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文档简介

基本信

课题苏教版六年级上册第二单元第八课《爱之链》

作者郭娟诸城林家村镇林家村小学

及工作单

位

教材分析

~~第二单元围绕人间真情这个主题。这篇文章是一首爱的赞歌。文章

极其细腻地描写了发生在严冬深夜中的爱的故事：失去工作的乔依无偿

地帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐的时候又受到了乔依妻子的精心

照顾，也受到了爱的感染，留下来一些钱悄悄地走了。文章赞扬了人间

的互助互爱，告诉人们:当别人需要帮助的时候，应该伸出热情的手。

学情分析

1、课前通过预习，在学生充分感悟的基础上，围绕着“爱”，谈

谈自己的感想，发现学生充满爱心。

2、学生对课文字词的掌握非常好。

3、充分发挥课件的作用，做生动形象的课件。

4、充分发挥课件的作用，做生动形象的课件。

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解最后一句话的意思。

2、学会本课的生字词。

3、学习通过写人物的神态、动作和语言来表现人物品质的写法。

4、让学生感受人间真爱，指导当别人需要帮助时，应该给予无

私的帮助。

5、让学生感受人间真爱，指导当别人需要帮助时，应该给予无

私的帮助。

教学重点和难点

1、体会人物的内心世界，知道当别人需要帮助的时候，应该

给予无私的帮助。（重点）

教学过程

教学环节教师活动预设学生行为设计意图

有人说，爱是

一盏灯，黑暗中照

亮前行的远，爱是

一首诗，冰冷中温

暧渴求的心房，爱

是夏日的风，是冬

一、导人新谈谈爱之链的激发学生学

日的阳，是春日的

课，激发兴趣主人公习兴趣

雨，是秋日的果。我

说爱更是一根心链，

栓紧你我彼此的

心。让我们T去

细细品味一下这根

爰的珠链上那感人

的一幕幕。

1.指名读生字词

能正确地

2.指名读词语。对课文的整

读出生字词和

二、初读课文，3.指名分自然段读体把握

词语，流利地

检查预习情况。课文。

朗读课文。

4、课文主要讲了几

件事？

采用“以读促讲”

的方式，指导学生画出文中

三、精读课文，细读课文，深入研主人公的神态

品味理解课文

提出问题。读课文的语言材料，和动作的描写，

尤其要抓住人物的并写出评语C

神态和动作等进行

深入的品悟。

说说课文为什么用

“爱之链”作题训练学生思维

四、总结课文。

目？学生积极发言和语言表达能

力。

深化主题，让

以小组合作办学生感受人间

一份以“人间真真爱，指导当

推荐阅读主题语文

五、课后拓展。情”为主题的手别人需要帮助

本单元的文章。

抄报。时，应该给予

无私的帮助。

提示：1）注意故

以“乔依醒事的连续性；

来……”为开头，2）描写时注意

展开想象写一段抓住人物的对激发学生的想

六、课后作业。

话。话、表情和动作象力。

等；

3）要升华“爱”

的主题。

板书设计

8、爱之链

乔依一—■一店主女人

帮助帮助

老妇人

爱是可以延续和传递的

学生学习活动评价设计

1、检查课文生字词的掌握情况。

2、分小组交流对最后一句话的理解，并作评价。

3、分小组交流对最后一句话的理解，并作评价。

教学反思

课堂前半时学生的沉默确实让我很着急，但今天我必须克服急躁的老毛

病，要沉得住气，如果沉不住气，随生

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