大连理工大学出版社教学设计中职中职专业课工商管理类73 财经商贸大类

大连理工大学出版社教学设计中职中职专业课工商管理类73财经商贸大类科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备课程基本信息：1.课程名称：财务管理

2.教学年级和班级：中职三年级一班

3.授课时间：2023年4月14日星期五第2节

4.教学时数：1课时核心素养目标分析：本节课旨在培养学生财务管理的基本素养，包括：1）提高学生的财务分析能力，使其能够理解和运用财务报表进行企业财务状况分析；2）增强学生的财务决策意识，学会根据财务数据做出合理的经济决策；3）培养学生的职业道德和责任感，使其在财务管理实践中遵循诚信原则，维护企业利益和社会公共利益。通过本节课的学习，学生能够形成正确的财务管理观念，为未来职业生涯打下坚实基础。学情分析： 中职三年级一班的学生在进入本课程学习前，已经具备了一定的数学基础和经济学基础知识。他们在知识层面能够理解基本的财务概念和会计原理，但在财务管理这一专业领域，学生的知识体系还不够完善，对财务报表的解读和财务分析的能力有待提高。

能力方面，学生的实际操作能力相对较弱，对于复杂的财务计算和财务分析流程不够熟悉。在解决问题时，他们往往依赖教师或教材，缺乏独立思考和解决问题的能力。

素质方面，学生的职业素养和职业道德意识有待加强。在财务管理实践中，他们需要具备良好的职业操守和诚信意识，这对于维护企业利益和社会公共利益至关重要。

行为习惯上，部分学生存在依赖心理，缺乏主动学习的积极性。他们在课堂上的参与度不高，对于财务管理这一较为理论化的课程，可能表现出一定的抵触情绪。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学过程中需要注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作来提高学生的兴趣和参与度；其次，教师应采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的主动学习意识；最后，通过加强职业道德教育，培养学生的职业素养，为他们在未来的财务管理工作中打下良好的基础。教学方法与策略：1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授为主，引导学生理解财务管理的基本概念和原理，同时通过小组讨论，让学生在互动中深化理解和应用能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演财务分析师，分析企业财务报表，提高财务分析技能。

3.运用案例研究法，选取实际企业财务案例，让学生分析案例中的财务问题，培养解决实际问题的能力。

4.利用多媒体教学手段，展示财务报表和数据分析软件，帮助学生直观理解财务管理工具和方法。

5.通过项目导向学习，让学生参与模拟企业财务管理项目，提升综合运用知识的能力。教学流程：1.导入新课

详细内容：首先，通过提问的方式引入本节课的主题：“同学们，你们知道财务报表对于企业的重要性吗？它如何帮助我们了解企业的财务状况？”接着，展示一张典型的财务报表，引导学生观察并简要介绍报表的构成和作用。最后，提出本节课的学习目标：“今天我们将学习如何分析财务报表，了解企业的财务状况。”

2.新课讲授

（1）讲解财务报表的基本构成

详细内容：首先，介绍资产负债表、利润表和现金流量表的基本结构和内容，通过图表展示报表中的关键指标，如资产、负债、所有者权益、收入、成本、费用等。然后，结合实际案例，分析这些指标如何反映企业的财务状况。

（2）财务报表分析的方法

详细内容：讲解财务比率分析的方法，包括流动比率、速动比率、资产负债率等，通过计算和分析这些比率，帮助学生了解企业的偿债能力和盈利能力。

（3）财务报表的综合分析

详细内容：介绍财务报表的综合分析方法，包括趋势分析、横向比较和纵向比较，通过这些方法，让学生学会如何全面评估企业的财务状况。

3.实践活动

（1）分组讨论财务报表

详细内容：将学生分成小组，每组提供一份企业的财务报表，要求学生分析报表中的关键指标，讨论企业的财务状况，并总结出企业的优势和劣势。

（2）角色扮演

详细内容：让学生扮演不同的角色，如财务分析师、投资者、企业管理者等，通过角色扮演，让学生从不同角度分析财务报表，提高他们的财务分析能力。

（3）案例分析

详细内容：选取一个实际企业案例，让学生分析案例中的财务报表，讨论企业的财务状况，并提出改进建议。

4.学生小组讨论

（1）财务报表中的关键指标分析

举例回答：例如，讨论资产负债表中的流动比率和速动比率，分析企业短期偿债能力。

（2）财务报表趋势分析

举例回答：通过比较企业连续几年的财务报表，分析企业财务状况的变化趋势。

（3）财务报表横向比较

举例回答：比较不同企业的财务报表，分析企业在行业中的竞争地位。

5.总结回顾

内容：首先，回顾本节课学习的主要内容，强调财务报表分析的重要性。然后，针对本节课的重难点，如财务比率分析和财务报表综合分析，进行具体分析和举例。最后，鼓励学生在课后继续学习和实践，提高自己的财务分析能力。

用时：导入新课5分钟

新课讲授20分钟

实践活动15分钟

学生小组讨论10分钟

总计：45分钟学生学习效果：学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在学习完本课程后，能够熟练掌握财务报表的基本构成，包括资产负债表、利润表和现金流量表，理解并能够运用各类财务指标，如流动比率、速动比率、资产负债率等，进行企业的财务状况分析。

2.能力提升：

3.解决问题能力：

学生在面对实际财务问题时，能够运用所学知识进行有效解决。例如，在分析企业盈利能力时，学生能够计算出净利润率、毛利率等指标，并据此判断企业的盈利状况。

4.职业素养：

学生在学习过程中，逐渐形成了良好的职业道德和职业操守。他们学会了在财务管理工作中遵循诚信原则，尊重数据，维护企业利益和社会公共利益。

5.团队协作能力：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、沟通和协调，这些技能对于未来的职业生涯至关重要。

6.持续学习意识：

7.实践操作能力：

学生在使用财务分析软件和工具方面取得了进步。他们能够熟练操作Excel等软件，进行财务数据的处理和分析，为将来的实际工作打下了基础。

8.综合运用知识：

学生在学习过程中，学会了如何将财务知识与经济学、管理学等其他学科知识相结合，形成综合分析问题的能力。板书设计：①财务报表概述

-资产负债表

-利润表

-现金流量表

-财务报表的作用

②资产负债表分析

-资产结构分析

-负债结构分析

-所有者权益分析

-资产负债率计算

③利润表分析

-收入分析

-成本分析

-费用分析

-净利润计算

④现金流量表分析

-经营活动现金流量

-投资活动现金流量

-筹资活动现金流量

-现金流量比率计算

⑤财务比率分析

-流动比率

-速动比率

-资产负债率

-利润率

-营业成本率

⑥财务报表综合分析

-趋势分析

-横向比较

-纵向比较

-综合评价

⑦财务报表解读技巧

-注意数据趋势

-分析关键指标

-比较历史数据

-关注异常情况课后作业：1.作业内容：请分析以下资产负债表，计算流动比率和速动比率，并评价企业的短期偿债能力。

资产负债表：

资产总计：500万元

流动资产：300万元

非流动资产：200万元

负债总计：400万元

流动负债：200万元

非流动负债：200万元

所有者权益：100万元

答案：流动比率=流动资产/流动负债=300/200=1.5；速动比率=(流动资产-存货)/流动负债=(300-100)/200=1.0。企业短期偿债能力良好。

2.作业内容：根据以下利润表，计算毛利率和净利润率，并分析企业的盈利能力。

利润表：

营业收入：1000万元

营业成本：600万元

营业费用：100万元

所得税：50万元

净利润：300万元

答案：毛利率=(营业收入-营业成本)/营业收入=(1000-600)/1000=40%；净利润率=净利润/营业收入=300/1000=30%。企业盈利能力较强。

3.作业内容：阅读以下现金流量表，分析企业的经营活动现金流量状况。

现金流量表：

经营活动现金流量：100万元

投资活动现金流量：-50万元

筹资活动现金流量：-30万元

答案：企业经营活动现金流量为正，说明企业经营活动产生的现金流入大于现金流出，企业现金流状况良好。

4.作业内容：比较以下两家企业的财务报表，分析它们的财务状况差异。

企业A：

资产负债表：资产总计1000万元，负债总计600万元，所有者权益400万元

利润表：净利润200万元

现金流量表：经营活动现金流量150万元

企业B：

资产负债表：资产总计1200万元，负债总计800万元，所有者权益400万元

利润表：净利润300万元

现金流量表：经营活动现金流量200万元

答案：企业A的负债比例低于企业B，但净利润率低于企业B；企业A的经