第十课 诚实守信有担当教学设计小学地方、校本课程辽海版人与社会

第十课诚实守信有担当教学设计小学地方、校本课程辽海版人与社会学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第十课《诚实守信有担当》主要讲述了诚实守信的重要性以及如何在生活中践行诚实守信的品质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与辽海版《人与社会》教材中关于诚信和责任的相关章节相联系，如《诚信的力量》、《做一个有责任心的人》等，有助于学生将已有知识进行拓展和深化。核心素养目标1.培养学生的诚信意识和责任感，使学生认识到诚实守信、有担当是做人的基本准则。

2.提升学生的道德品质，引导学生将诚信、责任等社会主义核心价值观内化为自身的行为习惯。

3.增强学生的社会交往能力，使学生学会在人际交往中遵循诚信原则，维护良好的人际关系。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解诚实守信的含义及其在个人和社会生活中的重要性。

-例如，通过案例分析，让学生理解诚实守信在朋友间的信任建立、在商业活动中的信誉维护等方面的作用。

-重点二：掌握践行诚实守信的方法和技巧。

-例如，通过角色扮演，让学生学会如何在面对诱惑时坚持诚实，如何在日常生活中做到言行一致。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解诚实守信与个人利益之间的平衡。

-例如，讨论在现实生活中，当诚实守信与个人利益发生冲突时，如何做出正确的选择。

-难点二：培养学生在面对诱惑时坚持诚实的意志力。

-例如，通过心理测试和讨论，帮助学生认识到意志力的重要性，并学习如何增强自己的意志力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解诚实守信的历史故事和现实案例，引导学生理解诚信的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人观点，增进对诚信行为的理解。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析诚信行为的影响，提高学生的道德判断能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示诚信相关的图片、视频，增强课堂的直观性和吸引力。

2.教学软件应用：使用互动教学软件，设计游戏和模拟场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习诚信。

3.课堂互动：通过提问、回答等方式，鼓励学生积极参与，提高课堂参与度和学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-例如，要求学生预习《诚实守信有担当》的相关故事和人物案例。

-设计预习问题：围绕诚信这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-例如，提问学生：“你如何看待诚实与欺骗？在日常生活中，你如何做到诚实守信？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-通过学生提交的预习成果和课堂提问来评估预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解诚信的基本概念。

-学生通过阅读了解诚信的定义和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-学生思考诚信在个人和社会中的作用，记录自己的看法。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-学生通过提交预习成果，展示自己的预习成果和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解诚信的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述诚信故事或展示诚信人物的视频，引出诚信这一课题，激发学生的学习兴趣。

-例如，以“狼来了”的故事引入，讨论诚信的重要性。

-讲解知识点：详细讲解诚信的内涵、诚信行为的表现以及诚信的道德价值。

-通过实例讲解诚信在日常生活中的具体体现。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中体验诚信。

-例如，让学生分组讨论在团队合作中如何保持诚信。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-例如，针对“为什么诚信对个人发展很重要”的问题，进行深入讨论。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-学生在听讲过程中，思考诚信与个人行为的关系。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验诚信的行为模式。

-学生通过角色扮演，模拟在现实生活中如何做到诚信。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-学生在讨论中提出自己的观点，并听取他人的意见。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诚信的内涵。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诚信的行为模式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解诚信的内涵，掌握诚信的行为模式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据诚信这一主题，布置适量的课后作业，如撰写诚信日记或设计诚信宣传海报。

-例如，要求学生记录一周内自己的诚信行为，并反思其影响。

-提供拓展资源：提供与诚信相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-例如，推荐一些关于诚信的书籍和视频资料。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-例如，针对学生的作业，给予具体的评价和建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-学生通过完成作业，加深对诚信的理解。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-学生通过拓展学习，拓宽对诚信的认识。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-学生通过反思，认识到自己在诚信方面的不足，并提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的诚信知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果是评价教学成功与否的重要标准。以下是本节课《诚实守信有担当》后，学生在知识、技能和情感态度方面取得的具体效果：

1.知识效果

-学生能够理解诚信的含义，认识到诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分。

-学生掌握了诚信在不同社会关系中的具体表现，如家庭、学校、社会等。

-学生了解了诚信在个人成长、事业发展和社会和谐中的重要作用。

-学生熟悉了诚信的道德规范，如诚实、守信、公正、负责等。

2.技能效果

-学生在日常生活中能够自觉践行诚信，如遵守诺言、不抄袭作业、不作弊考试等。

-学生在人际交往中能够遵循诚信原则，如尊重他人、真诚待人、公平竞争等。

-学生在面对诱惑时，能够坚守诚信，抵制不良行为。

-学生能够运用诚信原则解决实际问题，如诚信经营、诚信消费等。

3.情感态度效果

-学生对诚信有了更深刻的认识，增强了诚信意识。

-学生树立了正确的价值观，认识到诚信是做人的根本。

-学生培养了良好的道德品质，如诚实、守信、公正、负责等。

-学生对诚信有了积极的情感态度，愿意为诚信事业贡献力量。

具体表现如下：

1.知识效果

-学生能够列举出诚信的几个基本要素，如诚实、守信、公正、负责等。

-学生能够区分诚信与欺骗、诚信与虚伪、诚信与自私等概念。

-学生能够分析诚信在个人成长、事业发展和社会和谐中的具体作用。

-学生能够举例说明诚信在不同社会关系中的具体表现。

2.技能效果

-学生在日常生活中能够自觉遵守诚信原则，如不抄袭作业、不作弊考试等。

-学生在人际交往中能够遵循诚信原则，如尊重他人、真诚待人、公平竞争等。

-学生在面对诱惑时，能够坚守诚信，抵制不良行为。

-学生能够运用诚信原则解决实际问题，如诚信经营、诚信消费等。

3.情感态度效果

-学生对诚信有了更深刻的认识，增强了诚信意识。

-学生树立了正确的价值观，认识到诚信是做人的根本。

-学生培养了良好的道德品质，如诚实、守信、公正、负责等。

-学生对诚信有了积极的情感态度，愿意为诚信事业贡献力量。板书设计①本文重点知识点：

-诚信的定义

-诚信的重要性

-诚信在个人生活中的体现

-诚信在社会生活中的作用

②关键词：

-诚信

-诚实

-守信

-责任

-社会和谐

③重点句子：

-“诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分。”

-“诚实守信是中华民族的传统美德。”

-“诚信是做人的根本，是社会和谐的基石。”

-“诚信在个人成长、事业发展和社会和谐中发挥着重要作用。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《诚实守信有担当》这一主题，通过讲述诚信故事、分析诚信案例，我们了解到诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分，是中华民族的传统美德。诚信不仅体现在个人生活中，如诚实、守信、负责，还体现在社会生活中，如公平竞争、社会和谐。诚信的重要性不言而喻，