2026年人教版高二第二学期语文期末统考真题试卷（附答案可下载）

2026年人教版高二第二学期语文期末统考真题试卷（附答案可下载）

现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。《楚辞》作为中国浪漫主义文学的源头，经过两千多年的代际传播，早已融入中华民族的文化基因。近年来，国潮文艺创作的兴起，让原本带着上古文辞壁垒的《楚辞》逐渐走向大众，尤其是在年轻群体中收获了极高的关注度。以往的《楚辞》传播多依托学术注本、课堂讲授等严肃路径，受众局限于文学专业研究者和爱好者，普通读者往往因生僻字多、典事故障门槛望而却步。而当下的新媒体传播场景中，UP主将《楚辞》中的香草意象转化为手作香囊、文创饰品，国风音乐人把《离骚》的段落谱写成传唱度极高的流行曲目，动画创作者用动态分镜还原《天问》中的神话图景，这些轻量化的传播形式，消解了经典的距离感，让原本停留在纸面上的文字变成了可感知、可互动的文化产品。值得注意的是，当下的《楚辞》传播也存在部分同质化、娱乐化的问题：不少短视频账号只截取“香草美人”的表层爱情喻义，忽略屈原文本背后的家国情怀与生命哲思，甚至把相关内容包装成“古风情感鸡汤”引流。经典的大众化传播，从来不是对文本内核的消解，而是用当代人能共情的路径，打通古今的精神连接。我们需要在创新传播形式的同时，守住《楚辞》的精神根脉，让年轻群体在接触相关文创产品的同时，也能深入理解屈原的人格力量与楚地文化的独特魅力。（摘编自张悦《<楚辞>的当代传播破圈路径》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头，经过两千年的传播已经成为中华民族文化基因的核心组成部分B.以往《楚辞》的传播路径全部依托学术注本和课堂讲授，普通读者完全没有接触经典的可行渠道C.当下新媒体领域的轻量化传播形式，有效降低了《楚辞》的接受门槛，拓展了经典作品的受众范围D.目前所有关于《楚辞》的传播内容都存在同质化、娱乐化的问题，完全忽略了屈原的家国情怀2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章开篇梳理《楚辞》的文化地位，为后文论述其当代传播的价值铺垫了逻辑基础B.文章对比传统传播路径和当下新媒体传播的差异，论证了创新传播形式的积极作用C.文章列举手作香囊、国风音乐、动画分镜等案例，佐证了传统经典的传播可以轻量化D.文章末尾直接否定所有商业化的《楚辞》文创产品，明确提出传播过程中必须杜绝所有娱乐元素3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.如果不能消解《楚辞》文本自带的古文阅读门槛，经典很难在普通年轻群体中实现大范围传播B.只要用短视频形式传播《楚辞》内容，就一定会把相关内容包装成“古风情感鸡汤”博眼球C.经典的当代传播既要追求形式创新，也要守住文本的精神内核，二者缺一不可D.对《楚辞》的大众化传播，最终目的是要打通古今精神连接，让当代人共情屈原的人格力量（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成4~6题。材料一：2025年全国非遗保护中心发布的《传统戏曲青少年受众调研报》显示，14-22岁群体中，对传统戏曲有基本了解的人数占比达到68.7%，相比2020年的32.1%提升了一倍以上。其中有超过40%的受访者表示，自己最初接触戏曲不是在剧场里，而是在短视频平台的戏曲片段剪辑、戏曲相关的国风综艺里。材料二：某地方戏曲团的负责人介绍，以往他们下乡演出，台下观众基本都是60岁以上的老人，最近两年进校园演出，发现很多00后观众会专门为了戏里的角色Cosplay、制作同人周边，还有不少学生主动报名剧团开设的青年戏曲体验班，学习水袖、唱腔的基础技巧。这位负责人表示，戏曲不是“老古董”，年轻人喜欢的不是死板的照搬老戏，而是经过改编之后，能贴合当代生活情绪的新剧本，比如他们改编的《新牡丹亭》加入了当代年轻人的校园成长情节，巡演场场爆满。材料三：有文艺评论家指出，传统戏曲的青少年传播，不能只靠“片段引流”，很多年轻人看了15秒的戏曲转场视频觉得很美，但是走进完整剧场就看不下去，本质上还是对戏曲背后的程式逻辑、文化背景没有基本认知。我们需要把戏曲常识的普及融入中小学美育课程，让年轻人能看懂戏曲的门道，而不只是觉得“戏服好看”“唱腔特别”。4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.2025年的调研数据显示，传统戏曲的青少年受众覆盖面相比五年前有了非常明显的提升B.多数年轻观众最初接触戏曲的场景是线上新媒体平台，而非线下传统剧场C.现在所有年轻人都排斥传统戏曲改编，只愿意看完全照搬古本的经典演出D.传统戏曲的普及不能只靠短视频引流，配套的文化常识普及同样十分重要5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.传统戏曲已经完全完成了当代化转型，所有老年观众都被年轻观众替代B.改编后的戏曲剧本只要加入校园情节，就一定能获得所有观众的一致好评C.年轻人主动创作戏曲同人周边、报名体验班，是戏曲文化活力重现的体现D.美育课程完全无法帮助年轻人理解传统戏曲的程式逻辑，没有开设的必要6.根据上述三则材料，简要概括传统戏曲实现青少年群体有效传播的三条可行路径。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成7~9题。《棋王》节选阿城车站是乱得不能再乱，成千上万的人都在说话。谁也不去注意那个黑点，那是王一生。他坐在那里，瘦得肩窄，胳膊细，两只手搁在膝盖上，手大，指节长。他旁边是个破帆布包，塞得鼓鼓囊囊的，露出来半个棋盘角。我过去拍他一下，他抬眼看看我，笑一笑，伸手摸出半干的馍，掰一半递过来，说：“你吃。”我接过来，问他：“你不跟大家凑堆儿聊天？”他把馍塞到嘴里，嚼得很慢，说：“聊什么呢，没什么意思。我妈以前跟我说，人要知足，顿顿饱就是福。我就想好了，到了农场，别的都不重要，有饭吃，有棋下，就够了。”旁边有个外地学生凑过来，看见他露出来的棋盘，眼睛亮了，说：“你也会下棋？我外号叫棋篓子，咱们来一盘？”王一生点点头，把棋盘摊在膝盖上，两个人就那么蹲着下，周围人来来往往，踩得地上的尘土扬起来，迷眼睛，两个人连眼皮都不抬。下到一半，那个学生一拍大腿，说：“输了输了，你这路子太怪，我根本想不到。你这棋是跟谁学的？”王一生把棋子一个个码回去，说：“我小时候家里穷，没有棋，就用废纸剪出来三十二个棋子，在地上画棋盘下。后来遇着个捡烂纸的老头，下棋特别厉害，跟他学了大半年。老头说，棋是解闷的，别为了棋耽误吃饭，耽误过日子。”车来了，人群涌过去挤，王一生把棋盘塞回包里，慢慢站起来，拍了拍裤子上的土，半块剩馍还攥在手里，小心翼翼塞到衣兜最里面。我跟着他往车门走，看着他瘦瘦的后背，忽然觉得，这个乱糟糟的车站，所有的人声、喊声、哭笑声好像都离他很远，他就像活在自己的步子里头，不慌不忙的，什么都扰不到他。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.开篇写车站“乱得不能再乱”，用嘈杂的环境反衬王一生的沉静，突出人物的性格特质B.文中王一生分半块馍给“我”的细节，体现出他朴素、随和的待人特质C.捡烂纸的老头关于棋的表述，本质上是宣扬消极避世的错误思想，作者对此持批判态度D.选文语言极简，没有多余的修饰，符合阿城一贯的白描写作风格8.请结合文本简要分析王一生的人物形象特点。（6分）9.文中最后一段“所有的人声、喊声、哭笑声好像都离他很远”这句话有什么深刻含义？请结合文本谈谈你的理解。（5分）古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~13题。苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师，翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。所著《权书》《衡论》，多明事理，切于情势，有名于时。嘉祐二年，二子同举进士，礼部奏名，洵不试，欧阳修状其行义，除秘书省校书郎。会太常修纂建隆以来礼书，乃以为霸州文安县主簿，与陈州项城令姚辟同修礼书，为《太常因革礼》一百卷。书成，方奏未报，卒，年五十八。天子闻而哀之，特赠光禄寺丞。洵为人文思敏捷，而尤善策论，其语曰：“为文者，必有意于用，徒以辞胜，不足取也。”其《六国论》言六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦，识见远出常人。洵既殁，士大夫争道其文，以为苏氏之学，出于天性，非人力可及。（节选自《宋史·苏洵传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.年二十七/始发愤为学/岁余举进士/又举茂才异等/皆不中B.年二十七始发/愤为学岁余/举进士又举/茂才异等皆不中C.年二十七/始发愤为学岁/余举进士/又举茂才/异等皆不中D.年二十七始发愤/为学岁余/举进士又举茂才异/等皆不中11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.六经指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部儒家经典，是儒家核心典籍B.翰林学士是古代官职名，在宋代负责为皇帝起草诏书，属于皇帝的近臣C.礼部是古代六部之一，掌管官吏任免、科举考试、外交礼仪等相关事务D.赠指古代朝廷给去世的官员及其亲属加封爵位、官职的荣誉性制度12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.苏洵早年求学起步较晚，二十七岁才开始发愤读书，最初参加科举考试并没有考中B.苏洵带着苏轼、苏辙到京师后，得到欧阳修的举荐，他的文章很快在士大夫群体中流传开来C.苏洵因为儿子苏轼、苏辙考中进士才得到官职，本身没有任何才学，只是靠儿子的名气出名D.苏洵主张写文章要讲求实用，不能只追求文辞华丽，他的策论作品在当时广受好评13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每句5分，共10分）（1）悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。（2）为文者，必有意于用，徒以辞胜，不足取也。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。登岳阳楼（其二）陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联点明岳阳楼所处的地理位置，描绘出夕阳缓慢下沉、楼阁帘旌纹丝不动的静谧画面B.颔联写诗人登临当年吴蜀分据的战略要地，在湖山之间徘徊，不知不觉天色已经渐晚C.颈联写诗人为了游山玩水不远万里奔赴岳阳楼，享受登高望远的闲适愉悦心情D.整首诗意境阔大沉郁，把个人身世之悲和国家动荡的时代之痛结合在一起，极具感染力15.这首诗的最后一句“老木沧波无限悲”，写到的“悲”包含哪几层具体内涵？请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在《离骚》中表明自己追求的理想即使九死一生也绝不后悔的名句是：“________，________。”（2）杜甫《蜀相》中，咏叹诸葛亮北伐未果、壮志难酬，让后世英雄为之落泪的名句是：“________，________。”（3）李密在《陈情表》中用“________，________”两句，描写自己孤苦无依、只有影子和自己相伴的生存状态。语言文字运用（20分）（一）阅读下面的文字，完成17~19题。中国传统香文化________，早在先秦时期，古人就已经有了焚烧香草祭祀、用香薰衣的习俗。经过几千年的传承发展，香文化融入了古人日常生活的方方面面：书房里要焚一炉松烟香提神，婚宴上要燃沉香烘托喜庆氛围，雅士相聚时要行“香道”比拼辨香的功力。很多人误以为传统香是封建糟粕，实际上传统香的制作全部采用天然香料，没有任何化学添加，香气清雅悠长，对人的身心都有舒缓放松的作用。现在不少国风爱好者开始自己动手做香，配出属于自己的独特香方，让传承千年的香文化重新走进当代人的生活场景中，焕发出新的活力。17.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）18.文中画横线的语句有语病，请修改，把修改后的正确句子写出来。（3分）19.请在下面的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）很多人对传统香的印象停留在寺庙的香火味里，①________：传统香的品类非常丰富，有提神的香，有安眠的香，有庆祝节日用的专属香。②________，不需要多么复杂的工序，哪怕只用晒干的桂花和柏壳，也能做出好闻的天然香。（二）阅读下面的文字，完成20~22题。校园读书节的活动现场热闹极了，书架上的书堆得像小山一样，书页翻动的声音像轻轻的海浪声，同学们的笑声像铜铃一样脆。有穿汉服的学生在扮演《论语》里的子路，给来往的同学分发刻着名句的书签；有文学社的成员摆了摊，帮大家当场写定制诗歌，半个小时就排起了长队；还有经典片段展演的舞台，《哈姆雷特》的独白声飘出去老远，连树上的麻雀都停在枝头上歪头听。20.文中画横线的句子使用了三种相同的修辞手法，请写出这种修辞手法的名称，并分析其表达效果。（3分）21.请把下面的长句改写成三个短句，要求语序通顺，信息完整，不得改变原意。（4分）我们在读书节当天举办了一场面向全体