第13课跟奶奶学手艺教案

第13课跟奶奶学手艺教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第13课跟奶奶学手艺教案教学内容第13课跟奶奶学手艺教案

内容：本课属于小学劳动与技术教育课程，旨在引导学生学习生活中的手工艺技能，培养学生的动手能力和审美情趣。教材内容涉及剪纸、编织、刺绣等传统手工艺，旨在让学生了解我国传统手工艺的魅力，激发学生对传统文化的热爱。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生的动手实践能力，提升学生的审美鉴赏能力，增强学生的文化自信，以及促进学生的创新精神发展。通过学习传统手工艺，学生能够体验劳动的乐趣，学会欣赏和传承中华优秀传统文化，同时激发他们创造性的思维和实践能力。教学难点与重点1.教学重点

-确立学生对手工艺技能的基本掌握，如剪纸的基本折法、编织的起针方法等。

-引导学生观察和分析手工艺品的图案和结构，培养他们的观察能力和审美能力。

-通过实际操作，让学生体验从设计到成品的过程，提高他们的动手能力和创造力。

2.教学难点

-学生在学习剪纸时，可能难以掌握折纸的精确性和对称性，导致剪纸作品不美观。

-编织过程中，学生可能对起针、收针等基本技巧掌握不熟练，影响编织质量。

-对于初次接触手工艺的学生，理解手工艺品的传统意义和文化内涵可能存在困难，需要教师引导和解释。教学资源-软硬件资源：彩色纸张、剪刀、编织针、剪刀、胶水、尺子、彩色线绳、安全剪刀等。

-课程平台：实物教具展示台、操作台、展示板。

-信息化资源：传统手工艺视频教程、手工艺图案设计软件。

-教学手段：实物演示、小组合作、竞赛活动、学生作品展示。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示精美的手工艺品图片或实物，引导学生观察并提问：“这些手工艺品是如何制作出来的？你们想不想亲手尝试一下？”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学到的内容，如基本的折纸技巧，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括剪纸的基本折法、编织的起针方法等。

-剪纸：讲解折纸的步骤，示范如何剪出对称的图案。

-编织：讲解起针、收针、穿插等基本技巧。

-举例说明：教师通过展示优秀的剪纸和编织作品，让学生直观了解作品的制作过程和设计理念。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，分享自己对手工艺的兴趣和看法，鼓励学生提出问题。

3.学生活动（约30分钟）

-学生动手实践：学生分组进行剪纸和编织的实践操作，教师巡回指导。

-剪纸：学生按照教师讲解的步骤进行折纸，然后剪纸，教师观察并指导。

-编织：学生根据教师讲解的技巧进行起针、收针、穿插等操作，教师观察并指导。

-教师指导：教师针对学生在操作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生展示：各小组展示自己的作品，教师和学生共同评价。

-修改完善：学生根据评价意见，对作品进行修改和完善。

-总结反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在学习过程中的收获和不足。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后尝试制作一种手工艺品，并记录制作过程。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调手工艺的重要性，鼓励学生在生活中继续学习和传承传统文化。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和内容。同时，注重培养学生的合作精神和创新能力，激发他们对传统文化的热爱。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握

-学生通过本节课的学习，能够掌握剪纸和编织的基本技巧，如折纸、剪纸、起针、收针、穿插等。

-学生能够独立完成简单的手工艺品制作，如剪纸作品、编织小物件等。

2.观察能力

-学生在观察手工艺品的过程中，提高了观察能力，能够注意到作品的细节和结构特点。

-学生能够从作品中发现美，培养了对美的感知和鉴赏能力。

3.创造力

-学生在实践操作中，发挥了自己的创造力，设计出具有个人特色的手工艺品。

-学生在创作过程中，尝试了不同的材料和手法，拓宽了创意思维。

4.审美能力

-学生通过学习传统手工艺，提高了审美能力，能够欣赏和评价手工艺品的美感。

-学生在创作过程中，注重作品的整体美感，学会了如何平衡色彩、形状、线条等因素。

5.劳动意识

-学生在动手实践中，体验到了劳动的乐趣，培养了劳动意识和责任感。

-学生在制作过程中，学会了耐心和细致，培养了良好的学习态度。

6.合作能力

-学生在小组合作中，学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

-学生在分享和交流中，学会了倾听、尊重他人意见，培养了良好的沟通技巧。

7.文化传承

-学生通过学习传统手工艺，了解了我国丰富的传统文化，增强了文化自信。

-学生在制作过程中，传承了传统手工艺的制作技艺，为传统文化的传承贡献了自己的力量。

8.个性化发展

-学生在创作过程中，根据自己的兴趣和特长，形成了个性化的作品风格。

-学生在实践操作中，发现自己的潜能，为未来的发展奠定了基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一同探索了传统手工艺的魅力，学习了剪纸和编织的基本技巧。通过实践操作，同学们不仅掌握了这些技能，还体验到了劳动的乐趣和创造的成就感。以下是对本节课内容的简要回顾：

1.我们了解了剪纸的历史和基本折法，学会了如何剪出对称的图案。

2.编织课程中，我们学习了起针、收针和穿插等基本技巧，并尝试了简单的编织作品。

3.通过小组合作，我们学会了如何与他人沟通、协作，共同完成作品。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.技能展示：请每位同学展示自己制作的剪纸或编织作品，并简要介绍制作过程。

2.技巧问答：教师提问关于剪纸和编织的基本技巧，学生回答。

3.创意设计：请学生发挥想象力，设计一个简单的手工艺品，并说明设计理念。板书设计①技能概述

-剪纸基本折法

-编织起针、收针、穿插技巧

②剪纸步骤

-折纸：对折、角折、三角折等

-剪纸：