Unit 3 Sports and Fitness Listening and speaking 教学设计-高一上学期英语人教版（2019）必修第一册

Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking教学设计-高一上学期英语人教版（2019）必修第一册课程基本信息1.课程名称：Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking教学设计

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语听力和口语表达能力，通过体育和健身主题的听力材料，提高学生对英语语境的理解能力。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的跨文化交流意识和团队合作精神，以及通过体育活动促进健康生活方式的价值观。教学难点与重点1.教学重点：

-理解听力材料中的关键信息，包括体育活动和健身建议。

-正确运用日常用语进行简单的英语对话，如询问活动类型、分享健身心得等。

-识别并运用体育和健身相关的词汇和短语，如“exercise”、“fitnesscenter”、“diet”等。

2.教学难点：

-听力理解：学生可能难以区分相似的语音和词汇，如“swim”和“sink”。

-口语表达：学生可能不熟悉如何在英语中表达复杂的思想，特别是在讨论体育和健身话题时。

-词汇运用：学生可能对一些专业术语的理解和使用存在困难，如“cardiovascularexercise”或“musclestrength”。

-语境理解：学生可能难以根据上下文推断出一些未直接听到的信息，如活动规则或健身建议的细节。教学资源准备1.教材：人教版高中英语必修第一册《Unit3SportsandFitness》相关篇章。

2.辅助材料：包含体育健身图片、图表以及与单元主题相关的教学视频。

3.实验器材：无实际实验器材需求。

4.教室布置：设置多媒体展示区，准备学生分组讨论的桌子，确保音响设备正常工作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示体育明星图片或播放一段关于体育活动的视频，引导学生谈论自己喜爱的运动项目，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生关于运动和健身的英语词汇，如“run”、“cycle”、“yoga”等，帮助学生复习相关词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师播放听力材料，引导学生听懂并理解其中的关键信息，如体育活动和健身建议。

-举例说明：教师结合听力材料中的例子，讲解如何用英语询问活动类型、分享健身心得等。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生在英语环境中运用所学知识进行交流。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师布置听力练习题，让学生独立完成，以加深对听力材料的理解和记忆。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生的错误给予指导和纠正，确保学生正确掌握知识点。

4.课堂活动（约20分钟）

-角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生在模拟的体育健身场景中运用所学英语进行交流。

-游戏活动：教师设计一些与体育健身相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

5.总结与反馈（约5分钟）

-总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

-反馈：教师收集学生反馈，了解学生对本节课的理解程度，为下一节课做好准备。

6.作业布置（约2分钟）

-教师布置与体育健身相关的听力练习或口语练习，让学生在课后巩固所学知识。

整个教学过程分为六个环节，共计约62分钟。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学策略，确保每位学生都能掌握本节课的知识点。教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-体育健身英语词汇表：提供更广泛的体育健身相关词汇，如“marathon”、“jogging”、“yogapose”等，帮助学生丰富词汇量。

-国际体育赛事介绍：介绍国际知名的体育赛事，如奥运会、世界杯等，以及这些赛事的英语表达方式。

-健身与健康小贴士：收集一些简单的健身与健康小贴士，用英语呈现，帮助学生了解日常生活中的健康知识。

-体育明星访谈：收集一些体育明星的英文访谈视频或文章，让学生了解他们的训练方法和成功故事。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读英文体育杂志或观看英文体育节目，来增加对体育和健身话题的了解。

-鼓励学生参加校内的英语角活动，与其他同学用英语讨论体育和健身相关的话题。

-建议学生利用网络资源，如体育健身论坛或社交媒体，关注最新的体育新闻和健身动态。

-学生可以尝试用英语记录自己的健身日记，分享自己的健身经验和感受。

-组织学生进行英语演讲或写作比赛，主题可以是他们最喜欢的体育项目或健身经历。

-鼓励学生参与校外的英语俱乐部或社团，与其他对体育和健身感兴趣的同学交流学习。

-提供一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，让学生通过听力和阅读提高英语水平。

-安排学生进行小组项目，每个小组选择一个体育项目，研究其历史、规则和著名运动员，并用英语进行展示。

-鼓励学生参与社区服务，如组织英语健身讲座或工作坊，向社区成员传授健康和健身知识。教师随笔反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解体育健身相关内容时，我尝试将课堂变成一个小型的健身中心，让学生分组模拟不同的健身活动，这样不仅让学生在轻松愉快的氛围中学习，还能提高他们的实际操作能力。

2.互动式学习：我引入了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以激发他们的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论和角色扮演环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃或者学生之间的互动不够充分。

2.教学深度：在讲解一些专业术语时，我发现学生理解起来有些吃力，可能是因为我在讲解时没有考虑到学生的英语基础差异。

3.评价方式：目前的评价方式主要是课堂表现和作业完成情况，我认为可以增加一些形成性评价，如课堂小测验或口语报告，以更全面地评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.课堂管理：为了提高学生的参与度，我计划在课前准备更多的互动材料，并确保每个学生都能在活动中找到自己的角色。

2.教学深度：针对不同基础的学生，我会在讲解专业术语时提供更详细的解释，同时也会提供一些辅助材料，如词汇卡片或图表，帮助学生更好地理解。

3.评价方式：我将引入更多的形成性评价，如课堂小测验，让学生在轻松的环境中复习和巩固所学知识。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的自我反思能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-体育活动和健身建议的英语表达。

-常见体育项目的英语名称。

-健身术语和健康小贴士的英文翻译。

②重点词汇：

-Sports：运动，体育

-Fitness：健身，健康

-Exercise：锻炼，运动

-Cardiovascularexercise：有氧运动

-Musclestrength：肌肉力量

-Diet：饮食

③重点句型：

-Whatkindofsportsdoyoulike?（你喜欢哪种运动？）

-Ienjoydoingyogaeverymorning.（我每天早上都喜欢做瑜伽。）

-It'simportanttokeepfitandeatabalanceddiet.（保持健康和均衡饮食很重要。）教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检查学生对课堂内容的理解和掌握程度，如询问学生对某个健身活动的看法或对某个词汇的理解。

-观察学生的参与度和互动情况，评估他们的课堂表现和合作能力。

-定期进行小测验或课堂活动，让学生在真实情境中运用所学知识，及时发现问题并进行纠正。

2.作业评价：

-对学生的作业进行细致的批改，关注他们的语法、词汇运用和表达是否准确。

-提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

-定期与学生交流，了解他们对作业的完成情况和遇到的困难，提供个性化的辅导。

3.形成性评价：

-设立课堂表现评分，包括参与度、合作精神、口语表达等，以鼓励学生积极参与课堂活动。

-通过小组项目或角色扮演，评估学生的实际应用能力和团队协作能力。

-利用学习日志或反思报告，让学生自我评价和反思学习过程，培养他们的自我监控能力。

4.总结性评价：

-在课程结束时，通过期末考试或口语测试，全面评估学生对整个单元内容的掌握情况。

-结合课堂表现、作业成绩和形成性评价的结果，给出综合评价，为学生的进一步学习提供指导。

教学评价的目的是为了全面了解学生的学习情况，帮助他们发现学习中的不足，并提供及时的帮助。通过多种评价方式，教师可以更有效地监控学生的学习进度，确保教学目标的实现。课后作业1.写作练习：

-描述你最喜欢的运动项目，包括它的规则、你为什么喜欢它以及你参与这项运动的经历。

-答案示例：Myfavoritesportisbasketball.It'sateamgamethatrequiresteamworkandstrategy.IloveplayingbasketballbecauseithelpsmestayfitandIenjoythethrillofcompetition.Once,Iplayedinalocaltournamentandourteamwonthechampionship!

2.词汇匹配：

-将以下英语词汇与它们的中文意思匹配起来：

-a.marathon(______)

-b.yoga(______)

-c.diet(______)

-d.cardiovascularexercise(______)

-e.musclestrength(______)

-答案：a.马拉松b.瑜伽c.饮食d.有氧运动e.肌肉力量

3.口语练习：

-设计一个简单的对话，假设你正在健身房和你的朋友讨论你的健身计划。

-答案示例：

A:Hey,how'syourworkoutgoingthisweek?

B:Notbad,I'vebeenfocusingonstrengthtraining.Howaboutyou?

A:I'vebeentryingtorunmore.It'stoughbutIfeelgreatafterward.

B:That'sgreat!Maybewecanruntogethernextweek?

4.听力理解练习：

-听一段关于健身的简短对话或文章，然后回答以下问题：

-Whatdoesthespeakersuggestforsomeonewhowantstoloseweight?

-Howoftendoesthespeakerrecommendexercising?

-答案示例：

-Thespeakersuggestsco