清晨来临，第一缕阳光洒向这个古老的村庄，一切又都鲜活起来——鸡鸣鸟叫，牛哞人欢。廊桥边，古灯在晨曦中熄灭，等待着下一个夜晚，等待更多的点灯人再将它燃起。⑬归乡后的日子是如此普通，又如此不凡，黑孩的心总是被充盈着。（取材于周华诚的同名文章）19．文章记述了黑孩归乡后，为了“留下这样的村庄”所做的努力：买下村里的老房子改造成民宿，让更多人懂得村庄的好处；①____________，传承非物质文化遗产；在村里拍照片和视频，②_____________；建立了“传梭天地”，③______________。（3分）20．文中第⑥段加点词语“注视”富有表现力，结合上下文，简要分析其妙处。（3分）