2026年苏教版六年级语文期末学业水平评估试卷（含答案可下载）

2026年苏教版六年级语文期末学业水平评估试卷（含答案可下载）

满分：100分考试时长：90分钟亲爱的同学们，经过一学期的语文学习，你一定收获颇丰，现在就请你认真读题、仔细作答，展现你的语文积累与素养吧。第一部分积累与运用（共40分）1.看拼音，写词语，注意书写工整规范。（10分）shēnsuìyáoyècùbùjífángchóngshānjùnlǐng（）（）（）（）rúhuǒrútúhóulóngtǎntèbùānbiànhuàduōduān（）（）（）（）2.单项选择，将正确答案的序号填在括号里。（12分）（1）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.教诲（huǐ）薄雾（bó）同仇敌忾（kài）B.蓦然（mò）瘦削（xuē）悄无声息（qiǎo）C.炽热（zhì）栖息（qī）匪夷所思（fēi）D.玉澜堂（lán）脸颊（xiá）硕大无朋（shuò）（2）下列词语书写全部正确的一项是（）A.司空见贯震耳欲聋卓有成效B.明察秋毫迫不急待苦心孤诣C.顾名思义鉴往知来鉴往知来温文尔雅D.顾名思意万籁俱寂除恶务尽（3）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.面对老师苦口婆心的劝导，他始终无动于衷，实在让人匪夷所思。B.周末的集市上人山人海，大家挤在一起谈笑风生，场面简直是惊涛骇浪。C.班长的演讲精彩纷呈，同学们都跟着随声附和，给出了热烈的掌声。D.这次书法比赛我拿了一等奖，真是让我心安理得，终于证明了自己的实力。（4）下列关于苏教版课文内容的说法，不正确的一项是（）A.《烟台的海》按照冬春夏秋的顺序描写了烟台独特的海上景观，展现了烟台人勤劳勇敢的品质。B.《大江保卫战》是一篇纪实通讯，生动再现了1998年抗洪救灾中解放军战士的英雄形象。C.《半截蜡烛》是剧本，通过伯诺德夫人一家的机智表现，展现了二战时期法国人民的爱国精神。D.《最大的麦穗》是季羡林先生写的一篇散文，告诉我们要珍惜眼前机遇的道理。（5）下列句子没有语病的一项是（）A.通过为期一周的研学旅行，让同学们感受到了乡村发展的巨大变化。B.能否坚持每天阅读30分钟，是提升语文素养的重要习惯。C.我们要发扬和继承中华优秀传统文化，增强民族文化自信。D.北京冬奥会开幕式上的“二十四节气”倒计时环节，尽显中国式浪漫。（6）当你想提醒身边的同学，接受别人的批评意见虽然不舒服，但对自己成长很有帮助时，下列最贴合语境的名句是（）A.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行C.落红不是无情物，化作春泥更护花D.问渠那得清如许，为有源头活水来3.根据课文内容与古诗文积累填空。（12分）（1）粉骨碎身浑不怕，______________。（于谦《石灰吟》）（2）______________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）（3）天街小雨润如酥，______________。最是一年春好处，______________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）（4）夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，______________。（出自课文《三亚落日》）（5）在古诗词中，我们常能感受到诗人的家国情怀：陆游临终嘱托儿子“死去元知万事空，______________”，杜甫听闻官军收复失地后欣喜若狂“却看妻子愁何在，______________”。（6）小学六年的学习生活即将结束，我想送给身边的同学一句离别赠言，鼓励大家在未来的成长路上勇于奋进：______________。4.口语交际。（3分）学校即将举办“经典诗文诵读大赛”，大队部安排你去邀请已经退休的资深语文教师王奶奶来担任本次比赛的评委，你见到王奶奶后会怎么说？请把你要说的话写下来，做到文明礼貌、表述清晰。5.下面这段习作有3处语病、1个错别字、1处标点错误，请用修改符号在原句上修改。（3分）阳春三月，我们在老师的带领下前往郊野公园春游。刚走进大门，就看到姹紫嫣红的桃花、梨花和迎春花，香气扑鼻的阵阵春风吹来，大家忍不住停下脚步欣赏春日美景。班长兴奋地喊到：“我们在草坪上组队玩丢手绢游戏吧！”同学们纷纷响应，游戏过程中到处都充满了欢声笑语的场面。第二部分阅读理解（共30分）（一）课内阅读（12分）选段出自季羡林《夹竹桃》：但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。1.选段中画线句子在全文里起到的作用是什么？（2分）2.作者为什么说“香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来”，句中的“袭”字用得好在哪里？（4分）3.作者由月下夹竹桃的影子产生了三则奇妙的幻想，从中你能体会出作者对夹竹桃有着怎样的情感？结合文本内容说说你的理解。（6分）（二）课外阅读（18分）巷口的老梧桐我家巷口种着一棵老梧桐，打我记事起，它就站在那里，粗粗的树干要两个小朋友手拉手才能围拢，树冠像一把撑开的巨伞，把半条巷子都罩在凉荫里。春天的时候，梧桐冒出嫩绿色的新芽，没过多久就铺成满树的新绿，风一吹，满树的叶子哗啦哗啦响，像谁在摇晃一串绿色的铃铛。夏天是老梧桐最热闹的时节，搬个小竹凳坐在树下，奶奶摇着蒲扇给我讲牛郎织女的故事，街坊邻居捧着西瓜凑过来闲聊，放学的小朋友追着跑着，把笑声撒得满树都是。等到暴雨落下来，我们一群人挤在梧桐伞下躲雨，看雨珠顺着梧桐叶的边缘往下掉，串成一串串透明的小珠子。后来我要去外地上初中，走的那天清晨，老梧桐的叶子落在我的书包上，我捡起来夹在随身带的笔记本里，带着它的温度离开了巷子。一晃三年过去，我再次回到巷口的时候，远远就看见老梧桐还站在那里，树干比之前又粗糙了几分，树身上多了几道浅浅的岁月的裂痕，风一吹，叶子还是哗啦哗啦响，和我小时候听到的声响一模一样。邻居家的阿婆坐在树下择菜，抬头看见我就笑：“回来啦？老梧桐都在这儿等你好几年咯，去年夏天修水管，大家特意绕开它的根，就怕伤着它。”我走到老梧桐身边，伸手摸了摸它粗糙的树皮，阳光透过叶隙落在我手背上，暖乎乎的，和我记忆里的温度完全重合。原来老梧桐哪里只是一棵树啊，它装着整条巷子的烟火气，装着我整个童年的软乎乎的旧时光，不管我走出去多远，只要回头看，它都站在巷口，举着满树的绿，等着我回家。1.文章按照什么顺序讲述了老梧桐的故事？请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分）2.赏析文中画线的句子：“春天的时候，梧桐冒出嫩绿色的新芽，没过多久就铺成满树的新绿，风一吹，满树的叶子哗啦哗啦响，像谁在摇晃一串绿色的铃铛。”（4分）3.作者最后说“原来老梧桐哪里只是一棵树啊”，结合全文内容说说你对这句话的理解。（6分）4.在你的成长记忆里，有没有这样一个承载了许多温暖回忆的事物？请用一两句话简单描述一下。（4分）第三部分习作（共30分）请以《藏在时光里的暖》为题，写一篇记叙文，要求选取真实的生活细节，抒发真情实感，不少于450字，文中不得出现真实的校名、人名。参考答案第一部分积累与运用1.深邃摇曳猝不及防崇山峻岭如火如荼喉咙忐忑不安变化多端2.（1）B（2）C（3）A（4）D（5）D（6）A3.（1）要留清白在人间（2）千磨万击还坚劲（3）草色遥看近却无绝胜烟柳满皇都（4）悬在海与天的边缘（5）但悲不见九州同漫卷诗书喜欲狂（6）示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（符合奋进主题即可）4.示例：王奶奶您好，我是XX学校六年级的学生小X，我们学校最近要举办经典诗文诵读大赛，大家都知道您是资深的语文老师，对经典诗文有很深的研究，所以特意邀请您来担任本次比赛的评委，不知道您有没有时间来参加呀，我们全校师生都特别盼着您来指导呢。5.修改提示：①错别字：“喊到”改为“喊道”；②语序错误：“香气扑鼻的阵阵春风”改为“阵阵香气扑鼻的春风”；③搭配不当：删去“的场面”；④成分残缺：“刚走进大门”前加上“我们”。第二部分阅读理解（一）课内阅读1.承上启下的过渡作用，承接上文写夹竹桃韧性的妙处，引出下文描写月光下夹竹桃的独特韵味。2.“袭”字把无形的香气拟人化了，写出了夹竹桃的香气浓烈、直接，不受视线模糊的影响，自然而然地钻进人的感官里，突出了香气的存在感极强。3.作者把普通的叶影花影幻想成地图、荇藻、墨竹，可见他在观察月下夹竹桃的时候完全沉浸其中，把童年的想象力和美好向往都寄托在夹竹桃身上，充分体现出作者对夹竹桃发自内心的喜爱，也侧面表现出夹竹桃能给作者带来无限的精神乐趣。（二）课外阅读1.按照时间顺序，讲述了“我”从小时候在巷口老梧桐下度过童年时光，到外出求学多年后返乡，发现老梧桐依然保留着熟悉的温度，承载着整条巷子的烟火记忆的故事。2.这句话运用了比喻的修辞手法，把春风吹动的梧桐叶比作绿色的铃铛，既写出了梧桐叶嫩绿鲜亮的色彩，又写出了叶子晃动时清脆的声响，画面感极强，充满了春日的生机活力。3.因为老梧桐不只是植物，它见证了整条巷子居民的日常烟火，承载着作者无忧无虑的童年回忆，承载着街坊邻里之间的温情，它已经成为了故乡、童年、温暖记忆的具象载体，是远走他乡的人心中的精神牵挂。4.示例：我家老院子里的那架葡萄，小时候我总踩着小凳