专题02 名句名篇默写（期末真题汇编深圳专用）（原卷版）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页专题02名句名篇默写1．（2025八年级下·广东深圳南山区·期末）小南计划编辑一本古诗文专辑，请你帮助他将表格补充完整。专题理想社会配文：（1）_________，_________。——陶渊明《桃花源记》配图：主题立足现实生活困苦：满面尘灰烟火色，（2）________。——白居易《卖炭翁》报国无门：（3）________，端居耻圣明。——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》上下求索追求之路：（4）________，道阻且长。——《蒹葭》探询追问：其真无马邪？（5）________！——韩愈《马说》人格独立：（6）________，只有香如故。——陆游《卜算子·咏梅》绘就蓝图景观美好：山光悦鸟性，（7）________。——常建《题破山寺后禅院》婚礼盛大：（8）________，钟鼓乐之。——《关雎》友情真挚：海内存知己，（9）________。——王勃《送杜少府之任蜀州》2．（2025八年级下·广东深圳罗湖区·期末）小罗从古诗文的动植物意象中寻找到很多设计灵感，请为他补全古诗文。意象古诗文原句动物鸟关关雎鸠，_______________。（《关雎》）______，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）鱼坐观垂钓者，_______________（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）马______，_______________。（李白《送友人》）其真无马邪？_______________！（韩愈《马说》）植物梅花______，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）梧桐缺月挂疏桐，_______________。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》）茅草______，下者飘转沉塘坳。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）3．（2025八年级下·广东深圳外国语学校·期末）学校文学社为此次演讲比赛准备主题板报内容，请你帮他们把空白处补充完整。畅游自然：从《题破山寺后禅院》“（1）______，但余钟磬音”的空灵中参悟禅意；从《桃花源记》“芳草鲜美，（2）______”中感受春的愉悦；从《蒹葭》“（3）______，白露未晞”中领略秋的凄凉。漫溯历史：在《马说》“（4）______，骈死于槽枥之间”的悲惨遭遇中思人才之困境；在《卖炭翁》“满面尘灰烟火色，（5）______”的描写中看出底层劳动者的艰辛。追寻先贤：《茅屋为秋风所破歌》里“（6）______，（7）______”是杜甫推己及人的济世情怀；《送杜少府之任蜀州》里“（8）______，天涯若比邻”是（9）______（作者）对友人的美好祝愿；《卜算子·黄州定慧院寓居作》里“拣尽寒枝不肯栖，（10）______”是东坡孤寂心灵的投影。4．（2025八年级下·广东深圳龙华区·期末）接受诗文美的熏陶，从书斋走向自然。请补充图片中相关内容。土地平旷，①______，有良田美池桑竹之属。（东晋·陶渊明《桃花源记》）②______，风烟望五津。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）气蒸云梦泽，③________。（唐·孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）缺月挂疏桐，④________。（宋·苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）5．（2025八年级下·广东深圳龙华区·期末）【古今对应】古代诗文与现代“海绵城市”理念奇妙呼应，请根据提示补全诗句。海绵城市理念篇目诗句湿地涵养《诗经·周南·关雎》关关雎鸠，①______。植被净化唐·常建《题破山寺后禅院》②_____，禅房花木深。山水协同唐·李白《送友人》③_____，④______。6．（2025八年级下·广东深圳福田区·期末）小语把本学期与“行”相关的古诗文辑录到了一起，请补充完整。（1）独行：谁见幽人独往来，_____________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（2）远行：此地一为别，_____________。（李白《送友人》）（3）逆行：___________，道阻且长。（《蒹葭》）（4）苦行：夜来城外一尺雪，___________。（白居易《卖炭翁》）（5）旅行：伐竹取道，下见小潭，___________。（柳宗元《小石潭记》）（6）借力而行：_____________，去以六月息者也。（《北冥有鱼》）（7）笃行：“___________，____________。”是陆游坚定不移、坚持正义的人格写照。（陆游《卜算子·咏梅》）7．（2025八年级下·广东深圳宝安区·期末）小宝整理出一些古诗文勉励同学正确面对困境，请你补充完整。古诗情感（1）________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）坚贞不屈（2）海内存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）乐观豁达（3）水击三千里，________________。（庄子《北冥有鱼》）志向高远（4）________________，________________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）高洁傲岸（5）安得广厦千万间，________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）济世情怀8．（2025八年级下·广东深圳宝安区·期末）仁者乐山，智者乐水。下面是小宝整理出来的古人打卡山水美景的诗句，请你补充完整。（1）曲径通幽处，________________。（常建《题破山寺后禅院》）（2）________________，白水绕东城。（李白《送友人》）（3）________________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4）芳草鲜美，________________。（陶渊明《桃花源记》）9．（2025八年级下·广东深圳光明区·期末）本届文博会中，深圳少年大放异彩！古诗文中有许多少年们可以传承的精神。请结合所学，将下表补充完整。少年之精神诗句不畏艰难溯洄从之，（1）_____________。（《诗经·蒹葭》）旷达胸襟海内存知己，（2）_____________。（《送杜少府之任蜀州》王勃）躬行实践虽有至道，弗学，（3）_____________。（《礼记·虽有嘉肴》）自由精神水击三千里，（4）_____________。（《庄子·北冥有鱼》）家国担当（5）_____________，大庇天下寒士俱欢颜！（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）志趣高洁（6）_____________，只有香如故。（《卜算子·咏梅》陆游）（7）_____________，（8）_____________。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼）10．（2025八年级下·广东深圳龙岗区·期末）请你填写下列古诗文中的经典名句，方便小深从中选择合适的句子用在演讲稿中，增强演讲稿的文学性。篇目青春之诗文青春之精神《诗经·关雎》参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，①_____________。青春怀梦想《诗经·蒹葭》所谓伊人，在水一方。②_________，道阻且长。青春当立志王勃《送杜少府之任蜀州》海内存知己，③________。青春伴挚友白居易《卖炭翁》满面尘灰烟火色，④___________。青春见疾苦杜甫《茅屋为秋风所破歌》⑤___________，大庇天下寒士俱欢颜！青春有担当《虽有嘉肴》⑥___________，教然后知困。青春在反思中求超越庄子《北冥有鱼》⑦______________，⑧______________。青春在勇毅中扶摇而上1．（2025八年级下·广东深圳二中·期末）补写下列句子的空缺部分。古诗文润泽人心。“怒而飞，①____________”（《北冥有鱼》）是庄子眼中奋起而飞的大鹏；“②___________，教然后知困”（《虽有嘉肴》）是古人先进的教学观；“③_________，骈死于槽枥之间”（《马说》），是韩愈表达对“千里马”悲惨遭遇的痛惜；“④__________，⑤__________”（《题破山寺后禅院》）是常建对寺院山光水色、清潭倒影的描绘；“⑥______________，⑦______________”（《石壕吏》），道尽了饱经战乱之人九死一生、苟且偷生的辛酸与痛楚；“挥手自兹去，⑧_____________”（《送友人》），是诗人与朋友难舍难分的情谊；“⑨_______________，⑩_____________”（《卜算子·咏梅》）是陆游屡遭打击仍然坚持正义的人格写照。2．（2024八年级下·广东深圳实验中学·期末）诗词文赋，是中华古代文学的瑰宝。让我们来了解一些它们的革新标记吧！《诗经》是中国古代诗歌的开端，是一切革新的起点。在河之洲，唱出“①____________，君子好逑”的倾慕；徘徊城头，品味“一日不见，②_____”的内心独白。律诗的出现，使唐诗更加规范化。其创作规律影响甚大，为近体诗发展作出了贡献。李白在《送友人》中“挥手自兹去，③________”以浮云飘浮不定喻游子之意，以落日将下却依依不舍喻故人之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》一诗中则是“④_______，⑤_________”克服空间阻隔，一扫离别愁云，以豁达积极的心态劝慰远行友人。宋词是较古体诗的新体诗歌，与唐诗争奇，是中国诗词史上一颗革新明珠。苏轼在《卜算子•黄州定慧院寓居作》中说“⑥___，⑦____”，这我们感受到即使身处孤寂处境依旧不愿随波逐流的坚守；陆游在《卜算子•咏梅》中说“⑧__________，只有香如故”，让我们学到了不论遭受怎样的挫折也应永远保持高风亮节的情操。“中国人的文化上永远留着庄子的烙印。”——闻一多《古典新义》诵读《北冥有鱼》中的“鹏之徙于南冥也，⑨____，⑩_____，去以六月息者也”，我们感慨“鹏”力量之强大、理想之高远。3．（2024八年级下·广东深圳龙岗区·期末）【学以致用】参观文博会后，老师要求小深在朋友圈发图配文，文案题目“宝石般的日常”，并要求用到本学期学到的诗词，以下是小深的初稿，请你帮忙完成。

“宝石般的日常”启发了我停下脚步，去留意生活中的美。“蒹葭萋萋，①______”是秋日清晨的意境美，“②_____，悠悠我心”是婉转心事的意蕴美；我们醉心于“蒙络摇缀，③______”的自然美景，动容于“海内存知己，④______”的真挚友情。尽管我们为卖炭老人“⑤______，⑥______”的外貌而感到心痛，也为石壕村“⑦_____，如闻泣幽咽”的无声哭泣感到愤慨，但我们也欣赏“挥手自兹去，⑧______”的绵长余味，品读“万籁此都寂，⑨______”的寂静悠然。生活不止一面，每一面都微小却闪闪发光，犹如宝石的切面，折射夺目光影，无数光影相聚，就是我们生活的日常。4．（2024八年级下·广东深圳宝安区·期末）古诗文中也有许多美的存在，同学们梳理出以下表格，请你补充完整。古诗文之美诗句出处水天合一的烟波之美（1）八月湖水平，________。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》宁静清幽的禅院之美（2）________，禅房花木深。常建《题破山寺后禅院》青翠树木的姿态之美（3）青树翠蔓，_______，参差披拂。柳宗元《小石潭记》托物起兴的手法之美（4）_______，在河之洲。《诗经•关雎》可望不可即的理想之美（5）_______，在水一方。《诗经•蒹葭》高洁自许的志趣之美（6）拣尽寒枝不肯栖，________。苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》坚贞不屈的节操之美（7）__________，________。陆游《卜算子•咏梅》积极向上的哲理之美（8）________，________。王勃《送杜少府之任蜀州》5．（2024八年级下·广东深圳南山区·期末）小山借助《经典常谈》中《<诗经>第四》《诗第十二》和《文第十三》的相关内容，对先秦至宋代的诗文发展脉络进行了初步整理，请你协助完成。（1）_____（2）_____（3）_____（4）_____（5）_____（6）_____（7）_____，________（8）_____（9）_____6．（2024八年级下·广东深圳光明区·期末）请你根据主题词，在横线处补充古诗词名句。身份主题词古诗词出处古诗词名句览景者寄情于景常建《题破山寺后禅院》孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》①曲径通幽处，__________。②坐观垂钓者，__________。迁客坚守理想苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》陆游《卜算子•咏梅》③____________，寂寞沙洲冷。④____________，只有香如故。送行者情意真切王勃《送杜少府之任蜀州》李白《送友人》⑤海内存知己，__________。⑥浮云游子意，__________。士大夫关心民生杜甫《茅屋为秋风所破歌》曹植《梁甫行》（任选其一）⑦“____________，______________”体现了诗人心忧天下百姓疾苦的情怀。7．（2024八年级下·广东深圳盐田区·期末）山水之美，古今共赏，古诗文也可成为“游历攻略”。下面是小田整理的表格，请你补全内容。地点诗句出处诗中之美秦地①关关雎鸠，_________《关雎》鸟儿唱和应答长安②__________，风烟望五津。《送杜少府之任蜀州》渡口烟霭苍茫洞庭湖③__________，__________。《望洞庭湖赠张丞相》湖上波涛汹涌兖州尧祠④青山横北郭，__________《送友人》山水动静相宜江苏兴福寺⑤万籁此都寂，__________《题破山寺后禅院》⑨______________永州⑥佁然不动，_________，_________。《小石潭记》石潭生命灵动驿亭⑦____________，只有香如故。《卜算子•咏梅》野梅清幽坚贞黄州定慧院⑧缺月挂疏桐，__________。《卜算子•黄州定慧院寓居作》环境清冷寂寥【感悟】山水，是造化编织的锦绣，是天地写就的文章，是⑩_____________。（仿写一句）8．（24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）在闭幕式论坛中，同学们共探“和”的内涵，请补全对话中的诗句。小南：“《石壕吏》中‘存者且偷生，__________’，何其惨烈！《卖炭翁》所诉‘可怜身上衣正单，__________’，民生凋敝，此皆国家失和之痛！”小开：“是啊，战争与苛政之下，何来家国之和？只有像杜甫那样心怀天下，关爱百姓，于茅屋破时仍疾呼‘安得广厦千万间，__________’才会有盛世之和。”小钟：“《马说》中控诉了‘食马者不知其能千里而食也’，若统治者能够根据人的才德，善用人才，就不会有千里马‘__________，__________’受辱而死的悲惨结局，由此可见，善待人才才是盛世之和的根基。”小雪：“‘和’之于个人也是这样，《题破山寺后禅院》云‘山光悦鸟性，__________’，人心若能宁静，便可在鸟语花香中悟得淡泊禅意；陆游咏梅‘__________，__________’，纵处逆境，仍独立不倚，坚持正义。此乃内心之和。”小振：“李白在《送友人》中感叹‘挥手自兹去，__________’，难舍难分时亦有挥手的潇洒；苏轼在黄州云‘__________，寂寞沙洲冷’，在孤独寂寞中尚存本心的澄澈。悲欢如浮云缺月，能持中者，谓之和。”小豪：“天地万物，皆以和为贵——和者，非无别，乃异中求同：非无争，乃化争为融。”9．（24-25八年级下·重庆北碚·期末）贬谪似一场裹挟着霜雪的骤雨，浇透了无数文人的壮志与归程。刘长卿驻足贾谊故宅，“_____________，怜君何事到天涯”，那声跨越千年的叹息，既是悼古，亦是自伤；韩愈策马潮州，“云横秦岭家何在？_____________”，风雪漫过征衣，忠谏换来的千里贬谪路，道尽英雄末路的苍凉；许浑登上咸阳城楼，“溪云初起日沉阁，_____________”，暮色四合间，宦海沉浮的忧患与山河飘摇的怅惘，在风起云涌间翻涌；辛弃疾褪去少年意气，“欲说还休，_____________”，那些被岁月碾碎的抱负，化作欲言又止的苦涩，沉淀成无人言说的孤寂。然而命运的桎梏终锁不住诗意的灵魂。李白停杯投箸，“_____________，_____________”的豪言，如利剑刺破阴霾，照亮了困境中的前路；刘禹锡回望巴山楚水，“_____________，_____________”的顿悟，将沧桑化作豁达，在废墟中窥见新生；苏轼把酒问月，“_____________，_____________”的祈愿，将个人的离愁别恨，升华为对人间团圆最温柔的祝福。他们在贬谪的泥泞中踽踽独行，却以诗为炬，在历史的长河中，留下了永不黯淡的精神光芒。10．（24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）按要求填空。类别诗文出处愁苦忧伤（1）_______，吹笛到天明。陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》（2）_______：被白发，欺人奈何？辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》萧索悲凉一抹晚烟荒戍垒，（3）_______。纳兰性德《浣溪沙》批判讽刺（4）_______，列国周齐秦汉楚。张养浩《山坡羊·骊山怀古》官船来往乱如麻，（5）_______王磐《朝天子·咏喇叭》乐观旷达竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（6）_______。苏轼《定风波》爱国情志饿死真吾志，（7）_______。文天祥《南安军》（8）_______，灵旗空际看。夏完淳《别云间》范仲淹《岳阳楼记》中，表达不论身处何地都怀有忧国忧民的政治抱负的句子是：（9）_______，_______。1．（24-25八年级下·陕西渭南·期末）平平提议大家在旅途中举行朗诵比赛。下面是他准备好的朗诵稿，请你结合积累，帮他补全内容。（1）“中无杂树，芳草鲜美，__________________”（《桃花源记》），这是陶渊明对理想桃源的精彩描绘；（2）“_________________，胡为乎中露？”（《式微》），这是劳役者对统治阶级的满腔愤懑；（3）“_________________，___________________”（《茅屋为秋风所破歌》），这是杜甫忧思难寐、洒泪沾襟的沉郁无奈；（4）“_________________，____________________”（《题破山寺后禅院》），这是常建在阳光明媚的清晨漫步山林，进入古寺的愉悦快乐；陆游用（5）“______________________，______________________”（《卜算子·咏梅》）启示我们：即使处境艰辛多舛，仍要保持独立不倚、坚持正义的人格情怀。2．（24-25八年级下·重庆·期末）根据积累，填写句子。析手法（1）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，________。（《关雎》）结论：《诗经》常用比兴手法，增强诗歌的表现力，还给读者提供了丰富的想象空间。（2）蒹葭萋萋，________。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》）话离别（3）海内存知己，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）结论：同样的离别不一样的情感。（4）________，落日故人情。（李白《送友人》）叹身世（5）________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子黄州定慧院寓居作》）结论：贬谪文学基调通常是抑郁惆怅的。（6）四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，________。（柳宗元《小石潭记》）悟情怀（7）________，________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）体现了诗人心系天下、忧国忧民的悲悯与赤忱。结论：关心民生疾苦是诗人笔下永恒的话题。（8）________，________。（白居易《卖炭翁》）表现了底层人民在艰难困苦生活中的复杂矛盾心理。3．（24-25八年级下·广东广州·期末）古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①曲径通幽处，___________。（常建《题破山寺后禅院》）②___________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）③怒而飞，___________。（庄子《北冥有鱼》）④___________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》）⑤非淡泊无以明志，___________。（诸葛亮《诫子书》）⑥___________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（2）乐乐整理了杜甫的诗歌，请根据批注补全表格。诗句批注出处会当凌绝顶，一览众山小。攀登顶峰，自信豪迈。《望岳》①_____，___________。寄情花鸟，感时伤别。《春望》②_____，___________！忧国忧民，广济天下。《茅屋为秋风所破歌》4．（24-25八年级下·湖南娄底·期末）【传承诗词】文人墨客挥毫泼墨，以诗文寄情。请根据下列语境填写诗文名句。漫步南湖风光带，路旁桃花林花草鲜嫩美丽，路上行人老少相携，其乐融融，让人想起“①________，并怡然自乐”（陶渊明《桃花源记》）。伫立南湖岸边，近处两只水鸟靠在岸边，时不时相向鸣叫，让人不禁想起《关雎》中的那句“关关雎鸠，②__________”。城市的另一边，就是那令无数文人墨客流连忘返的洞庭湖，著名诗人孟浩然曾在《望洞庭湖赠张丞相》中写下千古名句“气蒸云梦泽，③________”来盛赞洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。放眼望去，湖中小岛上百花争艳，桃花、玉兰、山茶花……都开满了枝头，徜徉在小岛的花花世界里，满眼皆是浪漫。这时候仿佛所有的喧嚣都戛然而止，只剩下岳阳城里的丰盈诗意，享受如“④___________，似与游者相乐”（柳宗元《小石潭记》）般的静谧祥和，畅想着“安得广厦千万间，⑤________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的崇高理想。5．（24-25八年级下·河北邢台·期末）请你在横线上填写相应的句子，完善“跟着诗文去旅行”攻略，开启一场穿越时空的旅程。第一站

河驻足《诗经》中的古老河畔，“①______________”勾勒出芦苇绵延的苍青画卷，“白露为霜”凝结着秋晨的晶莹寒凉，仿佛能触摸到先民吟唱时的清冷意境。第二站海步入庄子构筑的秘境，鲲在伸展羽翼，“怒而飞，②______________。”第三站

城“③__________________”，三秦大地辅卫着长安城，巍峨城楼化作坐标，指引我们望向杜少府西去的五津烟波，盛唐的壮阔气象在此定格。第四站

郊秋风掠过杜甫草堂的残垣，“④______________”描摹茅草悬于树顶的飘摇，“⑤______________”勾勒出茅草沉入寒塘的轨迹。三组动态镜头，将诗圣的困顿与悲悯永远镌刻在浣花溪畔。第五站

野沿柳宗元“伐竹取道”的幽径观赏，“⑥______________”鱼儿仿佛悬停空中，小石潭水之清澈让人惊叹。6．（24-25八年级下·广东河源·期末）班级进行经典诗文佳句竞答活动，请补充空白画线处的古诗文。主持人：诵读诗文，我们可以欣赏无限旖旎的自然风光。小语：“中无杂树，（1）________________，（2）________________”（《桃花源记》陶渊明），桃花源花朵纷纷飘落的绝美景色让人陶醉不已。小文：“曲径通幽处，（3）________________”（《题破山寺后禅院》常建），破山寺花木扶疏、幽深清静的环境令人心驰神往。小美：“（4）________________，（5）________________”（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然），洞庭湖水天一色、包容万象的景象使人心旷神怡。主持人：诵读诗文，我们可以品味古代先贤的人格魅力。小启：《诗经·关雎》中“（6）________________，君子好逑”让我们看到了主人公对美好爱情的向往和追求。小智：《送杜少府之任蜀州》中“（7）________________，（8）________________”展现了王勃乐观旷达的心态和对友人的真挚情谊。小慧：《茅屋为秋风所破歌》中“（9）________________，吾庐独破受冻死亦足”表达了杜甫舍己为人、天下皆能得广厦的宽广胸襟。主持人：诵读诗文，我们可以体会社会百态与人生境界。小河：“吏呼一何怒，（10）________________”（《石壕吏》杜甫），官吏的蛮横与百姓的凄苦跃然纸上。小源：“可怜身上衣正单，（11）________________”（《卖炭翁》白居易），卖炭翁内心的矛盾与辛酸令人慨叹。小好：“（12）________________，只有香如故”（《卜算子·咏梅》陆游），梅花碾作尘泥仍守芬芳的风骨引人深思。7．（24-25八年级下·广东阳江·期末）默写古诗文。（1）关关雎鸠，在河之洲，______，______。（《诗经·周南·关雎》）（2）满面尘灰烟火色，______。（白居易《卖炭翁》）（3）______，______，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）（4）行万里路，开拓视野、增长见识。望洞庭湖，感受孟浩然笔下“______，波撼岳阳城”（《望洞庭湖赠张丞相》）的壮阔；访破山寺，体会常建笔下“______，潭影空人心”（《题破山寺后禅院》）的禅意。读万卷书，陶冶情操、升华心灵。少年人当如庄子笔下的鲲鹏，“水击三千里，______”（《北冥有鱼》）。当身处逆境时，学会坚守亦是人生必须。就如苏轼的孤鸿“______，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）；或如陆游的寒梅“______，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）。而杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中抒写的“______，______！风雨不动安如山”更是我辈青少年要心怀的大义。8．