【2026】春沪教版（新教材）小学美术二年级下册第3单元 虫子的世界《第2课“我”的样子》教学设计

2026春沪教版小学美术二年级下册课时：1课时(40分钟)一、教材分析有独特的模样，我们每个人也有独一无二的样子。观察自己的脸型、五官、发型和神态，用画笔画出最真实、最特别的自己。”区，发现自身外貌、神态的独特之处。课程贴合低年级学生具象思维特点，衔接小学美术造型表现核心模块，既巩固线条、色彩的基础运用能力，又培养学生自我认知与审美表达能力，是一节兼具观察训练、造型练习和情感美育的基础造型课。同时结合单元自然观察主题，让学生懂得万物皆有独特美感，树立尊重自我、热爱生活的审美二、核心素养目标(依据2022版艺术课程标准)1.审美感知：能够细致观察自己的脸型、五官、发型、神态特征，区搭配合适色彩表现发型、服饰，完整画出自己的样貌，提升基础造型与色彩运用能力。3.创意实践：结合自身特点进行个性化创作，可自主添加装饰、搭配专属服饰，拒绝三、教学重难点2.教学难点：细致表现个人神态与外貌细节，突出自身四、教学方法1.观察对比法：引导学生对照镜子自我观察、同桌互相对比，精准发现外貌差异，突2.示范讲授法：教师分步现场示范自画像绘画步骤，拆解难点，适配低年级学生认知3.分层指导法：针对绘画基础薄弱、中等、优秀学生设置差异化创作要求，落实因材4.互动探究法：通过提问、举手分享、小组互评等互动形式，调动学生主动性，深化五、教学过程(40分钟)(一)趣味导入，激趣引题(5分钟)样子，有的有漂亮的翅膀，有的有细细的触角，每一个小生命都家想一想，在我们的班级里，我们自己的样子是不是也和别人不一样呢?”3.互动步骤：第一，预留10秒思考时间；第二，随机点名3名学生举手回答；第三，4.学生预设回答：我的头发是短的、我有圆圆的脸蛋、我的眼睛大大的等。5.教师总结话术：“大家观察得特别仔细!虫子有独特的己的可爱样子。今天我们就一起认真观察自己，画出独一无二的自己，今天我们学习(二)新知讲授，观察探究(12分钟)观察自己的脸型、五官、发型和神态，用画笔画出最真实、最特别的自己。”2.脸型观察教学要有三种可爱的形状。圆圆的脸蛋像苹果，椭圆形的脸蛋像鸡蛋，蛋像小方块。大家看看自己属于哪一种脸型?”互动步骤：第一，学生手持小镜子自主观察30秒；第二，同桌互相说一说自己的脸型；好看，我们要画出自己真实的脸型。”3.五官细节观察教学是大大的还是小小的?是单眼皮还是双眼皮?开心色、花纹也都是专属自己的，绘画时一定要把这些特点画出来。”(三)教师示范，明确步骤(8分钟)教师现场分步示范，全程讲解，步骤清晰、适配学生实操：1.第一步画脸型：轻轻勾勒自己的脸型轮廓，线条尽量流畅，不用刻意画得规整，贴己观察到的脸型绘画，真实最重要。”2.第二步定五官位置：在脸型中间位置画眼睛，居中偏下画鼻子、嘴巴，两侧对称画官摆放整齐、看着舒服就可以。”3.第三步画发型：根据自己的真实发型绘画，添加4.第四步画服饰：画出自己当天穿着的衣服，可简单添加领口、花5.第五步涂色：选用合适色彩均匀涂色，肤色、发(四)分层创作，实操指导(12分钟)基础层(薄弱学生):能够画出完整的脸型、五官和发型，涂色均匀，画面整洁，完提高层(中等学生):准确画出自己的外貌特征和神态，线条流畅，色彩搭配协调，拓展层(优秀学生):精准表现个人独特样貌与神态，大胆添加创意装饰，构图饱满、2.课堂巡视指导话术会更漂亮。”富。”(五)作品展示，课堂小结(3分钟)1.作品展示：挑选不同层次学生作品各2幅，上台展示。特点，有的同学笑的很开心，有的同学发型画的特别细致，每一秀作品。”3.小结：今天我们学会了观察自己、表现自己，知道了每个人都有独特的模样，希望六、作业设计(差异化)2.提升作业：在基础绘画之上，细致刻画自己的神态和外貌细节，添加简单花纹、小七、结语本节课依托单元自然观察主题，实现从观察自然小生命到观