2026年苏教版七年级下册政治期末教学质量卷（含答案可下载）

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本试卷满分100分，考试时长60分钟，所有试题答案请作答在指定答题区域内。一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共计40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求）1.进入七年级后，不少同学的身高体重快速增长，脸上冒出了青春痘，声音也出现了变声期的特征。面对这些生理变化，下列做法中可取的是A.刻意隐瞒发育情况，不和任何人提及身体变化B.正视身体变化，欣然接受青春期的生理发育节奏C.因为外貌变化产生强烈自卑，拒绝参加集体活动D.购买网红推荐的“祛痘特效产品”，强行干预发育2.数学课上，小明对老师给出的一道解题思路提出了质疑，反复演算后提出了更简便的解法，得到了老师的肯定。这说明小明具备的思维品质是A.独立思维B.批判精神C.创造潜力D.从众心理3.青春的我们拥有无限的创造可能，开发自身创造潜力的路径不包括A.敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩B.关注他人与社会，看重创造的意义和价值C.远离书本知识，全身心投入社会实践搞发明D.尝试小制作、小发明，在实践中落实创造想法4.班级组织春游分组时，班主任安排细心的女生负责整理物资，体力较好的男生负责搬运行李，搭配后的出游效率大幅提升。这一安排启示我们对待性别优势要A.完全参照性别刻板印象分配所有任务B.承认性别优势差异，相互取长补短C.放大性别差异，只和同性别的同学交往D.无视差异，所有任务安排完全统一标准5.与异性正常交往是青春成长的重要组成部分，下列交往行为符合原则的是A.单独和异性同学前往偏僻的河边约会B.私下偷偷给异性同学写暧昧的情书C.运动会上主动给参赛的异性同学加油助威D.回避所有异性同学，完全不产生任何交流6.“行己有耻”是青春探索的底线要求，下列同学的行为符合这一要求的是A.小浩为了不被老师批评，抄取同桌的作业答案B.小宇捡到他人的饭卡，偷偷去超市刷完了全部余额C.小轩主动报名参加社区的防疫志愿者服务活动D.小铭自觉遵守交通规则，绝不闯红灯横穿马路7.榜样的力量是无穷的，“止于至善”要求我们在生活中A.全盘模仿榜样的所有行为，包括他们的缺点B.寻找“贤”的作为，向身边的好榜样学习C.只要做到独善其身就行，不用关心身边的人和事D.必须做出惊天动地的大事，才能达到至善的境界8.小辉在期中考试中发挥失常，拿到成绩后郁闷了整整一下午，傍晚他跑到操场打了半小时篮球，心情慢慢平复下来。小辉调节情绪的方法属于A.改变认知评价B.转移注意C.合理宣泄D.放松训练9.下列关于情绪与情感的关系，说法正确的是A.情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的B.情绪和情感之间没有任何关联，是完全独立的C.情感是在短期的情绪积累中形成的，不会发生任何变化D.负面的情绪一定会产生负面的情感体验，没有任何价值10.北斗三号卫星成功组网时，看到新闻的小秦瞬间生出强烈的自豪感，对祖国的航天事业产生了由衷的敬佩。这一情感属于A.负面情感B.基础性情感C.爱国主义情感D.恐惧感11.下列关于集体的说法中，正确的是A.集体就是成员的简单相加，人数越多力量越大B.集体的力量完全可以改变一个人，所有人都会被同化成一样的性格C.个人的成长离不开集体，集体为个人成长提供支持和平台D.只要加入集体，学习成绩就一定会自动提升12.班级卫生大扫除时，部分同学怕脏怕累，躲在一旁玩手机，把所有重活都推给少数几个勤快的同学。这种行为属于A.集体主义B.小团体主义C.极端个人主义D.合理维护个人利益13.七年级某班几个喜欢编程的同学自发组建了“校园小程序开发”兴趣小组，一起利用课后时间开发了班级考勤小程序，给全班管理带来了便利。这个小群体的积极作用不包括A.大家相互交流学习，提升了自身的编程能力B.把小群体利益放在班级利益之上，拒绝配合其他班级工作C.彼此相互接纳，找到了属于自己的兴趣归属感D.为班级建设出谋划策，助力集体共同发展14.建设美好集体需要每个成员共同努力，下列做法中不利于共建美好集体的是A.民主参与班级规则制定，每个人都可以提出合理意见B.班级成员之间互相帮扶，共同解决遇到的难题C.为了获得文明班级称号，偷偷撕掉其他班级的卫生评比公示D.每个人主动承担对应的班级事务，不推诿责任15.法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具。下列不属于法律的典型特征的是A.法律由国家制定或认可B.法律靠社会舆论、个人良心保证实施C.法律由国家强制力保证实施D.法律对全体社会成员具有普遍约束力16.新修订的《未成年人保护法》专门增设了“网络保护”“政府保护”章节，从多个维度为未成年人成长保驾护航。这体现了对未成年人的特殊保护，原因是A.未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱B.未成年人是特殊群体，享有所有特权，可以不受法律约束C.未成年人的违法犯罪行为都不需要承担任何法律责任D.保护未成年人是所有成年人的唯一责任，和未成年人自身无关17.学校周边的派出所民警定期进入校园开展反欺凌法治宣讲，给同学们讲解遇到校园欺凌时的应对方法。这一举措属于未成年人保护中的A.学校保护B.社会保护C.司法保护D.家庭保护18.当我们的合法权益受到侵害时，最正规、最权威的维权途径是A.忍气吞声，自认倒霉B.向人民法院提起诉讼C.找朋友帮忙暴力报复对方D.在网络上散布对方的隐私信息19.青春的成长离不开规则的约束，下列行为符合“树立法治意识，依法办事”要求的是A.14岁的初二学生小张骑电动自行车违规上路B.初中生小李主动劝阻酒后准备开车的爸爸C.高中生小王为了凑钱上网，拦路抢夺低年级同学的财物D.小周觉得法律和自己没关系，从来不学习任何法律知识20.七年级下册道德与法治的学习结束后，同学们对青春成长有了更深刻的理解，下列总结中最贴合核心主旨的是A.青春就是要随心所欲，完全按照自己的想法来做事B.青春的探索需要做到行己有耻、止于至善，在集体和法治的护航下成长C.只要成绩好，其他所有的品德、集体事务都不需要关注D.青春成长过程中遇到的所有情绪问题都要自己憋着，不能和任何人说二、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共计24分）21.踏入青春期后，不少同学会出现生理变化带来的烦恼，也会在和他人交往的过程中遇到各类心理困惑。请你结合所学知识，简要说说我们应该如何正确调适青春期的矛盾心理？（8分）22.情绪管理是青春成长的重要必修课，有人说“负面情绪对我们的成长只有坏处，没有任何好处”。请你对这一观点进行辨析。（8分）23.集体是我们共同的家，美好集体能够助力每个成员的健康成长。请你简要描述一下你心中美好集体的特征。（8分）三、材料分析题（本大题共2小题，每小题12分，共计24分）24.材料一：2025年某市举办的青少年科技创新大赛上，七年级学生小宇带领自己的团队提交的“智能校园雨水回收灌溉系统”项目获得了一等奖。为了完成这个项目，小宇和团队成员连续一个多月课后留在实验室查资料、做测试，不断优化系统参数，最终的作品成功解决了校园绿植浇水浪费水资源的痛点，已经被学校试点投入使用。材料二：参赛的小宇说，最开始自己根本不懂团队协作，什么事都想自己扛，好几次测试出错自己也急得掉眼泪，后来在班主任的提醒下，他把任务拆分给不同特长的队员，擅长编程的写控制代码，擅长动手的做硬件搭建，擅长表达的写项目报告，整个团队的效率瞬间提升，最后才能顺利完成作品。结合上述材料，运用所学知识回答下列问题：（1）结合材料一，谈谈青春的创造对我们的成长有什么重要意义？（6分）（2）材料二中小宇的经历，对你在集体中发展个性、实现成长有哪些启示？（6分）25.材料一：13岁的初中生小吴原本成绩不错，后来偶然接触到了暴力短视频平台，慢慢开始模仿视频里的欺凌行为，多次在学校拦截低年级同学索要财物，后来发展到伙同社会人员殴打他人，最终被公安机关依法予以训诫，并责令其监护人严加管教。材料二：新修订的预防未成年人犯罪法明确规定，未成年人的父母或者其他监护人应当履行对未成年人的教育职责，配合学校开展法治教育，引导未成年人树立守法意识。学校应当将预防犯罪教育纳入日常教学内容，定期开展相关主题活动。结合上述材料，运用所学知识回答下列问题：（1）小吴一步步走上违法边缘的经历，给我们青少年自身带来哪些警示？（6分）（2）结合材料二的内容，谈谈多方协同发力构建未成年人法治防护体系有什么重要作用？（6分）四、实践探究题（本大题共1小题，共计12分）26.某七年级班级准备以“青春奋进正当时，美好集体共建设”为主题，开展一次班级主题实践活动，邀请全体同学参与其中。请你作为活动策划组成员，完成以下任务：（1）请你为本次主题活动设计两个具体可行的活动形式。（4分）（2）活动筹备阶段，有同学提出“建设美好集体是班干部的事，和我这个普通同学没关系”。请你运用所学知识对该同学的观点进行反驳，说明普通成员参与集体建设的必要性。（8分）参考答案一、单项选择题答案（每小题2分，共40分）1.B2.B3.C4.B5.C6.D7.B8.C9.A10.C11.C12.C13.B14.C15.B16.A17.B18.B19.B20.B二、简答题参考答案21.（8分）①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。每点2分，表述合理即可酌情给分。22.（8分）该观点是错误的。（2分）①适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，丰富我们的人生体验，不一定只会带来坏处；（3分）②只有持续处于负面情绪状态，才可能危害我们的身心健康，我们可以通过合理的方法调节负面情绪，把负面情绪转化为成长的动力，所以不能全盘否定负面情绪的价值。（3分）23.（8分）美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。每点2分，结合生活实际补充描述也可酌情给分。三、材料分析题参考答案24.（1）（6分）①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；②创造让我们能够用双手去探索、实践，改变自己、影响世界；③创造能够帮助我们发掘自身潜能，实现个人价值，为集体和社会贡献自己的力量。每点2分，结合材料表述合理即可得分。（2）（6分）①集体为我们展示个性、发展个性提供了平台；②在集体共同生活中，我们可以学习他人的优点，不断完善自己的个性；③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能，要主动融入集体协作，发挥自身优势，和集体共同成长。每点2分，结合材料表述合理即可得分。25.（1）（6分）①青少年要树立法治意识，自觉抵制不良诱惑，远离不健康的网络内容；②要杜绝不良行为，做到行己有耻，不触碰道德和法律的底线；③要学会反思自身行为，及时纠正错误的想法和做法，避免走上违法犯罪的道路。每点2分，表述合理即可得分。（2）（6分）①多方协同的防护体系能够形成教育合力，全方位覆盖未成年人的成长场景，避免法治教育出现盲区；②有利于引导未成年人从小树立守法意识，学会用法律武器保护自身合法权益；③能够从源头减少未成年人违法犯罪行为的发生，护航未成年人健康成长。每点2分，表述合理即可得分。四、实践探究题参考答案26.（1）（4分）示例：举办“我的集体小贡献”主题分享会，邀请同学分享自己为班级做的小事；开展班级公益志愿服务活动，共同到社区参与环境清扫；举办“集体建设金点子”征集活动，收集优化班级管理的创意方案。写出2个符合实际、可落地的活动形式即可得满分。（2）（8分）该同学的观点是错误