2025-2026学年浙江温州新力量联盟高二下学期期中联考技术试题及答案

高中一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）13.如图所示是全球首款搭载混合动力、具有强大运输投送能力的多用途无人运输机，该机挂载能力强、投放精度高、超短距起降，配备浮筒套件可水面起降，配备雪橇套件可雪地起降，极大地拓展了无人运输机的应用场景，可担负军事和民用运输任务。下列说法不正确的是()A.该无人机首次将混动汽车用的动力系统应用于自身，体现了技术的创新性。B.可担负军事和民用运输任务，体现了技术的目的性。C.配备多种起降套件拓展了无人机的应用场景，体现了技术的复杂性。D.具有挂载能力强、投放精度高、超短距起降等特点，体现了技术的综合性。14.如图所示是一个固定在课桌侧面的小容器，可以收集散落在课桌表面上的橡皮残留物。紧凑的刷子整齐地聚集在小容器的顶部，能清理干净残留的橡皮碎屑。设备顶部还配备了削笔器，可直接收集那些烦人的铅笔屑。下列关于该小容器的评价正确的是()A.该容器设计小巧，能完美地嵌入桌边，不占用多余空间，主要考虑了“物”的因素。B.装置顶部还配备了削铅笔器，可直接处理铅笔屑，体现了设计的创新原则。C.刷子可清扫橡皮残留物，不用时还可以当盖子，体现了设计的经济原则。D.提供多种色彩可供选择，使其与桌子颜色相协调，符合设计的技术规范原则。15.如图所示为一种锁扣设计：当推拉门关闭时，构件1带动构件2旋转，到达合适位置时，在配重的作用下构件2恰好卡在构件1的凹槽中，完成自动落锁，下列关于虚线框中构件2的设计方案最构件1高中ABCD16.如图所示是某品牌推出的适用于跑步与骑行的OpenRunPro2E运动耳机，从人机关系角度分析，下列说法中不恰当的是()A.“熔岩橙”配色充满活力感，耳机小巧精致，采用流畅的线性设计，主要考虑人的心理需求。B.该耳机有两种尺寸，与后挂长度是200mm的常规版相比，mini版后挂缩短21毫米，更适合小头围人群，主要考虑了人体的静态尺寸。C.机身选用了硅胶材质包裹，整体触感更柔软细腻，实现了人机关系的舒适目标。D.机身采用更细的钛合金骨架，耳挂很轻薄，佩戴时双耳几乎无压力、无负担，实现了人机关系安全目标。如图a所示为某物体的榫卯结构示意图，其构1如图b所示。请完成第17-18题。构件构件117.图c是构件1的俯视图和左视图，其相对应的主视图是()ACBD高中18.在通用技术实践课上，小明用实木料手工制作构件1，下列分析合理的是()A.加工中间榫槽时可以先钻孔再用钢丝锯锯割。B.对构件进行画线时，划针应紧贴导向工具，尽量一次划成。C.下料后，应刨削平整再进行画线，之后可用刀锯进行锯割。D.加工该构件时要用到墨斗和木工锉刀。19.在通用技术实践课上，小明用大小合适的方钢板加工如图所示的零件。下列工具不需要的是()ABCD20.如图所示为某机械夹持结构，该装置由液压杆驱动夹持臂，带动压块夹紧工件。当工件被夹紧时，各构件的主要受力形式分析正确的是()压块夹持臂液压杆滑套夹持臂液压杆滑套销轴杆2杆1A.液压杆受压、夹持臂受弯曲、杆1受压、销轴受剪切B.液压杆受压、夹持臂受压、杆1受拉、销轴受剪切C.液压杆受拉、夹持臂受弯曲、杆1受压、销轴受弯曲D.液压杆受压、夹持臂受拉、杆1受拉、销轴受弯曲21.如图所示某米香型白酒新工艺流程图。下列对该流程的分析中正确的是()高中A.入罐控温发酵和重新蒸馏是并行工序。B.设计该流程时应先明确设计的目标和任务。C.为加快工艺流程可以省去摊凉环节。D.水、大米、酒曲是三个并行环节。22.如图所示为某驿站系统，它由云端管理平台、智能硬件（扫描枪、智能货架灯条、闸机）及多端应用（站长端、用户端）构成，依托数据协同实现包裹全流程管控。快递送达后，站长通过扫描枪录入包裹信息，系统自动匹配订单、生成取件码并分配货架位，同步推送取件通知。用户到店后可通过取件码、扫码等方式核验身份，系统点亮对应货架灯条指引取件，取件后扫码完成出库，系统将状态实时同步至云端。下列关于该系统的分析中，不恰当的是()A.智能硬件的可靠性是该系统优化的影响因素。B.从系统分析的科学性原则出发，通过对站点用户数量的调查，确定配备智能硬件的数量。C.从系统分析的综合性原则出发，既要考虑云端管理平台，又要考虑多端应用。D.该系统可实现包裹代收、智能管理和社区团购协同等一体化功能，体现了系统的目的性。二、综合题（本大题共2小题，第23题8分，第24题12分，共20分。各小题中的“▲”处填写合适选项的字母编号）23.小明为全家出游买了一把户外便携折叠椅（如图a所示使用一段时间后发现扶手撑杆与椅脚的连接件（如图b所示）损坏，导致椅子无法折叠。小明决定重新设计一款连接件，并利用课余时间在通用技术实践室进行加工。请完成以下任务：椅脚椅脚撑杆高中（1）小明提出了以下设计要求，其中不合理的是（单选）▲;A.连接件要有足够强度，防潮防晒。B.连接件尺寸结构应与椅脚、撑杆相匹配。C.连接件拆卸方便。D.利用通用技术实践室现有的设备和工具完成加工。（2）将连接件与撑杆连接，可以选用的最佳连接件是（单选）▲;ABCD（3）小明用大小合适、表面平整光滑的厚钢块加工该连接件，合理的加工流程为（单选）▲;A.划线→冲眼→锯割→钻孔→攻丝→锉削B.划线→冲眼→钻孔→攻丝→锯割→锉削C.划线→冲眼→锯割→钻孔→锉削D.划线→冲眼→钻孔→锯割→锉削（4）制作完连接件后，小明准备对其进行技术试验，下列环节中不合理的是（多选）▲;A.在椅子上逐渐增加重物，观察椅架变形情况。B.反复折叠，观察连接件部分是否转动流畅。C.分析试验结果，撰写试验报告。D.用锤子敲击，看连接件是否损坏。24.小明发现教室的课桌上总是摆满书籍，水杯、笔等无处放置。在学习了通用技术后，小明准备设计一款课桌侧边收纳装置。该装置能放置水杯和一些笔、尺子等用品，在不用时可折叠到桌边下方虚线框区域（图a）以节省空间，请完成以下任务：（1）小明发现问题的途径是（单选）▲;A．观察日常生活B．收集和分析信息C．技术研究与技术试验高中（2）小明在构思方案时，参考了一些桌边夹持结构、杯架、笔筒以及折叠收纳装置等设计方案，该构思方法属于（单选）▲A.仿生法；B.形态分析法；C.联想法；D.设问法。（3）小明实地测得课桌的主要尺寸如图b所示，他发现大部分水杯杯身直径约为7cm，并制定了以下设计要求：①不破坏课桌，并能稳定的固定在桌边；②该装置可以可靠放置水杯、笔等物品；③使