四年级品社健康呵护我成长教学设计

3．健康呵护我成长教材版本：山东人民出版社小学四年级下册《品德与社会》课程内容：第二单元3.健康生活每一天（教材42——46页）课时：第二课时健康呵护我成长授课单位：坛山街道中心小学授课人：王磊联系电话题健康呵护我成长

年级四教材版本山东人民出版

课程内容成长4学习正确对待生活的问题、压力、冲突和挫折，学会自我调节的方法，提高适应能力。家庭4体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，养成良好的生活习惯。教材分析本课是第二单元“健康地生活”第三课“健康生活每一天“中的第二个主题活动。第二单元健康地生活由“走进健康”、“远离‘诱惑’”、“健康生活每一天”三个活动主题构成。通过让学生体验生命的美好，探究吸烟、酗酒、迷恋电子游戏等不良生活习惯的危害，自觉形成健康地生活方式。

在“健康生活小档案”活动中，学生已经基本明确健康生活的标准并以此衡量和指导自己的生活方式，同时认识到健康的生活离不开社会的关注和科技的发展。“健康呵护我成长”这一活动的设计，紧密结合学生的生活实际，启发学生反思、矫正自己的生活方式，养成良好的行为习惯。人们追求健康、向往美好，究竟怎样才算是健康的生活，引导学生的思考。本主题活动中还关注了心理健康地表现，旨在塑造学生健康的人格和心理品质。实现健康生活的良好愿望需要自身的努力，不断地调整自己的生活方式使自己的生活更科学，同时，学生的调查过程也是一个宣传的过程，可以对家庭和社会产生有益的影响。学情分析小学四年级的学生基本认识到健康与生活联系，同时认识到健康生活离不开社会的关注和科学的发展。通过前面的学习和学生已有知识经验，学生能较好地认识什么样的生活是健康的，什么样的生活方式是不健康的。本科通过活动使学生懂得优良的道德品质和良好的心理素质是健康的重要部分，尤其是让学生懂得不仅要身体健康，而且要心理健康。学生对于知识的掌握比较容易接受，如何发现自身的不健康的生活方式，并且有毅力克服，这是本课教学和今后改进的重点。教学目标1.培养学生珍爱生命，热爱生活的积极态度和良好情感。2.了解科技的发展对人类健康产生的重要影响，养成热爱科学的态度。3.关注传染病，并了解预防传染病的基本措施。4.了解并回忆社会对少年儿童健康问题的关注与具体保护措施，让学生懂得感恩并努力回报社会。教学重点了解危害我们健康的食物和行为，初步掌握维护身体健康的指示。教学难点学习并了解常见医疗科学技术和一般的健康知识、常见的病症等，并能学以致用。教学设计思想“健康呵护我成长”一课，主要遵循以下理念和采取以下策略：1.课前要求同学们做调查访问和上网搜集资料，旨在培养学生学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。2.课堂上多采用讨论交流的方式，重视学生之间地沟通互助，教师适时点拨引导使学生形成正确明晰的认识和观点。心理健康问题较为抽象，在学生分析身边事例的基础上引导学生体验感悟，使其逐步内化，进而转化为自己的意志品质。此外，旨在通过活动不但放松心情，还引导学生如何健康地生活。3．课前填写“健康生活方式记录表”让学生重新认识自己的生活，发现自己健康和不健康的生活方式。教学采取创设情境，导入新课——自主合作探究新知——课外延伸。学习新知共设计了七个活动：健康方式我拥有、健康生活我知道、健康问题我能行、健康问题我行动、健康大使在行动、向不健康行为告别、健康行动。与学生的生活引入，逐步深化，从认识到提高，最后变成学生的行动。

教学环境与媒体本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师通过多媒体课件补充的典型性资料、视频、图片等。教学准备教师：任务卡、多媒体课件，收集有关医疗科学技术的相关图片及资料。学生：搜集有关医疗科学技术的相关图片及资料。教学过程

一、创设情境，激情引趣，歌曲导入新课

同学们，上课前让我们一起来放松一下！全体起立，深吸一口气，慢慢呼出。一起来做个健康操！（课件：健康歌）做完操,大家心情怎样？我们的健康成长，除了要锻炼身体，讲究卫生，具有良好的心态外，还离不开家庭、学校、社会以及更多的人对我们的呵护！（板书课题）二、回忆家庭、学校、社会对我们健康的关注活动一：分组交流资料教师谈话 ：科技的发展，医学的进步，使人类的健康水平也大大提高。课前，老师让大家自由结合，组成了四个主题学习小组，用各种方式去搜集家庭、学校、社会是如何关注我们健康的资料，你们搜集到了吗？带来了吗？举起来给大家看一看。现在，我们就和小组内的同学互相交流一下吧。你的家人是如何呵护你健康成长的？请各小组推荐一名代表来汇报。汇报的时候请大家认真倾听，汇报完后本小组和其他小组的成员可以进行补充。现在的家庭大多数都是2位父母+1个孩子构成，家长们更是把你们视若珍宝，任何一点损伤也不舍得让你们承受。家里的每个大人总希望能竭尽自己所能，为你们铺垫一条平坦的大路，没有崎岖，不会摔跤。为了我们的健康成长，学校为我们做了什么？(学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组；成立家长委员会；关爱“留守儿童”等。)社会又是如何关注我们的健康的呢？家庭、学校、社会对于我们的健康成长给了极大的关注和呵护。老师也搜集了一些这方面的图片，来看看吧！同学们，听完了刚才的汇报，你有什么感受，有什么要说的？教师过渡：健康的生活离不开社会的关注和科技的发展，科技的进步，医学的发展使人类战胜了很多顽疾，人类为克服顽疾做出了很大的努力……请快速阅读资料。三、资料：医学科技与我们的健康抗生素是能够杀灭或抑制其它微生物的一类物质及其衍生物，用于治疗敏感微生物（常为细菌或真菌）所致的感染。抗生素的用药范围很广，对许多微生物、衣原体、支原体、螺旋体以及其他致病微生物及恶性肿瘤细胞都有着抑杀作用，所以得到了广泛的应用，对人类战胜疾病起到了举足轻重的作用。教师过渡：科技的发展使我们的健康水平大大提高了，抗生素的发明和使用，让我们在与细菌的斗争中取得了主动权。你知道有哪些抗生素在保护我们的健康吗？（青霉素、庆大霉素、头孢、乙酰螺旋霉素）质疑：抗生素既然这么有效，那我们长期吃行吗？（生）再看一则案例：2006年3月，北京一家知名医院收治了一名普通的咳嗽患者，尽管医生给他用了多种类型的抗生素，仍然没能挽回他年轻的生命。细菌培养发现，病人体内感染的病菌对各种抗生素均耐药。医生分析，这是由于长期不合理使用抗生素造成的后果——因为他有一个特别的生活习惯。患者每天在单位食堂吃饭，顾虑单位食堂不干净，可能会有一些细菌在里面，所以每次吃完饭都要吃两粒抗生素，天天吃，日积月累，最后就出了问题。滥用抗生素的危害：细菌及病毒有很强的适应能力，滥用抗生素使细菌或病毒对其产生抗药性，也就是会导致在以后遇到细菌或者病毒感染一般的抗生素起不到作用。则必须使用跟强力的抗生素。如此恶性循环最后会导致没有抗生素可以对已经有很强抗药性的细菌或病毒产生作用。再看两个案例：1960年夏,美国的西奥多·梅曼制成了世界上第一台红宝石激光器，从此，一种完全新颖的光源诞生了。它的光、电、磁、热、机械压强和生物刺激等多种效应，使得许多疾病的繁难治疗过程变得简单而疗效显著，为疾病的诊断和治疗开创了一个全新的领域。激光技术已深入到生命科学的各领域，成为解决临床治疗难题的有力武器。远程会诊，就是利用电子邮件、网站、信件、电话、传真等现代化通讯工具，为患者完成病历分析、病情诊断，进一步确定治疗方案的治疗方式，它是极其方便、诊断极其可靠的新型就诊方式，有力的带动了传统治疗方式的改革和进步。教师过渡：在医学诊断中使用的科学技术层出不穷，你还知道哪些科学新技术？（微创技术、CT、MRI、PET-CT，介入治疗，各种电镜等）四、不能攻克的顽疾科技的发展、医学的进步，确实使人类的健康水平有了很大的提高。但是，还有许多不能克服的顽疾，知道有哪些吗？（被世界卫生组织列为“五大绝症”的是：1．艾滋病2．恶性肿瘤3．白血病4．类风湿5．肌萎缩侧髓硬化症（ALS））【设计意图】引导学生长大后为祖国的医疗事业做出贡献。五、关注长寿活动二：师：健康长寿是每个人的渴望，怎样做才能做到健康长寿呢？你身边有没有高龄的老人呢？他们的生活方式是怎样的呢？从他们的生活方式你感受到了什么？小组讨论。引导学生答出：积极锻炼、讲究卫生、具有良好的心态，拥有积极向上的人生态度可以长寿。小结：科技发展为我们的健康保驾护航，所以人类的寿命才会不断延长。活动三：从非典看传染病的防治。长寿固然是我们美好的追求，但我们也应该清醒地认识到，我们身边还有许多因素对我们的健康造成了严重的威胁。2003年的春天，中国大地上发生了传染性非典型肺炎，谁来说一说自己知道的情况？学生自由交流。出示非典相关图片和数据。从这组图片和数字可以看出，非典的可怕正是因为它的传染性极强、死亡率极高。可以说，当时的人们已经到了谈“非典“色变的地步。这么严重的非典疫情是如何得以控制的呢？关键是靠的是什么？（党和政府审时度势，采取的一系列科学有效的果断措施）。“非典”已经离我们远去了，你知道眼下什么传染病正在威胁着我们的健康？你觉得我们能够战胜手足口疫情吗？为什么？除了手足口病，你还知道那些传染病？教师出示：传染病的种类及春夏季常见传染病。小组交流常见传染病的防治方法。有效的预防是防止传染病蔓延的关键，所以，我们都应该了解防治传染病的基本方法。小结：通过资料收集和交流，你有什么感受？是呀，只有养成良好的卫生习惯，我们的健康才有保证。【设计意图】使学生们明确只有养成良好的生活卫生习惯，我们的健康才有保证。活动四：在爱心提示卡上写一条健康小提示，要求：分享自己保持健康的方法，征求老师的意见；观察组成员在老师的交流过程中有什么值得你学习的地方？总结：同学们，这个活动不仅分享了咱们的健康小知识，同时也展现了咱们的交流能力，在交流的过程中，大方得体地交流既彰显了我们的自信，也展示了我们乐于与人交往的健康心理，是陪伴我们成长的重要因素和动力，时刻关注这些好习惯，关注自己的身体，关爱他人，健康之树一定会结出丰硕的果实。板书设计：

健康呵护我成长

家庭、学校、社会对我们健康的关注医学科技与我们的健康

教学反思：一、本教案的亮点：1．课前要求同学们做调查访问和上网搜集资料，旨在培养学生学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。2．课堂上采用讨论交流的方式，重视学生之间地沟通互助，教师适时点拨引导使学生形成正确明晰的认识和观点。心理健康问题较为抽象，在学生分析身边事例的基础上引导学生体验感悟，使其逐步内化，进而转化为自己的意志品质。此外，旨在通过活动不但放松心情，还引导学生如何健康地生活。3.通过多媒体展示学生及教师收集的材料，增加学生的知识量。二、存在的不足：1．反馈花了大量的时间，是否可以寻找更好的方法。2．任务分配还没有到位。我想通过这堂课，在以后的班级小组合作中，我还要加强这方面的训练，找一