山西省临汾市广播电视编辑记者资格考试（广播电视业务）能力提高训练试题库(2025年)

山西省临汾市广播电视编辑记者资格考试（广播电视业务）能力提高训练试题库(2025年)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.在马克思主义新闻观中，新闻工作的根本出发点和落脚点是（）。A.坚持正确的舆论导向B.坚持新闻的真实性原则C.坚持以人民为中心的工作导向D.坚持党性原则2.广播电视新闻编辑在处理稿件时，如果遇到涉及国家秘密的内容，应当（）。A.进行模糊处理，保留核心信息B.请示上级领导，酌情处理C.坚决予以删除，确保不泄密D.改在内部参考中播出3.下列选项中，不属于电视新闻现场报道基本要求的是（）。A.记者出镜B.现场同期声的运用C.必须有现场观众互动D.画面展示现场环境4.在广播电视节目制作中，“蒙太奇”一词主要指的是（）。A.一种特殊的镜头拍摄技巧B.镜头的组接方式和剪辑技巧C.电视节目的包装形式D.现场采访的一种方式5.根据《广播电视管理条例》，广播电台、电视台不得播放（）。A.境外影视剧B.未取得许可证的电视剧C.广播电视广告D.地方戏曲节目6.新闻敏感的核心是（）。A.快速反应能力B.政治判断力C.识别新闻价值的能力D.文字表达能力7.电视画面中，为了表现物体的纵深感和空间感，拍摄时常用的线条是（）。A.水平线B.垂直线C.斜线D.曲线8.下列关于广播电视消息写作的说法，错误的是（）。A.导语是消息的灵魂，必须简明扼要B.结构通常采用“倒金字塔”结构C.必须使用复杂的修辞手法以增强文采D.语言要通俗易懂，适合听觉习惯9.某电视台记者在采访突发事件时，现场一片混乱，此时记者首先应当做的是（）。A.寻找目击者进行采访B.打开摄像机拍摄现场画面C.确保自身安全，并观察环境D.立即联系台里进行连线报道10.广播电视新闻评论与报刊新闻评论相比，其显著特点是（）。A.逻辑性更强B.篇幅更长C.声画结合，形象生动D.理论深度更深11.在非线性编辑系统中，时间线上的“A/R”轨道通常指的是（）。A.音频轨道B.视频轨道C.特效轨道D.字幕轨道12.记者在进行隐性采访时，必须遵守的原则是（）。A.只要能获取真相，可以不择手段B.只能针对违法犯罪行为，且不得诱导犯罪C.可以随意进入私人场所拍摄D.无需经过单位审批13.电视新闻的“同期声”是指（）。A.记者播报的声音B.现场环境音和采访对象说话的声音C.背景音乐D.后期配的解说词14.某视频文件分辨率为1920×1080，帧率为25fps，时长为60秒，未压缩的视频数据量巨大。若采用某压缩算法编码后，文件大小为50MB，则其平均码率约为（）。A.6.7MbpsB.5.5MbpsC.8.0MbpsD.4.0Mbps15.下列哪项不属于广播电视节目主持人应具备的素质？（）A.较强的语言表达能力B.良好的心理素质和应变能力C.必须是新闻采编专业的科班出身D.较强的文化素养和知识储备16.在新闻采访中，“闭合式提问”的主要特点是（）。A.问题开放，回答范围广B.问题具体，回答受限C.适合挖掘深层信息D.容易引起采访对象的谈话兴趣17.电视编辑中，为了表现时间的流逝或场景的转换，常用的剪辑点是（）。A.动作剪辑点B.情绪剪辑点C.节奏剪辑点D.上述都是18.坚持新闻真实性，要求做到（）。A.只要事实大体准确即可B.不仅具体事实准确，还要做到总体本质的真实C.可以为了宣传效果适当合理想象D.只要对主要事实负责即可19.广播电视广告播出时间，在每小时节目时间内，商业广告播出不得超过（）。A.8分钟B.10分钟C.12分钟D.15分钟20.舆论监督的功能不包括（）。A.监测社会环境B.促进社会进步C.代替政府部门进行行政执法D.协调社会关系二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。多选、少选、错选均不得分）1.广播电视新闻采访的前期准备主要包括（）。A.明确报道思想B.收集相关背景资料C.制定采访提纲D.准备采访设备E.设计拍摄场景2.下列哪些情况属于侵犯著作权的行为？（）A.为个人学习、研究，使用他人已经发表的作品B.未经著作权人许可，在电视节目中使用其音乐作品作为背景音乐C.电视台播放已经出版的录音制品，未支付报酬D.免费表演已经发表的作品，该表演未向公众收费E.未经许可，将他人的文字作品改编成广播电视剧本播出3.电视新闻现场直播的优势在于（）。A.时效性强B.现场感强C.参与感强D.信息量大E.制作成本低4.广播电视编辑记者在遵守职业道德方面，应做到（）。A.全心全意为人民服务B.坚持正确的舆论导向C.遵守宪法、法律和纪律D.维护新闻的真实性E.发扬团结协作精神5.下列关于电视景别的说法，正确的有（）。A.远景主要用于交代环境、气氛和空间B.全景主要表现人物全身或场景全貌C.中景侧重表现人物的动作和情绪交流D.近景用于展示人物面部表情和细微动作E.特写具有强调和暗示的作用6.广播电视节目编排应考虑的因素包括（）。A.目标受众的收视/收听习惯B.节目的内容性质C.竞争对手的节目安排D.时段的广告价值E.主持人的个人喜好7.新闻背景在新闻报道中的作用主要有（）。A.解释、说明新闻事件B.烘托、深化主题C.补充材料，丰富内容D.表明记者的观点E.代替新闻事实8.下列哪些内容是禁止在广播电视节目中播出的？（）A.危害国家统一、主权和领土完整的B.危害国家安全或者损害国家荣誉和利益的C.宣扬淫秽、迷信或者渲染暴力的D.诽谤、侮辱他人的E.含有法律、行政法规和国家规定禁止的其他内容的9.好的新闻标题应当具备的特点是（）。A.概括事实，揭示本质B.简明扼要，通俗易懂C.生动形象，引人入胜D.哗众取宠，制造悬念E.使用生僻字，显示专业10.在进行人物专访时，记者应注意（）。A.做好充分的案头工作B.营造良好的采访氛围C.善于倾听，适时追问D.控制采访节奏和方向E.只问自己感兴趣的问题三、判断题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。对的选“A”，错的选“B”）1.广播电视新闻的时效性要求记者必须抢发新闻，因此可以忽略新闻的真实性核查。（）2.“三贴近”原则是指贴近实际、贴近生活、贴近群众。（）3.电视采访中，摄像机镜头的长焦距镜头具有压缩空间纵深感的作用。（）4.记者在采访中遇到被采访对象拒绝采访，可以强行拍摄。（）5.广播电视媒体在报道案件时，应当披露未成年犯罪嫌疑人的姓名、照片等详细信息。（）6.声画合一是指电视画面中的声音和声源完全吻合，如人物讲话。（）7.编辑在修改稿件时，可以对原文进行任意的删减和修改，无需征得作者同意。（）8.舆论监督是党和人民赋予新闻媒体的权力，但也要依法进行。（）9.电视新闻的导语必须包含新闻的5W和1H要素。（）10.广播新闻只传递声音信息，因此不需要考虑画面元素。（）11.深度报道不仅要回答“是什么”，还要回答“为什么”和“怎么样”。（）12.隐性采访是获取独家新闻的利器，因此可以优先使用。（）13.广播电视节目播出前，必须经过严格的三级审查（重播重审）。（）14.电视编辑中的“切”是指两个镜头瞬间直接转换。（）15.新闻媒体在报道灾难新闻时，应尽量避免展示过于血腥、恐怖的画面，以保护受众心理。（）四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1.简述广播电视新闻编辑的主要职责。2.什么是新闻的“五个W”和一个“H”？它们在新闻写作中的作用是什么？3.简述电视镜头运动的基本方式及其主要功能。4.结合实际，谈谈广播电视记者如何提高新闻敏感度。五、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1.案例描述：某民生新闻栏目接到热线电话，称某小区物业管理混乱，电梯经常停运，存在严重安全隐患。记者立即前往该小区进行采访。在采访过程中，记者随机采访了几位正在抱怨的业主，并拍摄了电梯停运的画面。随后，记者试图采访物业公司负责人，但遭到拒绝。当晚，新闻播出，标题为《惊魂！某小区电梯成“吃人”铁笼，物业置若罔闻》。报道中引用了业主情绪激动的言论，并配上了恐怖的背景音乐。报道播出后，引起了该小区居民的恐慌，并遭到物业公司的投诉，称报道夸大事实，且并未核实电梯是否真的“吃人”。问题：（1）请运用新闻真实性原则的相关知识，分析该记者在采访报道中存在的问题。（2）作为编辑，如果你审看这条片子，你会提出哪些修改意见？2.案例描述：某电视台在黄金时段播出了一档关于“传统文化进校园”的专题报道。报道中，记者深入一所小学，记录了孩子们学习京剧、书法的过程。画面构图精美，色彩和谐，解说词优美流畅。然而，在节目播出后，有观众反映，虽然画面好看，但感觉内容空洞，没有讲清楚“传统文化进校园”对学生成长的具体意义，也没有展示学校在推进这项工作中遇到的困难和解决方法，更像是一个宣传片。问题：（1）该报道在内容策划和深度挖掘方面存在哪些不足？（2）针对上述不足，请提出具体的改进方案，使报道更具深度和说服力。六、业务写作题（本大题共45分）1.根据以下材料，撰写一篇广播新闻消息，字数在300-500字之间。（要求：符合广播新闻特点，结构清晰，语言口语化，有必要的现场感。）材料：时间：2024年10月15日上午地点：山西省临汾市襄汾县陶寺遗址事件：陶寺遗址考古重大成果发布会在当地举行。会上，省考古研究院专家宣布，在陶寺遗址首次发现了大型官办国家仓储区，并出土了大量与粮食储存相关的文物。这一发现实证了陶寺时期早期国家已经具备了较为完善的社会管理和粮食调控能力，对于研究中华文明起源具有重要意义。发布会上，专家还展示了部分出土的陶器、石器等文物，现场气氛热烈。襄汾县文旅局负责人表示，将以此为契机，进一步加强遗址保护利用，建设国家考古遗址公园。2.根据以下材料，撰写一篇电视新闻评论，字数在600-800字之间。（要求：论点明确，论据充分，逻辑严密，语言精炼，具有引导性。）材料：近年来，随着短视频平台的兴起，各种“网红打卡地”层出不穷。一些博主为了博取眼球，发布一些夸张、失实的视频，误导游客前往。比如，某地被渲染成“仙境”，实际上只是一片普通的荒地；某“绝美”的粉色花海，实际上是塑料假花。这种“滤镜碎裂”的现象不仅让游客大失所望，浪费了时间和金钱，也对当地形象造成了负面影响。与此同时，也有观点认为，这是网络营销的一种手段，无可厚非。参考答案与解析一、单项选择题1.【答案】C【解析】马克思主义新闻观强调党性和人民性的统一，新闻工作的根本出发点和落脚点是坚持以人民为中心，全心全意为人民服务。2.【答案】C【解析】涉及国家秘密的内容，无论是否重要，为了国家安全，都必须坚决删除，严禁播出，这是新闻纪律的底线。3.【答案】C【解析】现场报道要求记者在现场出镜，展示现场环境，并运用同期声。虽然有观众互动可能增加效果，但并不是现场报道的必须要求。4.【答案】B【解析】蒙太奇（Montage）音译自法语，原意为构成、装配，在影视艺术中，主要指镜头与镜头的组接方式和剪辑技巧，通过这种组合产生新的含义或艺术效果。5.【答案】B【解析】根据《广播电视管理条例》，电视台播放电视剧，应当持有电视剧发行许可证。未取得许可证的电视剧不得播放。6.【答案】C【解析】新闻敏感是记者迅速识别和判断新闻事实价值的能力，其核心是识别新闻价值的能力，即判断事实是否具有新闻性以及受众是否关心。7.【答案】C【解析】斜线线条在画面中能够引导视线向远处延伸，产生强烈的纵深感，因此常被用来表现物体的纵深感和空间感。8.【答案】C【解析】广播电视消息写作要求语言通俗易懂，适合听觉习惯，不需要使用复杂的修辞手法。文采应建立在准确、清晰的基础上，而非华丽辞藻。9.【答案】C【解析】在突发事件现场，记者的安全是第一位的。只有在确保自身安全并观察环境后，才能进行有效的采访和报道。10.【答案】C【解析】广播电视新闻评论利用声音和画面双重符号，能够做到声画结合，形象生动，具有更强的感染力和直观性，这是其区别于报刊评论的显著特点。11.【答案】A【解析】在常见的非线性编辑软件（如Premiere,Edius等）中，A/R（Audio）轨道通常指的是音频轨道，用于放置声音素材。12.【答案】B【解析】隐性采访必须遵守法律和道德规范，只能针对已经发生或正在发生的违法犯罪行为，且严禁使用诱导犯罪（钓鱼执法）等手段。13.【答案】B【解析】同期声是指在拍摄现场与画面同步采录的各种声音，包括现场环境音和采访对象说话的声音，它是电视新闻真实感的重要来源。14.【答案】A【解析】计算公式为：码率=文件大小×8/时长。50M400M故选A。15.【答案】C【解析】主持人需要具备多方面的素质，包括语言表达、心理素质、文化素养等，但“必须是新闻采编专业的科班出身”并非硬性要求，许多优秀的主持人来自不同专业背景。16.【答案】B【解析】闭合式提问是指限制回答范围，通常只需要回答“是”或“否”，或者在特定选项中选择的问题，适合核实事实。17.【答案】D【解析】动作剪辑点、情绪剪辑点、节奏剪辑点都是常用的剪辑点，它们分别依据动作的连贯性、情绪的转换和节奏的变化来切换镜头。18.【答案】B【解析】坚持新闻真实性，不仅要求单个事实的具体细节准确，还要求通过事实的报道揭示事物的总体面貌和本质，防止片面性。19.【答案】C【解析】根据《广播电视广告播出管理办法》，在每小时节目时间内，商业广告播出不得超过12分钟。其中，广播电台在19:00至21:00，电视台在19:00至21:00，商业广告播出不得超过15分钟。20.【答案】C【解析】舆论监督具有监测社会环境、促进社会进步、协调社会关系等功能，但它是一种社会监督，没有行政执法权，不能代替政府部门进行执法。二、多项选择题1.【答案】ABCD【解析】前期准备包括明确报道思想、收集资料、制定提纲和准备设备。设计拍摄场景通常是现场执行阶段的工作，不属于前期策划的核心准备。2.【答案】BCE【解析】A和D属于著作权的合理使用范围，不需要经许可且不需要支付报酬（或免费表演无需付费）。B、C、E均未获得授权或未支付报酬，属于侵权行为。3.【答案】ABCD【解析】现场直播具有时效性强、现场感强、参与感强、信息量大等优势。制作成本通常较高，因为需要投入大量设备和人力，E错误。4.【答案】ABCDE【解析】中国新闻工作者职业道德准则要求：全心全意为人民服务；坚持正确舆论导向；坚持新闻真实性；发扬团结协作精神；保持清正廉洁作风等。五项均符合。5.【答案】ABCDE【解析】远景、全景、中景、近景、特写各有其不同的功能和表现重点，选项描述均准确。6.【答案】ABCD【解析】节目编排需考虑受众习惯、节目性质、竞争对手和时段价值。主持人的个人喜好不应成为影响编排的主要因素，应服从整体安排。7.【答案】ABC【解析】新闻背景主要用于解释说明、烘托主题、补充材料。记者的观点应通过事实来体现，而非背景直接表明（除非是评论）。背景不能代替新闻事实本身。8.【答案】ABCDE【解析】根据《广播电视管理条例》及相关法规，危害国家安全、宣扬淫秽迷信、诽谤他人等均为禁止内容。9.【答案】ABC【解析】好标题应概括事实、简明扼要、生动形象。哗众取宠、制造悬念和滥用生僻字是标题制作中的禁忌。10.【答案】ABCD【解析】专访前要准备，采访中要营造氛围、善于倾听、控制节奏。只问自己感兴趣的问题是错误的，应围绕受众关心的话题提问。三、判断题1.【答案】B【解析】真实性是新闻的生命，任何时候都不能为了抢时效而牺牲真实性。2.【答案】A【解析】“三贴近”是宣传思想工作改进创新的重要原则，即贴近实际、贴近生活、贴近群众。3.【答案】A【解析】长焦距镜头视角窄，景深小，具有压缩空间纵深的视觉效果，使远景显得更近。4.【答案】B【解析】被采访对象有权拒绝采访。记者应尊重对方权利，可以尝试沟通，但不能强行拍摄或采访。5.【答案】B【解析】根据未成年人保护法和相关新闻报道规范，不得披露未成年犯罪嫌疑人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。6.【答案】A【解析】声画合一是指声音和画面中的声源同时出现并同步变化，如画面中人物在说话，声音就是他的讲话声。7.【答案】B【解析】编辑修改稿件有删改权，但对于涉及重大事实变动或核心观点的修改，通常应与记者或作者沟通核实，不能完全任意修改。8.【答案】A【解析】舆论监督是媒体的权利，但也必须在法律允许的范围内进行，不得滥用新闻自由。9.【答案】B【解析】导语通常包含最主要的事实，但并不强求每个导语都必须机械地包含5W和1H，有时为了突出重点，会省略某些次要要素。10.【答案】B【解析】广播新闻虽然主要依靠声音，但广播记者在采访时仍需具备画面感思维，以便用生动的语言描绘场景，且现在的广播常伴随网络视频直播。11.【答案】A【解析】深度报道的特点在于不仅报道现象，更要挖掘原因、分析趋势、预测未来，回答“为什么”和“怎么样”。12.【答案】B【解析】隐性采访是“双刃剑”，法律风险和道德风险较高，只有在显性采访无法获取真相且涉及公共利益时才慎重使用，不可优先使用。13.【答案】A【解析】实行播前三审制和重播重审制是广播电视宣传管理的重要制度，确保播出安全。14.【答案】A【解析】“切”（Cut）是镜头转换最基本的方式，指前一个镜头结束，后一个镜头立即开始，没有过渡效果。15.【答案】A【解析】在灾难报道中，媒体应遵循人文关怀原则，避免过度展示血腥恐怖画面，造成受众心理不适。四、简答题1.【答案】广播电视新闻编辑的主要职责包括：（1）策划选题：根据新闻价值和宣传要求，参与或制定报道计划。（2）组织稿件：指挥记者采访，约稿，汇聚新闻素材。（3）选择稿件：对大量来稿进行筛选，决定哪些稿件可以播出。（4）修改稿件：对选定的稿件进行润色、删减、纠错，使其符合播出要求。（5）制作标题：为新闻稿件拟定准确、生动、吸引人的标题。（6）编排节目：根据新闻价值和受众心理，合理安排稿件的播出顺序和结构。（7）撰写评论：针对重要新闻事件配发编后话、本台短评等。（8）把关审查：对节目内容进行政治关、事实关、技术关的审查，确保安全播出。2.【答案】“五个W”是指：Who（何人）、What（何事）、When（何时）、Where（何地）、Why（何故）；“一个H”是指：How（如何）。作用：（1）构成新闻要素：它们是构成完整新闻事实的基本要素，缺一不可。（2）满足受众需求：受众通过这些要素可以快速了解新闻的全貌。（3）便于写作结构：在“倒金字塔”结构中，导语部分通常包含核心的5W和1H，帮助记者快速组织材料。（4）核实事实依据：在新闻核查中，5W1H是检验新闻真实性的具体指标。3.【答案】电视镜头运动的基本方式及功能：（1）推：摄像机向被摄主体推进，景别由大变小。功能：突出主体，强调细节，引导观众注意力。（2）拉：摄像机远离被摄主体，景别由小变大。功能：展示主体与环境的关系，结束段落，产生远离感。（3）摇：摄像机位置不动，镜头方向转动。功能：展示空间环境，跟随运动物体，表现同一时间内场景的转换。（4）移：摄像机沿水平方向移动。功能：打破画框限制，扩展视野，产生巡视效果。（5）跟：摄像机跟随运动物体移动。功能：连续、详尽地表现运动主体的动作和姿态。（6）升/降：摄像机垂直升降。功能：表现高大物体的垂直层次，或展示场面的宏大。4.【答案】提高新闻敏感度的途径：（1）加强理论修养：深入学习马克思主义新闻观和党的方针政策，提高政治判断力，从政治高度发现新闻。（2）深入基层实践：践行“走转改”，扎根基层，在生活中发现鲜活、有价值的新闻线索。（3）全局思维：培养宏观视野，将局部事实放在全局背景下考量，发现其普遍意义。（4）保持好奇与质疑：对周围事物保持好奇心，善于从平常现象中发现异常，从已知中发现未知。（5）勤于思考总结：在采访和写作中不断复盘，分析成功案例，总结规律，积累经验。（6）关注社会热点：时刻关注社会舆论焦点和受众需求，精准捕捉社会脉搏。五、案例分析题1.【答案】（1）存在问题分析：①违背客观公正原则：标题使用“吃人”铁笼等惊悚词汇，属于“标题党”，且“吃人”并未经核实，严重违背真实性。②采访不全面：记者仅采访了抱怨的业主，未采访到物业方的回应，属于“偏听偏信”，导致报道失衡。③诱导性采访：在特定情绪下采访业主，可能放大了负面情绪，未保持冷静旁观。④编辑手段不当：配以恐怖背景音乐，渲染紧张气氛，干扰了受众的理性判断，有煽动情绪之嫌。⑤法律风险：如果电梯并未发生伤人事故，“吃人”一词可能涉嫌侵犯物业公司的名誉权。（2）修改意见：①修改标题：改为客观描述事实的标题，如《某小区电梯频发故障居民出行受阻盼解决》。②补充采访：必须联系物业或相关监管部门（如质监局）获取官方回应，如“物业称正在维修”或“已申请维修基金”，并在报道中体现。②删减不当元素：去掉恐怖背景音乐，改为中性的环境音或解说。④客善述事实：解说词中客观陈述电梯停运的现状和业主的不便，避免使用主观臆断和攻击性词汇。⑤增加服务性信息：提供故障原因、预计修复时间等实用信息，体现媒体的服务功能。2.【答案】（1）不足之处：①流于形式：报道停留在展示“热闹”的表面现象，像是一个活动记录片，缺乏深度思考。②缺乏冲突与难点：只展示了好的一面，未提及推进过程中的困难（如师资、资金、学生兴趣维持等），导致报道不真实、不可信。③主题挖掘不深：没有讲清楚传统文化进校园对学生成长的具体意义（如德育、美育、文化自信），只是泛泛而谈。④缺乏数据支撑：没有具体的参与人数、课程时长、效果评估等数据支撑，显得空洞。（2）改进方案：①深入挖掘选题：从“为什么要进校园”、“进校园带来了什么改变”入手，寻找有故事的学生或老师作为切入点。②增加问题维度：采访校方负责人，询问在课程设置、师资培训上遇到的困难及解决办法，体现报道的客观性和建设性。③强化故事化表达：选取一两个学生，讲述他们学习传统文化前后的变化，用小故事折射大主题。④引入专家观点：采访教育专家或文化学者，从