二年级语文下册 第七单元 21 青蛙卖泥塘配教案 新人教版

PAGE1PAGE2二年级语文下册第七单元21青蛙卖泥塘配教案新人教版课题二年级语文下册第七单元21青蛙卖泥塘配教案新人教版课程基本信息1.课程名称：二年级语文下册第七单元21青蛙卖泥塘

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日星期三10:00-10:45

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、审美能力和文化意识。通过学习《青蛙卖泥塘》，学生能够提升对寓言故事的理解，学会运用比喻、拟人等修辞手法表达观点，增强对自然环境的关注和保护意识，同时培养良好的阅读习惯和合作学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对寓言故事有一定的了解，能够识别故事中的角色和情节，但对于故事背后的寓意和象征意义理解较浅。他们已经具备了一定的识字量和阅读基础，能够独立阅读短小的课文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物故事尤其感兴趣。他们的学习能力以形象思维为主，通过图画和故事情节更容易理解和记忆。学习风格上，学生偏好通过合作和互动来学习，能够在小组讨论中分享观点，共同解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解故事寓意时可能会遇到困难，尤其是对于那些抽象的概念。此外，学生的词汇量有限，可能会在阅读和理解一些生僻字词时遇到障碍。在合作学习时，部分学生可能缺乏表达自己观点的勇气，或者不善于倾听他人意见。因此，教师需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《青蛙卖泥塘》课文教材。

2.辅助材料：准备与故事相关的插图、动物卡通图片，以及简短的视频片段，以增强学生对故事的兴趣和理解。

3.教学用具：准备磁带或多媒体设备播放故事音频，帮助学生听读同步，提高朗读能力。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备彩色纸张和笔，以便学生在理解故事后进行创造性绘画和表达。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《青蛙卖泥塘》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有听过关于青蛙的故事呢？青蛙在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？”

展示一些关于青蛙的图片或视频片段，让学生初步感受青蛙的生活环境和特点。

简短介绍青蛙在生态系统中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、寓言故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解寓言故事的基本概念、特点和作用。

过程：

讲解寓言故事的定义，包括其主要元素：故事、角色、情节和寓意。

详细介绍寓言故事中的动物角色和它们所代表的意义，使用插图帮助学生理解。

三、《青蛙卖泥塘》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解寓言故事的特点和重要性。

过程：

详细解读《青蛙卖泥塘》的故事内容，分析青蛙、泥塘和其他角色的行为和动机。

引导学生思考故事中蕴含的智慧，如合作、坚持和改变环境的重要性。

小组讨论：让学生分组讨论《青蛙卖泥塘》给我们的启示，以及如何在生活中运用这些智慧。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与寓言故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对寓言故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寓言故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括寓言故事的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调寓言故事在培养价值观和思考方式方面的价值，鼓励学生在生活中积极运用寓言故事的智慧。

布置课后作业：让学生以“我喜欢的寓言故事”为主题，写一篇短文或画一幅画，表达对寓言故事的喜爱和理解。

七、课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生的课外学习兴趣，拓宽知识面。

过程：

介绍一些著名的寓言故事和其背后的历史背景，鼓励学生课后自行阅读。

推荐一些寓言故事的书籍或动画电影，供学生在家庭环境中继续学习和欣赏。教学资源拓展1.拓展资源：

《青蛙卖泥塘》作为一则经典的寓言故事，其背后蕴含的生态保护意识与自然环境的和谐共生理念与二年级学生的生活实际密切相关。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-《安徒生童话》：这本书收录了许多著名的寓言故事，如《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等，可以作为补充阅读材料。

-《格林童话》：同样是收录了许多寓意深刻的寓言故事，适合学生阅读和理解。

-自然保护相关的书籍和纪录片：如《森林的秘密》、《海洋的呼唤》等，可以帮助学生了解自然环境保护的重要性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《安徒生童话》或《格林童话》中的其他寓言故事，通过对比阅读，加深对寓言故事的理解和欣赏。

-角色扮演：组织学生进行《青蛙卖泥塘》的角色扮演活动，让学生通过扮演不同角色，体验故事情节，加深对故事寓意的理解。

-创意绘画：让学生以《青蛙卖泥塘》为主题，创作一幅图画，表达自己对故事的理解和感受。

-生态调查：引导学生进行一次关于周围环境的生态调查，如观察河流、公园或学校的生态环境，了解人与自然的关系。

-生态保护活动：鼓励学生参与或发起一些生态保护活动，如植树、垃圾分类等，将课堂学习与实际行动相结合。

-家长合作：建议家长与孩子一起阅读相关的书籍，共同讨论故事中的道理，增强亲子互动。

-课外阅读推荐：向学生推荐一些与环境保护相关的书籍，如《我们仨》、《自然与人类》等，拓宽学生的知识面。教学反思与改进这节课下来，我觉得有几个地方值得反思和改进。

首先，我发现学生在理解寓言故事中的寓意时，有些吃力。比如，《青蛙卖泥塘》这个故事，虽然简单，但其中关于环境保护的深意，部分学生理解起来还是有一定难度。我计划在未来的教学中，通过更直观的方式，比如使用多媒体资源，或者结合生活实例，来帮助学生更好地理解故事中的道理。

其次，课堂讨论环节，我发现一些学生不太敢发表自己的看法。这可能是由于他们的自信心不足，或者是担心自己的观点不被接受。为了改善这一点，我打算在下一节课前，先进行一些小组讨论的练习，让学生习惯在小组中表达自己的观点，同时也鼓励他们在全班面前分享。

再来说说课堂互动。我发现有些学生参与度不高，可能是由于他们对故事不感兴趣，或者觉得课堂活动与自己无关。为了提高学生的参与度，我打算在今后的教学中，更多地结合学生的兴趣点，设计一些有趣的活动，比如角色扮演、故事续写等，让学生在活动中体验学习的乐趣。

最后，对于课后作业的布置，我觉得可以更加多样化。除了传统的写作作业，我还可以尝试布置一些实践性的作业，比如让学生观察家附近的生态环境，写一篇观察日记，或者设计一个保护环境的宣传海报。板书设计①本文重点知识点：

-青蛙卖泥塘的故事情节

-青蛙与动物们的对话

-泥塘的变化

②重点词：

-满意

-好奇

-合作

-变化

③重点句：

-“青蛙说：‘我的泥塘又大又美丽，我决定卖掉它。’”

-“‘好吧，泥塘是我的，我会让它变得更好。’”

-“‘我决定和朋友们一起合作，让泥塘变得更加美丽。’”课后作业1.仿写句子：

青蛙说：“我的泥塘又大又美丽，我决定卖掉它。”请仿照这个句子，用不同的动物和情境进行仿写。

答案：小鸟说：“我的巢穴又温暖又舒适，我决定好好保护它。”

2.故事续写：

在《青蛙卖泥塘》的故事中，青蛙和动物们合作改变了泥塘。请续写故事，描述泥塘变成什么样了，以及青蛙和动物们是如何庆祝的。

答案：泥塘变成了一个美丽的公园，有花草树木，还有小桥流水。青蛙和动物们举行了一场盛大的庆祝活动，唱歌跳舞，共同庆祝他们的努力得到了回报。

3.角色扮演对话：

选择故事中的一个角色，如小鸭子，写一段与青蛙的对话，展示这个角色对泥塘变化的看法。

答案：小鸭子：“青蛙哥哥，你的泥塘变得真漂亮！你是怎么做到的？”

青蛙：“我们一起努力，每个人贡献自己的力量，才能让泥塘变得这么美丽。”

4.词语运用：

在《青蛙卖泥塘》中，使用了“满意”、“好奇”、“合作”等词语。请用