六年级数学教学工作总结汇编（17篇）

六年级数学教学工作总结汇编（17篇）

精选六年级数学教学工作总结汇编篇1

一、学生基本情况：

本班21人，有部分人的学习习惯比较好，学习比较用心，但

也有部分人由于基础太差而无法接受新知识，学习习惯问题方面

也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计

算的过程的书写格式不正确等。

二、成绩分析：六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成

绩的要求会更高。在数学成绩方面，我班数学成绩比较好，通过

前面的总结使我认识到：教师要严格的要求学生遵守纪律，从而

创造良好的学习环境，使教和学能顺利进行，特别是对小学生来

讲老师的严格要求就更重要了，教师只有通过加强教育，耐心的

辅导，加上在教学中不断探索，总结经验，全部精力投入到教学

中。

三、工作总结：

1、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心

设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟

定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节

课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。特

别是六年级的很多内容都比较容易混淆，如分数的解决问题和百

分数的解决问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良

好的课堂效果。

2、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把”

知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目标真正实

施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，

特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一

节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知

数学，学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究

合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑,

注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给

了学生，使学生成了学习的主人。如六年级的《圆的周长》我让

学生充分在课堂中利用小组的力量去想办法解决，虽然时间用的

比较多，但学生兴趣很高，课堂收益良好。

3、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着”因人而异，

适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针对性,

综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无

意义的作业。学生的每次作业批改及时。个别错题，当面讲解,

出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。另外，

针对六年级即将毕业的事实，我从基础的练习开始抓起，每天都

布置一些基础练习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程,

另外还有分数与百分数的解决问题等。

4、不足之处。没有认真做好后进行转化工作。上课和批改作

业就占用了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只

是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很

多学生的玩性比较大，主动性不强，导致没有人自发找老师辅导

的局面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针

对整体强调，忽略了个体的能力和力量。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不

足，力争取得更好的成绩

精选六年级数学教学工作总结汇编篇2

（一）备课方面

本学期我从备课上下功夫认真备课，以数学课程标准为依据,

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设

计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作

出总结，并和同年级数学教师沟通交流教学方法、存在问题与不

足，尤其是新教材新增知识，我虚心请教同年级老师，在教学上，

有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学

习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并主动聆听

同年级老师的课，汲取优点，改进工作，同时写好教学后记。

（二）师生关系

新课程倡导新型的师生关系。本学期，我非常注重师生之间、

生生之间的交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动

脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学

习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观

等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教

学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自

主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指

导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学

习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

（三）学生评价

本学期，我从评价方面创新，激励促进学生全面发展。我们

把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促

进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，注重实效，改变以往的单一的教学评价，采

用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注

重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价，

同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表

现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注

重评价的实际效果。既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关

注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，

更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌

握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利

于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进

学生的发展。

（四）作业批改

本学期除了做到认真批改作业外，重要是布置作业有针对性,

有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业

情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的

讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

（五）辅导

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，同时加大了对后进士的辅导的力度。对后进生

的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转

化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激

发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得

了较好的成绩。

（六）班级管理

本学期，我虽然没有担任班主任工作，但我主动、积极配合

班主任搞好班级管理工作，经常与班主任互相沟通，反映学生平

时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家

长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报

告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生

能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家

长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教

育与学校教育同步，起到共同教育的目的。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改

理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法

等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，

弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

精选六年级数学教学工作总结汇编篇3

今年，我教六年3班的数学课，根据新课标的教学理念，我

力求使教学结构符合学生的年龄特征，注重促进学生的学习迁移,

培养创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生

活的联系。在课堂上我注重加强能力和良好学习习惯的培养。而

课余时间则注重让学生“学以致用”，让学生将数学运用到实际

生活中。根据班级学生的数学学习特点，我采用了以下教学方法，

收到了一定的效果。

一、注重概念、公式、法则的理解应用。

概念、公式、法则是学好数学的基础，就像学好语文必须识

字一样。因此，我授课时，每教一个新的概念、公式、法则都要先

复习和它有相联的概念、公式、法则等，再通过生活中的实例或

数学算式来理解新的概念、公式、法则。最后，利用所学的概念、

公式、法则解决大纲要求学习的内容。通过一年的循环往复的训

练，学生对概念、公式、法则的理解和应用，大部分同学都掌握

得很好，但有些学生屡次讲不听，不肯学。

二、加强四则运算的练习。

学生计算能力较差，且又粗心马虎，我在原有知识及对法则

理解的基础上，让学生多加强巩固练习，防止学生因粗心大意而

计算出错。在教学之外，我让学生天天练几道计算题。计算题中

还包括简便计算，经过一段时间的强化练习，学生的四则计算能

力有了明显提高。

应用题一直以来都是学生学习的一大难点，对于这个班的情

况，更是特别，绝大部分学生的应用题的理解能力都差。针对这

一情况，我让学生多练、多想、多问，多说、从量到质，逐步提高

学生分析问题的能力，学生再也不像以前那样惧怕应用题了。

增加实践活动，培养学生体会数学，应用数学的意识。设计

一些与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。使学生

在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培养学生

从日常生活中发现数学问题的意识C

通过以上方法措施的实施，学生学习数学的能力得到了提高,

但在实施教学的过程中，我还发现了学生在学习数学方面存在很

多问题。在今后的教学中，我将根据学生特点，采取有效的教学

手段，努力提高教学成绩。

在这一年中，也有一些心得与感想，为今后的教学工作提供

了一些参考与借鉴：

1、教学过程中一定要重视对知识的理解，在理解的基础上解

题，切忌死记硬背。

2、对学生提出的要求一定要落实到位，坚持下去。

3、练习题宜精不宜多，尽量避免过多的重复练习。

4、练习题要分层设计，让学困生能巩固基础，优秀生能得到

提高。

5、总复习阶段要精讲精练，试卷的讲解和错题的纠正以学生

讲解为主，提高学生自主学习的能力。

6、建立学习互助小组，发挥优秀生的帮扶带头作用。

现在的老师面对的是有思想、有个性的学生，因此，只靠认

真是无法完全达到预期的教育教学效果的。需要在工作过程中与

学生“斗智斗勇”，讲究方法和技巧，并不断地进行调整，因材

施教，只有这样，才能达到预期的效果，培养出合格的学生。

精选六年级数学教学工作总结汇编篇4

转眼，一学期已经过去，我们又迎来了新学年，为了使自己

的教学工作在新的一年进展更顺利，从而更加圆满地完成教学任

务，现对本学期教学工作总结如下：

一、充分了解学生

接手本班学生的时候，我已对他们当中的一部分人有所了解,

比如谁最调皮，谁最爱打架，谁比较聪明，谁爱动脑筋，谁的学

生成绩比较好，谁的学习成绩比较差，谁的家庭遭遇了不幸等等，

我还知道他们的纪律从低年级起就不怎么好，学习成绩更是差劲。

掌握了这些信息以后，我及时调整了自己的教学心态，制订相应

的教学措施。

二、严与爱相融合

为了促使学生不断进步，我必须对学生们严格要求。比如,

为了保持作业本清楚工整，我要求学勺们认真书写，不得乱勾乱

涂，并用孩子们喜欢的面部表情对作业做出评价。再比如，我讲

课的时候，常常会回过头来让学生捡一捡刚讲过的内容，目的是

防止个别学生思想开小差，否则就会受到惩罚。但为了易于让学

生接受，我把惩罚说成是“奖励”，“奖励”他们多做几道题。

学生们领到如此“奖品”,也往往喜笑眼开，能心甘情愿地去完

成。我对学生的说教，很少用严厉的批评。我喜欢笑，也喜欢看

到孩子们天真灿烂的笑容。也许正因为如此,，每当学生们犯了错

误，不用我多说，他们的小嘴可好使了，总是一个劲儿地说好听

的话，让你心里不觉他们可气，而只觉可爱了。

三、因材施教，激发学生学习兴趣

这些六年级的学生当中，有两人入会背乘法口诀，我就给他

们背乘法口诀的任务，并让他们做相应的练习。否则，若对他们

俩的要求和全班学生一样，只能让他们产生畏难情绪，到头来反

而什么都学不成。另外，我在检查学竺的练习册时，发现即使是

一些学习成绩很优秀的学生，对于一些“拓展提升的题型，总

是视而不见一他们不愿意动脑筋思考。就算很简单的题，只要题

号上加个，或放进“拓展提升”里面，他们就自认不会做了。

为了激发他们的学习兴趣，培养他们勤于思考的能力，我用小黑

板在班级前边摆了个“数学擂台”，每隔两三天就在上面写上一

道难题让大家思考，并决出前五名有对又快的为胜者。这样一来，

学生们顿时来了积极性，一下课就围着小黑板看或围着我讨论个

不停，有时候学生们比我还积极：“老师，快出数学擂台吧。”

我想，只要教师的心中有爱，有对学生的爱，对事业的爱，

我们的教育才会有希望。

精选六年级数学教学工作总结汇编篇5

20—年春六年级下册数学教学工作总结

安溪第六小学随着炎热夏季的到来，一学期工作也将结束,

一学期我把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思

路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好

的效果。从而顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩。现

特对本学期教学工作作出总结，总结经验教训，继往开来，以促

使今后的教学工作做的更好。

一、自己认真准备课、注重集体备课

首先我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每

位学生的具体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了

解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的

知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。

认真撰写了课时教案。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的

作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；

课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因

材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高

了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习

题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时

注明批评，激励学生学习的兴趣。

其次经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的

交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略,

对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相

促进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的

实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程

序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到

“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利

于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，

写好教后反思，并认真按搜集知识要点相关的资料。

二、利用各种资源进行学习，是给自己“充电”，提高自己

的业务能力。

1、我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集

各种教学信息，经常和全国各地的数学教师一起讨论、交流，提

高我的业务能力的。

2、继续坚持写自己个人的教育博客。通过博客的建设使与许

多同行进行了交流，使我的业务有了较大的提高。

3、坚持博览群书，写读书笔记和读后感，常常利用周末去书

城看书或去图书馆阅阅览书刊，在单位经常去阅览室读书看报，

并且经常写有关教学的论文随笔和教育新闻等。

三、认真批改作业

本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识，我决定从学生

的作业质量上着手。从一开始，我就对学生严格要求书写认真及

格式正确。作业要做到有布置有

检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生

自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，学生一拿到本子，就知

道要整整作业本，要认真做作业，尽量做到不出错，提高了巩固

效果。同时，我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就

尽量给学生改一改，这样学生从思想上意识到做题时要用心，避

免出错，培养了学生认真学习的习惯。对学生的作业批改及时、

认真，分析并记录学生的作业情况，对出现问题及时讲评，订正

错误。

四、重视培优补差工作，做好课后辅导工作。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求。对于班里的优秀生，有时提出要补充一些有难

度的思考题，让爱学习的学生感受到钻研的成就感，有时让他们

阅读数学课外读物，养成积极参与数学的良好习惯；有时看到个

别优秀生也存在懒惰现象，我就另外要求他每天只做一道趣题，

这个比较容易办到。这样，从学生的兴趣入手，学生感受到老师

的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思路开阔，又能在

同学中受到激励，享受到成功的喜悦。同时加大了后进生的辅导

力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的

是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，

让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。平

时，课间多找这些学生说说话，拉拉家常，谈谈在家里的生活，

自己的爱好等，尽量少提学习，这样，消除对老师的害怕，对数

学的胆怯，有很多学生数学不好，是由于害怕数学造成的，学生

的心里放轻松了，学起来就容易接受。还要要通过各种途径激发

他们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给他们学习的方法，

改变他们的学习习惯。常与家长沟通，让家长协助教育孩子。

五、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展。

在我上课的时候大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完

成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，

作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提

高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独

立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。同时我激励

学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对学习差学生

的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感

与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们

在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等，促进我班级

形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求

真、善问的良好学风的形成。

总体而言，这学期的教学有得有矢，对于“得”我会把它当

作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以

今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一

个新台阶

精选六年级数学教学工作总结汇编篇6

一、认真备课。

备课时，我结合教材的内容和学工的实际精心设计每一堂课

的教学过程。设计教学时，不但要考虑知识的相互联系，而且拟

定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节

课的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要准备充足，课后

更进行深刻的反思。

二、认真上课。

课堂教学中以人为本，特别注意调动学生学习的积极性，强

化他们自主学习，探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我

通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运

用数学；鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和

学习能力。培养学生多动口动手动脑的习惯。

三、虚心请教其他老师

在教学中，有疑必问。经常向有经验的老师请教，学习他们

的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，

克服自己的不足。

四、认真批改作业。

对于学生作业的布置，我本着“因人而异”的原则进行合理

安排，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。学生的

每次作业批改及时、认真并做到了全批全改。对于出错情况我认

真作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导。

五、认真做好后进生转化工作。首先，我通过和他们主动谈

心，从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建

立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，

我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他

们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给

予鼓励表扬，激发了他们的求知欲望和上进心，使他们对数学产

生了兴趣。

六、存在的问题:

1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端，听讲不

认真，家庭作业经常不完成。

2、有些孩子的学习习惯不是很好，计算能力有待提高，有的

同学不爱检查，作业粗心、马虎。

3、有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正

确率较低。

七、今后努力方向

1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用多

媒体教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

对学生进行强化训练，争取取得更好的成绩。

2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。

多抽课余时间进行个别辅导。

3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认

真审题、自我检查的能力。

一、认真备课。

为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课

都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而

且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，

拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详

细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后

感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学

习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，

以便今后改进课堂教学和提高教学水平。

二、注重课堂教学。

我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于

学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时,

在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本

指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同

发展的过程。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，

增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生

的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，

觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综

合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在

教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

三、做好课后辅导工作。

学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相

应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，

同时加大了后进生的辅导力度。后进士通常有些是基础差，存在

很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习

的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴

趣和求知欲也会随之增加。

四、认真批改作业。

布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因

此我及时对学生的作业批改，认真分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。还有一些是

因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子

缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不

良的—惯。作业写的非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。

对于这部分学生不放弃进行个别教育，及时督促。

五、树立良好的学风

有为数不少的学生，因为怕老师批评，学习上存在的问题不

敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响

了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求

实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题

知道来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学

是经常不及格。我找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，

并为他们定下学习目标，时时督促和督助他们。一些学生基础太

差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮

助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕

失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一

有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大

部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏

导，要允许学生在行为上有反复。

一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮助下，

本学期在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作

带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之

处c总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积

极参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财富，对

于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我

将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”

的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。

精选六年级数学教学工作总结汇编篇7

一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学期中，

我感触较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。认

真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索高效课堂教

学的新思路。

一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

作为一名数学教师，我把课堂教学作为有利于学生主动探索

的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态

度价值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想。把

数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，

课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教学之中，我

根据不同的课型，运用多种教学手段云吸引学生，用多种教学方

法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学。教学之后，

我基本做到每单元进行单元测试、反思，及时总结自己在教学工

作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，

积极和同组教师相互切磋，通过自己的努力学生的学习氛围有所

加强，学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习。

教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要教师不断学习、

不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有

价值的努力过程。我在总结成绩的同时，不断反思教学，不断地

将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教

学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性,

重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识

和创新能力。

我做到：常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转

变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，

培养学生创新能力”，以课堂教学研究与运用为重点，努力实现

教学高质量，课堂高效率。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热

情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有

力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌

握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的

结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌

握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获

得了那些进步，具备了什么能力c有利于树立学生学习数学的自

信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。例如：我们

学习了《鸡兔同笼》，同学们通过自己的努力，能结合自己的实际

观察，及生活中的数学知识搜集，我们进行的是学生与老师的一

次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，

也知道了哪些方面应该继续努力。

三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力

求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、有效、科学的

良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我

从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力

创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会

了学生们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。良好

的学习习惯及方法，使学生“学”得有趣，“学”得实在，“学”

有所得，我努力向40分钟要质量。

四、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认

真备课。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引

学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结，力求准确

把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规

律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认

真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散

学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别

注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，

学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能

力。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及

逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学

生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在

作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，

及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合

自己的教学模式。本学年听课十九节，对自己的教学促进也很大。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次

的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加

大了对后进生的辅导的力度。对后进工的辅导，并不限于学生知

识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，

首先解决他们的心结，让他们意识到坐习的重要性和必要性，使

之对学习萌发兴趣。

有成功的地方，但也有很多不足，比如说，高效课堂的理念

不能很好地贯彻在课堂教学中，但计算还不细心，缺乏仔细、全

面。因此，在今后的教学中，还应注重以下几个方面的转变：

第一、培养学生良好的学习习惯，即在兴趣培养及习惯养成

中体验数学。

第二、在生动、具体的教学情境中感悟数学。

第三、解读教材，在有机整合和知识重组中呈现数学。

第四、继续探究高效课堂的教学，是自己的教学能真正达到

实效性。

总体而言，这学期的教学有得有矢，对于“得”我会把它当

作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以

今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一

个新台阶！

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大

的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学

工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤

学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更

好。

精选六年级数学教学工作总结汇编篇8

一、基本情况

本学期我担任六（1）班，六（2）班，六（3）班，六（4）班

四个班的英语教学工作。

六（1）班共有53小学六年级上学期英语教学工作总结人，

其中19小学六年级上学期英语教学工作总结人基础较差，班上大

部分学生英语底子较弱，但是对于学习英语还是有兴趣。六（1）

班相对来说是整个六年级最好的班级了。其书写也是最好的。

六（2）班共有51小学六年级上学期英语教学工作总结人，

其中35小学六年级上学期英语教学工作总结人基础较差，其主要

表六年级数学教学工作总结现在书写入规范，学习不主动，学习

杰度不够端百思特网正。大概只有四分之一的学生学习态度认真,

对英语感兴趣；

六（3）班共有52小学六年级上学期英语教学工作总结人，

其中28小学六年级上学期英语教学工作总结人基础较差。该班的

整个学习氛围还不错的。但是还是基础弱，很多学生从五年级六

年级才开始学英语的。

六（4）班共有54小学六年级上学期英语教学工作总结人，

其中36小学六年级上学期英语教学工作总结人基础较差。该班是

属于插班生班，整个班级的英语底子都很薄弱，真正好点的学生

只有10个左右。所以每次考试也是最后一名.很多学生都是从乡

下的学校转过来的，所以英语是零基础。

随着期末考试的临近，本学期的教学工作也步入尾声。通过

整个一学期的学习，学生已经能够保持对英语的学习兴趣，并能

用简单的英语表达自己的意思，能够看图说话，简单的写作。在

这最后一学期的教学中，我针对班级特点不同，采取不同措施，

让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。同时，根据各

班学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求，在日常教学过

程中经常组织学生玩些游戏，参加各项活动，六年级数学教学工

作总结拍各种有趣的抖音视频来增强学生们的学习英语的兴趣。

使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习

英语的兴趣。六年级数学教学工作总结现在，大部分的学生也能

主动地学习英语，重视英语，并在日常生活中经常去运用我们所

学习过的词汇或句型。

二、六年级数学教学工作总结本学期完成的教学任务

本学期所学的课本，头几个单元都是从听说入手，听说训练

的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明小学六年级上学期

英语教学工作总结人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不

要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写

“四会”掌握。

1、字母教学°字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握

音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的

音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。

2、书写教学。在教学之前先让学生观看书上和老师在黑板上

的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连

续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，

要使学生养成“看、想、写”三位一体，或“动眼、动脑、动手”

一体化的良好习惯。

3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首

先我从教字母百思特网的名称音开始接触音标，在以可结合元音

字母在单词中的发音规律逐步教学。要教学过程中始终注意元音

字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的

读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口

训练、朗读课文有很大帮助。

4、单词的拼读。语音与词汇有着直接的联系，我们在实际教

学过程上采用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从

教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符

合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。

再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、

说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，六年级数学教学工

作总结达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读

规则的单词就能写出来的程度。

5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。

好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要,

我也是尽量用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演

等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发

挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。

三、小学六年级上学期英语教学二作总结六年级数学教学工

作总结教学方法和教学措施

为了顺利完成上述五个方面的教学内容，我在教学中重视培

养学生良好的学习习惯，对此，采取？以下小学六年级上学期英

语教学工作总结六年级数学教学工作总结教学方法和教学措施

1、首先要树立起学生的自信心。六年级数学教学工作总结初

学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习,

在心中建立成就感。

2、以活动为课堂教学的主要形式，设计了丰富多彩的教学活

动，让学生在乐中学、学中用，保证学生英语学习的可持续性发

展。本学期我们开展了英语角活动，单词听写大赛，英语书写大

赛等活动。

3、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其

读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音

知其形”。

4、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地

运用语语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、

六年级数学教学工作总结句子重音朗读短文。这就要求学生大胆

地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

5、课堂内外多听多说英语。在课堂上我们尽量用英语讲课,

这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用

所学过的日常用语和课堂用语进行不同的'形式进行对话。也可以

结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使

听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。

6、后进生转化措施：

适度要求后进生，告诉他们懂得“大目标，小步走”的道理；

让后进生获得成就感；平时在课堂上也多叫他们来上台表演或阅

读，给后进生充分发展自己的机会，展示自己的才能。狠下功夫

监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，减少

差生的数量。

7、优秀生提高措施：

每周一、三晚上抽时间设立培优班，对优秀的学生加强培养，

发掘其潜力，设计了更多的弹性问题，让心有余力的优秀生增加

了扩展延伸知识的机会，学生学会了独立思考，主动探索，寻求

解决问题的途径。对这些培优班的学士的课外辅导的效果是很明

显的，每次考试这些学生的成绩都是名列年级前茅。

四、阶段性的成绩

1.学生学会了一般疑问句及其肯否定回答、询问最喜爱的学

科、以及询问身体状况等几个七年级上册中的知识点。能够熟练

地对句型中小学六年级上学期英语教学工作总结人称、Be动词的

变化、行为动词的变化的运用。

2.掌握了对四会句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

3.优生有了一定的知识的拓展，后进生在学习上掌握的知识

也比以前更加牢固了。培优辅差效果明显。

4、我所任教的六（1）班，在本学期的月考、期中考试以及期

末考试中，基本都能保持年级第一的排名。

五、存在的问题和不足

1、对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注

意了大方面的情况，没能充分考虑学士个体因素。盲目的认为已

经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的

出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面

的及时补差。

2、对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平时的教学过

程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过

高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况效果做出及时准

确的验证和审查。

3、对待差生的帮扶不力。本学期，由于主客观因素和客观原

因，我更注重对优生的辅导，而忽略了对差生的帮扶。

六、今后改进的措施和方向

1、认真评估每一位学生，注意每个学生的百思特网学习状况,

及时发现学生不能自己解决的问题，并且及时地帮他们解决。对

于学生优势的部分加强表扬，对于学刍劣势的部分也要及时地明

确地指出来，并帮助他们有针对性地改正。

2、加强对学生的监督。六年级的学生毕竟还是小孩子，贪玩

的心思还很重，今后，我要加强对它们学习上的监督。课间没事

情的时候就去教室监督他们写作业，晚自习的时候也要加强监督

他们作业的完成。

3、加强对差生的帮扶。针对每个班的差生，应格外增加基础

知识的练习，积累他们的基，六年级数学教学工作总结加强班级

整个成绩的厚度。

总的来说，在本学期的教学工作中，感觉自己尚存在很多的

缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还

不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到，听课的

次数也还不够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，希望在下个

学期能多向其他老师学习，不断提高教学水平。

精选六年级数学教学工作总结汇编篇9

时光如流水，弹指一挥间，一个学期又将过去了。从总体看，

我能认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进“最适合自己

班级的课堂教学模式”的同时，认真学习新课程标准，注重和本

教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件

和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作

有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和

教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，

现对本学期教学工作做出如下总结：

一、认真备课。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定所用的教

学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既

突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，

及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑，课后及时回顾、反

思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光

点或困惑。常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变

教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、注重课堂教学C

本学期，我比较注重教学，向40分钟要质量。在课堂上我特

别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容

易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。使

学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中

有乐趣，学中有收获。

三、培优辅查。

本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把

传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入

了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学

生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切

联系社会生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对学生知

识掌握情况进行能力的测验，测验后我对学生成绩进行认真细致

的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找

出原因做相应的教学调整。对于他们遗漏的知识，我主动为他们

弥补，耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同

时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知

欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

四、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展。

课堂上大部分学生都能专心听讲，认真完成作业。但有为数

不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的'来抄,

这样就严重影响了学生学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，

并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉

批评抄袭作业的行为。同时我激励学士的学习热情，促进学生全

面发展的手段。特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的

理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生

数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

总之，在本学期的教学中还有很多不尽人意之处，比如说如

教学语言有待更加精炼，课堂调控能力也有待提高，学科科研能

力有待加强，对新的教学改革理念掌握不是很好，将新课改理念

不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的

注意力、自己的教学经验不足等。本人今后将在教学工作中，吸

取别人的长处，弥补自己的不足，努力提高自身素质，使自己走

上一个新台阶。

精选六年级数学教学工作总结汇编篇10

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期我认

真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，

在继续推进我校“先学后教”课堂教学模式的同时，把新课程标

准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，

转变思想教学，收到很好的效果。

本学期我们班是由两个学校的学生组成的，相对而言上校学

生学习较差，转化差生成了我本学期任务的重中之重.在教学中把

课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获

得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发

展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学

生之间交往互动，共同发展的过程，在有限的时间吃透教材，分

工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主

讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，

从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种分合

协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的

优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，

实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或

疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手

资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提

高教师的教学水评是十分有用.提倡自主性“学生是教学活动的

主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一

观念的确立，灌输的市场就大大削弱。一份耕耘，一份收获。教

学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如

既往，再接再厉，把工作搞得更好。

精选六年级数学教学工作总结汇编篇n

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情

况，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行，虽然结果没有

达到学校的要求，但我认为大多数学士还是取得了很大的进步，

因此我比较满意。下面我从几个方面做以总结：

一、基本情况：

六年级学生总数36人，本次及格17人，及格率47。2%,优

生8人，优生率最高分96,最低分14,6080分9人，5060分4

人,50分以下15人，其中30分以下7人。

二、试卷分析

考完后，我经过对试卷的认真分析，本次考试试卷难度不大，

基础内容占大部分。试卷布局：填空20分，判断5分，选择5分，

计算38分，操作题6分，应用题26分。其中《数的认识》11分，

《比和比例》8分，《空间与几何》29分，四则运算38o应用题

有，差倍关系，圆锥体积，行程问题，压路机问题。综上，我认为

题型不够全面，像利息问题，抽屉原理，百分数解决问题，正反

比例解决问题，等积变换问题，比较大小，负数，公约数公倍数，

三数互化，四则运算全是简便运算，有括号的计算等重点内容没

有反映在试卷上。而圆柱圆锥内容，圆的内容，列式计算内容较

多。

三、学生分析

本次考试应该考及格而没有考及格的同学有：张康辉一人，

我认为张康辉骄傲，懒惰，是导致他没有考好的原因。进步最大

的是：杨锋锋，刚接上时候考20多分，经过鼓励，加之他本人的

努力，勤奋，成绩每次都有提高。本次取得了应该取得的成绩60

分，也是他第一次及格。其他学科及格而数学没有考及格的同学

有：巩蕊灵，闫鹏刚，张芳霞，这三位同学从我接上后没有一次

考及格过，巩蕊灵，闫鹏刚同学，学习态度不好，上课不注意听

讲，懒惰，作业经常抄袭，屡教不改。闫鹏刚同学还经常为学习

找借口。张芳霞同学：学习刻苦，上课注意力集中，她学习有进

步但不明显我感觉是最大的失误。后进生10多分，20多分的同

学，基础太差，由于经验的不足，没有更好的提高他们的成绩。

四、今后打算：

1、认真备课。根据教学内容及学生的实际，充分利用多媒体

课件，进行直观的演示，并插入难易不同的例题，以便适应不同

层次的同学。每节课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课

做出反思。

2、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的

作业批改及时，认真分析并记录学生的'作业情况，将他们在作业

过程出现的问题做出记录，并在课前进行讲解。

3、做好课后辅导工作。在课余，为不同层次的学生进行相应

的辅导，以满足不同层次的学生的需求。给学习好的同学提供一

个问题的环境。

4、今后应加大对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并

不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后

进生的成绩，首先解决他们的思想，让他们意识到学习的重要性

和必要性，使之对学习产生兴趣。这样，后进生的转化，就由原

来的强制学习转化到自觉的求知，我懑这样应该更理想些。

一份耕耘，一份收获。不管成绩好于差，差成绩将为我今后

工作带来警惕和经验，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动

力。应该清醒地认识到工作中存在的入足之处。教学工作苦乐相

伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作。争取以后有一个满意的

成绩。

精选六年级数学教学工作总结汇编篇12

本学期，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，

使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学

任务。

一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对

教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后

及时对该课做出反思C

二、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意

调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学

得轻松，觉得愉快，注意培育学生学习精神和动力，培养学生多

动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生

的作业批改及时，认真分析并记录学仁的作业情况，将他们在作

业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关

情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层

次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时

加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生

知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，

首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使

之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、

强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极提高学生数学素质。为此，我在教学工作中注意了

能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在

知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和

创新能力。让学生的各种素质都得到较快发展和提高。

六、教学中存在的问题

由于我以前大多任教低年级的教学，今年带了高年级，对学

生心理特点了解不够，教学方法还不能完全适应高年级学生特点,

教学成绩还不够理想。

七、今后整改措施

1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各

方面有更大进步。

2、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同

学、老师和家长。

3、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

4、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴

趣。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上

有更大的进步。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,

社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立

足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究好学生，争取

学校领导、师生的支持，创造性地搞好学校教学各项工作，使我

校的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工

作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育美好的明天奉献自

己的力量。

精选六年级数学教学工作总结汇编篇13

本学年度我主要承担六年级二班的数学教学工作。在工作中

我关心、尊重、热爱学生。服从领导分配，爱岗敬业，忠诚党的教

育事业。思想端正、作风正派。不断加强师德师风学习和业务的

提升。转变教学观念，改变教法，尽自己最大的努力进行教学，

做好自己的本职工作。

一年来为了搞好教学，我做了以下工作：

1、备好上好每一节课，向课堂要质量。发挥学生的主体参与

性，激发他们学习兴趣，培养他们分析解决问题的能力。

2、课堂上注重差生和良好生的提问，引起他们对学习的重视。

让其板演，点评，他们一旦有小的进步就鼓励表扬他们，增强他

们的自信心，想办法提高差生的学习。利用自习对差生学习辅导，

启发指导他们，耐心讲解，使他们能正确理解、运用知识解决问

题。有付出就有收获，只要学生的学习态度认真，学习一定会好

的。在班级开展优帮差的活动，他们互帮互助，消除了差生的自

卑心，增加了自信心，形成了良好的学习氛围。

3、发挥榜样的力量，提高学生书写数学作业整齐度。每个月

对学生数学正式作业得优良情况做以外结，张墙公示，对得优良

多的学生张贴小太阳予以鼓励。这样以来学生的作业书写越来越

整齐。

4、继续发挥学习提高本的作用。每天特意给差生抄上几道题,

主要训练他们的计算能力，认真批改，及时作以讲解，让他们掌

握知识学以致用。

5、体育课自创动作十几个教给了学生，达到了锻炼身体的目

的；科学课和学生共同讨论，让他们，解了生活中一些物理、地

理等方面的知识，开阔了学生的知识视野。

6、利用课堂对学生进行思想、安全教育。告诉他们学生时代

就应该多学些知识，以备后用，当然学习不是人人都能考上大学，

是为了以后掌握一门技术打好基础，并举了一些生活实例，来感

动、激励他们。真正做到了既教书又育人。（现场即兴发挥一一省

略）

7、两学期我处理学生打架五六起，杜绝了不安全事故的发生。

（现场即兴发挥一一省略）

8、从小事做起关心、帮助学生。比如帮学生买本子，借钱给

他们，还不还无所谓，让他们用我的电话几十次。虽然我不是班

主任，但是我胜似班主任，该做的我都做了，我问心无愧。也许

因为我善良、人好，学生都很爱我，也很尊敬我。我都被他们写

进了作文中，大都说我人员好老师对学生做的一件小事，学生会

一辈子记住你的好。

9、教育学生不粗暴，经常与家长联系。对不按时完成作业、

上课不专心听讲、学习态度不认真的学生，对他们“晓之以理、

动之以情”经常和他们谈心，说服教育使他们转变学习态度，好

好学习。经常与家长联系交流双管齐下搞好学生的学习。

10、密切配合班主任的工作。班主任不在时一切工作由我来

承担。（现场即兴发挥一一省略）

11、利用放学路队歌让学生背诵数学公式，牢记，学以致用。

（中午放学背语文，下午放学背数学公式。）

12、不断钻研业务知识，虚心向别人学习。经常和同房子的

老李在一起交流专业知识，探讨难度力较大的应用题的解法，教

给学生两种方法解决应用题（算术、方程）使学生理解算术式子

的意义及其解法，让他们选择自己喜欢的方法解答应用题。

本学年度在教学上我付出了很多，可能还存在一些问题，在

以后的教学中我还将不断探索。

精选六年级数学教学工作总结汇编篇14

本学期我继续担任六年级数学教学工作，一学期来，我自始

至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学

工作。

很多老师都认为六年级上册是较入好教的，因此为了能更好

地胜任，我在寒假期间就开始熟悉教材，并认真制定计划，认真

备课，有了这些未雨绸缪的准备，在本学期的教学中我比较好地

完成了教学任务。本学期我主要从以下几方面来开展教学工作：

一、认真备好每一节课

①认真钻研教材，掌握教材的基不思想、基本概念，了解教

材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并主动向其他教师请

教应补充哪些资料，怎样才能教得更好。

②了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，

知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、努力上好每一堂课

在数学课上，我注重把抽象的数学知识与学生的生活紧密联

系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也要注重

对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探

究中学习。课堂上，我始终以学生为学习主体，把学习的主动权

交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能

完成的，我决不包办代替。碰到简单的教学内容，我就放手让学

生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。让学生

的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习

成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注

全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对

稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造

良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，

课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。

三、用心做好转后工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好

玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄

袭作业，针对这些问题，我尽量要求在课堂上就把作业完成。同

时对于那些基础较差的学生，我给了他们三个“优先权”即：课

堂优先提问，作业优先批改，问题优先解答，经过一学期的努力，

部分学生进步很大，如：蔡紫秋同学，成绩已经提高到接近优生

的水平。但是蔡庆宁和周杰同学的转化效果仍然不是很明显，以

后还应加大辅导力度。

为了更好地成长，这一学期我开了两节公开课，分别是《长

方体的体积》、《包装的学问》，这两节公开课受到听课老师的一致

肯定，通过这两次的公开课，我也发现自己的一些不足也取得了

一定的进步。

在今后的教学中我会不断反思，X断总结经验，不断创新，

使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作

苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉！

精选六年级数学教学工作总结汇编篇15

时间如流水，来白鹿中心小学校已经一年半，正式工作也一

年了。今年顺利带完了自己的第一届毕业生，取得了一些进步，

但还是存在很多的问题。

第一，本学期的收获。

本学期是来到白鹿中心校的第三个学期，本班是从五年级下

册接手的。从五年级下册的因数、倍数、方程、正方体和长方体

的表面积、体积、折线统计图，再到六年级上册的分数加减法、

乘除法、圆的周长和面积、可能性，最后到六年级下册的百分数

的认识和计算，圆柱圆锥的体积表面积、扇形统计图等这些知识

点。通过这一年半的任教过程，我也对西师版的数学教材，有了

更系统的认识。平在平时做到认真备课，认真上课，课后及时的

巩固和练习。我们班的学情优生少，学困生多，中等生较少，根

据学生的学情分析，平时重点抓他们的计算能力，重基础知识的

理解和掌握。平时要求他们认真听课，认真做作业，课后要学会

自主的学习、复习，培养自己的自学能力。通过三学期的努力，

学困生有所减少，优生上升，中等生得到提升。

第二，教学中存在的不足。

平时工作做得很足，但有时候总是事倍功半的结果。面对学

困生的反反复复，有时候还是力不从心，做得还不够耐心细心的

去指导辅导学生。有时候辅导学困生总是半途而废，没有坚持到

最后。在教学工作中，自己在备课的时候，还不够深度的挖掘教

材，每一课没有做到，联系全面的知识点，仅仅存在表面，把知

识点讲懂。没有及时去与学生沟通，学生收获多少，理解了多少。

课堂教学的纪律较为懒散，有部分同学因基础差，而丧失信心，

对数学学习没有激情，没有主动性。在调动课堂学习积极性方面

还需要加强。在作业批改方面，做得还不够仔细，和严厉，每天

只做到了一次复批，没有多次批阅。并且我们作业完成情况不怎

么理想，有的在家是用手机帮忙做，有的是在学校借