2026年人教版高二第二学期语文期末同步培优训练试卷（附答案可下载）

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现代文阅读（共35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。意境是中国古典文论的核心范畴之一，也是中国诗学区别于西方诗学的重要标志。中国古典诗歌的意境，是诗人的主观情思与客观景物交融契合而形成的艺术境界，其本质是情景交融、虚实相生的生命空间。王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。”此处的“境界”虽为喻指，但也与诗学意境的理论内核相通。他进一步将词的境界分为“有我之境”与“无我之境”：“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩；无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。”这一划分揭示了意境中主体与客体的不同关系。传统诗学对意境的追求，始终围绕“意”与“境”的平衡展开。若“意”过于显露，则易沦为直白说教；若“境”过于堆砌，则易陷入繁冗呆板。优秀的诗人总能在两者之间找到恰切的平衡点：或借景抒情，如杜甫《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，以花鸟的“溅泪”“惊心”投射家国之悲，意与境高度统一；或融情入景，如王维《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”，以清幽之境寄托闲适之情，虽无一字直接抒情，却情在境中。在当代语境中，古典意境理论并非过时的古董，其对文学创作乃至文化传承仍具有重要启示。当下的文学创作常陷入两种误区：要么过度追求形式的新奇而忽视情感的真挚，要么直白宣泄情感而缺乏审美的余味。古典意境所强调的情景交融、虚实相生，恰恰提醒创作者要在“我”与“物”之间建立有机联系，让情感自然融入场景，让读者在想象中完成审美再创造。这种审美智慧，不仅适用于诗歌，也为散文、小说等文体的创作提供了可借鉴的思路。（节选自《中国诗学通论》，有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.意境是中国诗学独有的核心范畴，也是区分中西诗学的关键标志。B.王国维《人间词话》中的“三种境界”，本质上与诗学意境毫无关联。C.“有我之境”与“无我之境”的区别在于主体是否向客体投射情感。D.古典意境理论对当代文学创作的启示，仅适用于诗歌这类抒情文体。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章开篇点明意境的核心地位，为下文展开论述奠定了理论基础。B.第二段引用王国维的观点，意在说明意境中主体与客体的不同关系。C.第三段以杜甫、王维的诗句为例，论证了“意”与“境”平衡的重要性。D.文章采用总分结构，依次论述意境的本质、划分标准及当代价值。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.若诗人能平衡“意”与“境”，其创作的诗歌便不会出现直白或繁冗的问题。B.“明月松间照，清泉石上流”没有直接抒情，却实现了意与境的有机统一。C.当代文学创作若能规避“重形式轻情感”或“重情感轻审美”的误区，可借鉴古典意境理论。D.古典意境的虚实相生，意味着读者需要借助想象完成对作品的审美再创造。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成4-7题。昆明的雨汪曾祺昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。我的眼睛渐渐亮了起来。我曾读过旧书里的句子：“昆明春三月，杨柳醉春烟。”我到昆明是秋天，可是昆明的春，是在我的心里。有一个傍晚，我在翠湖边上散步。空气里有青草的气息，有湖水的气息，还有从岸边上的茶馆里飘出来的茶香。我看到一个女孩子，穿着一件洗得发白的蓝布褂子，手里拿着一只空的牙膏皮，在湖里捞水草。她的动作很轻，很慢，像一只小猫。我想，她一定是很喜欢水的。我忽然想起小时候，在我的家乡，也是这样的春天。我们那里的河，春天里涨水，河边上的草长得很旺。我们会去挖野菜，去放风筝，去河边摸螺蛳。那时候，天很蓝，水很清，风很软，阳光很暖。昆明的雨，是那种细细的，柔柔的，像牛毛，像花针，像细丝。它不会下很久，下一会儿就停了。雨后，空气里有泥土的气息，有花香，有果实的香气。我喜欢在雨后的路上走，看着路边的积水，映着天上的云，映着路边的树，映着行人的影子，心里就会很安静，很舒服。有一次，我在一个小酒馆里吃饭，外面下着雨，酒馆里很安静，只有雨打在瓦上的声音。酒馆的老板是个云南人，他给我上了一盘炒鸡枞。鸡枞是云南的特产，味道很鲜美，像鸡肉一样，又比鸡肉更嫩，更鲜。我一边吃着鸡枞，一边听着外面的雨声，心里就有一种说不出的感动。昆明的雨，不仅带来了湿润的空气，带来了美丽的景色，还带来了一种宁静的、平和的生活态度。在昆明，你可以慢下来，慢慢走，慢慢看，慢慢吃，慢慢感受生活的美好。（节选自汪曾祺《昆明的雨》，有删改）4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章开头写昆明雨季的浓绿，突出了植物的旺盛，为下文抒情奠定了基调。B.作者回忆家乡的春天，意在对比昆明的春天，表达对故乡的思念之情。C.文中用“牛毛”“花针”“细丝”比喻昆明的雨，生动形象地写出了雨的细密柔和。D.文章以“昆明的雨”为线索，串联起回忆、见闻与感受，结构清晰自然。5.文中画线句子（“昆明的春，是在我的心里”）有何含意？请简要分析。（4分）6.结合文本，分析汪曾祺散文的语言特色。（4分）7.文章最后一段有何作用？请简要分析。（5分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成8-10题。材料一：近年来，数字阅读凭借其便捷性、多元性，逐渐成为大众阅读的重要方式。据《2023年中国数字阅读白皮书》显示，我国数字阅读用户规模已达5.7亿，人均数字阅读时长每天超100分钟。与传统阅读相比，数字阅读突破了时间和空间的限制，读者可以随时随地获取各类书籍，还能通过标签、搜索等功能快速找到自己需要的内容。但同时，数字阅读也存在一些问题，比如碎片化阅读导致读者难以深入理解作品，信息过载容易让读者产生焦虑等。（节选自《中国数字阅读的发展现状与展望》）材料二：传统阅读是一种深度阅读，读者需要集中注意力，慢慢品味作品的内涵和意境。传统阅读可以培养读者的专注力和思考能力，让读者在阅读中获得更深刻的体验。但传统阅读也有局限，比如携带不便，获取成本较高，阅读速度较慢。近年来，随着生活节奏的加快，很多人开始选择数字阅读，因为它更符合当下的生活方式。（节选自《传统阅读与数字阅读的优劣比较》）材料三：很多人认为数字阅读会取代传统阅读，但事实上，两者并非对立关系，而是互补的。数字阅读可以作为传统阅读的补充，帮助读者利用碎片化时间获取信息，而传统阅读则可以帮助读者进行深度思考和审美体验。比如，学生可以在课间通过数字阅读获取知识点，课后再通过传统阅读深入研读相关作品；职场人士可以在通勤路上通过数字阅读了解行业资讯，晚上再通过传统阅读读一本经典著作。（节选自《阅读方式的多元选择》）8.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.数字阅读用户规模大，人均阅读时长较长，已成为我国大众阅读的主要方式之一。B.传统阅读是深度阅读，能培养读者的专注力和思考能力，比数字阅读更适合所有人。C.数字阅读虽便捷，但碎片化特点可能导致读者难以深入理解作品，存在一定局限。D.数字阅读和传统阅读并非对立，而是互补关系，两者可以满足不同的阅读需求。9.下列对材料相关内容的分析，正确的一项是（2分）A.材料一通过具体的数据，论证了数字阅读的优势和局限性。B.材料二运用对比的手法，分析了传统阅读与数字阅读的不同特点。C.材料三认为数字阅读会取代传统阅读，因此要重视传统阅读的回归。D.三则材料都围绕阅读方式展开，核心观点完全一致，不存在差异。10.结合三则材料，谈谈你对数字阅读与传统阅读关系的认识。（5分）古诗文阅读（共35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成11-14题。黄琼字世英，江夏安陆人，魏郡太守香之子也。琼初以父任为太子舍人，辞病不就。遭父忧，服阕，五府俱辟，连年不应。永建中，公卿多荐琼者，顺帝乃征之。琼至，即拜议郎，稍迁尚书令。琼初学从任安受业，号曰“仲任”，安善之。时郡内多奸猾，琼到，奏免贪吏十余人。迁尚书仆射。时顺帝欲封皇后父梁商，琼与左雄上疏谏曰：“臣闻古者帝王，必封异姓，所以明亲亲，重外戚也。《春秋》之义，王者之尊，无制于臣，故不私其亲。陛下以皇后天授，特降殊恩，欲以崇显外家，非所以明陛下之至公也。”书奏，帝不从。琼性亮直，善达从政，数有裨补。桓帝即位，代胡广为太尉。时梁冀专权，琼与李固同心辅政，天下望其安之。冀弟不疑为河南尹，行部至宜阳，杀人于都亭，琼部从事莫敢举奏。琼闻之，即遣吏案验，具得其实，冀由是衔焉。后以地震免，复为司空。永兴元年，琼以久疾乞骸骨，章十余上，不许。会司徒种暠薨，帝谓琼曰：“司徒位重，今得其人，其惟君乎？”遂拜太尉。及梁冀诛，琼复与尹勋等守尚书令，封邟乡侯，邑千户。琼固让，不许。（节选自《后汉书·黄琼传》，有删改）11.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.服阕，五府俱辟阕：停止，结束B.顺帝乃征之征：征伐C.数有裨补裨：益处，弥补D.冀由是衔焉衔：怀恨12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.太子舍人，是太子属官，掌宿卫侍从，一般由德行良好者担任。B.父忧，指父亲的丧事，古代官员遭逢父母去世，需辞官守丧。C.上疏，指在朝官员专门上奏皇帝的一种文书，多为议政或陈情。D.乞骸骨，古代官员请求辞官退职的委婉说法，类似“致仕”。13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.黄琼出身官宦世家，父亲是魏郡太守，他最初因父亲的职位被任命为太子舍人，以生病为由推辞不就。B.顺帝想要封皇后的父亲梁商，黄琼和左雄上书劝谏，认为此举不符合《春秋》的大义，最终顺帝听从了他们的意见。C.黄琼性格正直，善于处理政务，多次对朝廷有所补益，后来在梁冀专权时，与李固同心辅佐，天下人希望他们能安定天下。D.梁冀的弟弟梁不疑担任河南尹时，在都亭杀人，黄琼派属官查究，得到实情，梁冀因此怀恨黄琼。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）时郡内多奸猾，琼到，奏免贪吏十余人。（2）永兴元年，琼以久疾乞骸骨，章十余上，不许。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15-16题。秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗的前两句运用夸张的手法，描绘了黄河奔腾入海、高山直插云霄的壮丽景象。B.“三万里河”“五千仞岳”从空间上极写祖国山河的辽阔与雄伟，气势恢宏。C.第三句写遗民在胡人的统治下泪尽而亡，表现了他们的绝望和对南宋的思念。D.末句的“又”字，饱含遗民无尽的期盼与失望，也暗含诗人对朝廷的不满。16.这首诗表达了诗人哪些思想感情？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共7分）（1）李密在《陈情表》中用“__________，__________”两句，写自己缺少亲属帮助，孤苦无依的处境。（2）王勃在《滕王阁序》中描写深秋时节山水美景的句子是“__________，__________”。（3）陶渊明在《归去来兮辞并序》中表达自己迷途知返的句子是“__________，__________”。（4）《论语·泰伯》中曾子说“__________，任重而道远”，勉励士人要有远大的抱负和坚强的意志。语言文字运用（共20分）阅读下面的文字，完成18-20题。城市的老巷，是活的历史博物馆。青石板铺就的路面，被岁月的脚步磨得光滑，像一位饱经沧桑的老者，①_______着街巷的过往与变迁。巷两旁的老建筑，有的雕梁画栋，有的古朴简约，每一处砖瓦都藏着故事，每一扇门窗都叙着往昔。老巷里的居民，大多是土生土长的本地人，他们日出而作，日落而息，②_______着老巷的烟火气息，也守护着老巷的文化根脉。如今，老巷的保护与开发成了热议的话题。有人认为，老巷承载着城市的记忆，应完整保留，不做任何改动；有人认为，老巷应顺应时代发展，适度改造，注入新的活力。其实，老巷的保护不应是僵化的，而应是活态的——既要保留其历史风貌，让后人能触摸到城市的温度；又要融入现代元素，让老巷能适应现代生活，成为城市的有机组成部分。这样，老巷才能在时代的洪流中，既留住根，又焕发生机。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）①__________②__________19.文中画波浪线的句子运用了比喻和拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。（6分）20.请将文中画