三年级小学生征文写作技巧指导

三年级小学生征文写作技巧指导亲爱的小朋友们，大家好！当我们看到“征文”这两个字时，可能会觉得有点小小的挑战，但其实，征文就是把我们心里想说的话、经历过的有趣事情，或者对某个话题的想法，用文字好好地表达出来，分享给更多的人。只要掌握了一些小技巧，写好征文就像搭积木一样简单又有趣。下面，就让我们一起来探索写作的小秘密吧！一、认真审题，明确“写什么”拿到征文题目，第一步也是最重要的一步，就是“认真审题”。这就像我们玩游戏前要看懂游戏规则一样，不然就可能“跑偏”哦！1.抓住关键词，理解题目要求题目里往往藏着“小提示”，告诉我们要写什么。比如题目是《我的好朋友》，关键词就是“我的”和“好朋友”，这就告诉我们要写和自己有关系的、熟悉的人，而且是“好朋友”，不是随便一个同学。再比如《一件难忘的事》，“难忘”就是关键词，说明这件事在你心里留下了深刻的印象，是开心的、难过的、还是让你学到道理的，总之是你不容易忘记的。我们要把这些关键词圈出来，一个也不能漏掉，这样才知道文章的“主角”是谁，要围绕什么来写。2.明确写作范围和体裁有时候题目会告诉我们要写人、写事，还是写景、写物。比如《美丽的校园》就是写景，《我最喜欢的玩具》就是写物。还有的时候，题目会规定字数范围，比如“300字左右”，这也是我们要注意的。别小看这些“小要求”，它们能帮助我们把写作的“网”撒得更准。二、打开思路，积累“写什么”的素材审清题目后，很多小朋友可能会想：“我该写点什么呢？”别着急，素材其实就在我们身边。1.从生活中找灵感生活就像一个大大的宝藏盒，里面装满了可以写作的宝贝。想一想，你最近经历过什么开心的事？比如一次有趣的春游、和小伙伴做的一个游戏、学会了一项新本领（像骑自行车、画画）。或者让你印象深刻的人？比如爱唠叨但很爱你的妈妈、幽默风趣的老师、一起长大的小伙伴。又或者你仔细观察过的景物？比如校园里的一棵大树、家门口的小花坛、雨后的天空。这些都是非常好的写作素材，因为它们是你亲身经历和感受过的，写出来会特别真实、感人。2.用“五感法”捕捉细节当你选定一个素材后，怎么把它写具体呢？可以试试“五感法”。就是用眼睛看（颜色、形状、大小），用耳朵听（声音），用鼻子闻（气味），用嘴巴尝（味道，如果适用的话），用手摸（触感）。比如写一个苹果，你看到它是红红的、圆圆的；摸起来滑滑的、凉凉的；闻起来香香的；尝一口甜甜的、脆脆的。这样一来，一个普通的苹果就变得生动起来了。3.阅读积累，学习表达平时多读书，也能帮助我们积累好词好句，学习别人的写作方法。当你读到一个特别喜欢的句子时，可以把它抄在本子上，或者多读几遍，试着理解它为什么写得好。比如书上说“小草偷偷地从土里钻出来”，这个“偷偷地”、“钻”就用得特别形象。三、构思框架，让文章“站”起来有了素材，就像盖房子有了砖和瓦，接下来我们要设计房子的框架了，也就是文章的结构。1.确定文章的“中心”一篇文章就像一个人，要有“灵魂”，这个“灵魂”就是文章的中心思想。你想通过这篇文章表达什么？是开心的心情、对某人的喜爱、还是从一件事中明白的道理？比如写《一次难忘的考试》，中心可能是“努力就能有收获”或者“考试时要细心”。确定了中心，我们写的时候就不会东拉西扯，所有内容都要围绕这个中心来展开。2.简单列个“小提纲”对于三年级的小朋友来说，我们可以学写简单的提纲。一般文章可以分为“开头、中间、结尾”三部分。*开头：可以开门见山，直接点明要写什么。比如“我有一个形影不离的好朋友，他就是小明。”也可以用提问的方式开头，比如“你知道我最喜欢的季节是什么吗？那就是夏天。”或者用一句描写景物的话开头，比如“春天来了，校园里的桃花开了，粉粉的，像一片云霞。”*中间：这是文章的“大肚子”，要写得最具体、最详细。如果写一件事，就要写清楚事情发生的时间、地点、人物，以及事情的起因、经过、结果。特别是“经过”部分，要把重要的情节写出来，可以写自己做了什么、说了什么、想了什么。如果写一个人，就要通过具体的一两件事来表现他的特点。*结尾：可以总结一下自己的感受，或者表达一下愿望，或者呼应开头。比如“这就是我的好朋友小明，一个乐于助人的男孩，我真喜欢他！”或者“这次春游真开心，我永远也忘不了！”四、动手写作，把想法“写”出来1.把话说完整、说通顺写作最基本的要求就是把句子写完整，意思表达清楚，读起来通顺。写完一句话，自己小声读一读，看看有没有说清楚，有没有错别字，标点符号用对了没有。比如“我去公园玩。”这句话就很完整。如果只写“去公园玩。”就不知道是谁去公园玩了。2.内容要具体，不要空洞写文章就像讲故事，要让听的人仿佛能看到画面。不要只说“他很高兴”，可以写“他高兴得跳了起来，眼睛眯成了一条缝，嘴里还哼着歌。”不要只说“花很美”，可以写“这朵玫瑰花真漂亮，红红的花瓣层层叠叠，像一个害羞的小姑娘，还散发着淡淡的清香。”3.用上“好词好句”，让语言更生动在写作时，可以试着把我们平时积累的好词好句用进去。比如描写天气好，可以说“阳光明媚，万里无云”；描写心情激动，可以说“我的心怦怦直跳，像揣了一只小兔子”。但要注意，不要为了用好词好句而生搬硬套，要自然地融入到句子里。五、修改润色，让文章“亮”起来写完初稿，并不代表文章就完成了。好文章都是改出来的。1.自己读一读，改一改把写好的文章大声读一遍，你会发现一些不通顺的句子，或者写错的字、用错的标点。这时候就要认真修改。比如句子太长了，可以分成两句；有些词语用得不恰当，可以换成更好的。2.请老师同学提意见也可以把文章读给爸爸妈妈、老师或者同学听，请他们帮你提提意见。看看他们有没有没看明白的地方，或者觉得哪里可以写得更好。听取别人的建议，能帮助我们把文章改得更棒。3.重点检查：错别字、标点符号、语句通顺修改的时候，要特别注意检查有没有错别字，标点符号是不是都用对了（比如一句话说完要用句号，问问题要用问号），句子是不是通顺连贯。六、多写多练，享受写作的乐趣写作就像学骑自行车，刚开始可能会觉得难，但只要坚持练习，就会越来越熟练。小朋友们，不要害怕写不好，每一次写作都是一次锻