第3课 珍爱野生动物教学设计小学地方、校本课程浙教版（2024）人·自然·社会

第3课珍爱野生动物教学设计小学地方、校本课程浙教版（2024）人·自然·社会科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教材分析《第3课珍爱野生动物》选自小学地方、校本课程浙教版（2024）人·自然·社会。本课内容紧密结合教材，以野生动物为主题，引导学生了解野生动物的特点、生存状态和保护措施，培养学生的环保意识和生态保护观念。教学设计注重实践性和互动性，旨在提高学生的综合素养。核心素养目标培养学生对野生动物的关爱和保护意识，提升学生的观察、分析和解决问题的能力。通过学习，使学生能够理解人与自然和谐共生的理念，增强生态保护的责任感，形成尊重生命、保护环境的价值观。学情分析本课面向小学四年级学生，这一阶段的学生好奇心强，对自然界充满探索欲望。在知识层面，学生对动物有一定的了解，但多为零散的知识点，缺乏系统性。在能力方面，学生的观察力、分析力和表达能力有待提高。在素质方面，学生的环保意识逐渐形成，但保护野生动物的实际行动能力尚需加强。此外，部分学生可能存在对野生动物保护的误解，需要教师正确引导。学生的行为习惯对课程学习有直接影响，如课堂参与度、小组合作能力和对自然环境的尊重程度等，这些因素将影响学生对野生动物保护知识的吸收和应用。因此，教学设计应充分考虑学生的年龄特点和心理发展水平，以激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和环保意识。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物模型（野生动物标本或图片）。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台。

3.信息化资源：野生动物保护相关的视频资料、图片库、在线互动学习平台。

4.教学手段：实物展示、图片展示、小组讨论、角色扮演、实践活动。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过展示野生动物的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考：“你们知道这些动物叫什么名字？它们生活在哪里？”

2.学生分享自己对野生动物的了解，教师总结并引出本节课的主题：“珍爱野生动物”。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师讲解野生动物的特点，如外貌特征、生活习性等，结合图片和视频进行展示。

-举例：讲解大熊猫的生活习性，包括栖息地、饮食、繁殖等。

2.讲解野生动物面临的威胁，如栖息地破坏、非法猎杀等。

-举例：分析栖息地破坏对野生动物的影响，如森林砍伐导致大象失去家园。

3.介绍野生动物保护的意义和措施，如法律法规、保护组织等。

-举例：讲解《中华人民共和国野生动物保护法》的相关内容，以及我国野生动物保护组织的职责。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组选择一种野生动物进行调查研究，收集相关信息。

-举例：选择“金丝猴”，调查其生活习性、栖息地、保护现状等。

2.学生汇报调查结果，教师点评并总结。

-举例：学生汇报金丝猴的生活习性，教师指出其保护的重要性。

3.学生分组讨论，提出保护野生动物的建议和措施。

-举例：学生提出加强法律法规宣传、提高公众环保意识等建议。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论野生动物保护的重要性，如生态平衡、生物多样性等。

-举例回答：学生认为保护野生动物有助于维持生态平衡，防止生物多样性减少。

2.学生讨论如何提高公众环保意识，如开展宣传活动、加强教育等。

-举例回答：学生提出通过学校教育、社区活动等方式提高公众环保意识。

3.学生讨论如何参与野生动物保护，如参与志愿者活动、宣传保护知识等。

-举例回答：学生表示可以参加志愿者活动，宣传野生动物保护知识，提高自己的环保意识。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调珍爱野生动物的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师总结并鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

3.教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于野生动物保护的短文。

-举例：要求学生以“我为野生动物保护做些什么”为题，撰写一篇短文。

本节课重难点：

1.珍爱野生动物的重要性

2.野生动物面临的威胁和保护措施

3.如何提高公众环保意识和参与野生动物保护

教学流程用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-野生动物的进化历程：介绍不同种类野生动物的进化特点，如恐龙与现代鸟类的联系，帮助学生了解生物多样性。

-野生动物的栖息地分布：通过地图展示不同野生动物的栖息地，增强学生对生态系统的认识。

-野生动物保护案例：介绍国内外野生动物保护的典型案例，如大熊猫保护计划、非洲大象保护项目等，激发学生的保护意识。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《国家地理》杂志的青少年版，了解野生动物的生存现状和生态保护的相关知识。

-鼓励学生观看纪录片《地球脉动》中的野生动物专题，通过直观的影像感受野生动物的生活环境。

-组织学生参观动物园或野生动物保护区，实地观察野生动物，加深对野生动物保护的理解。

-建议学生参与学校的环保社团活动，通过实际行动参与到野生动物保护的实践中。

-引导学生关注网络上的野生动物保护论坛，交流学习心得，分享保护经验。

-鼓励学生进行科学探究，如收集野生动物的羽毛、骨骼等标本，进行分类和比较研究。

-学生可以创作关于野生动物保护的绘画或手工艺品，表达对野生动物的关爱和保护意愿。

-组织学生参与环保知识竞赛，提高学生对野生动物保护知识的掌握程度。

-建议学生撰写野生动物保护主题的短文或演讲稿，提升表达能力和环保意识。

-引导学生关注野生动物保护的国际法规和国内政策，了解国家在野生动物保护方面的努力和成就。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过提问、讨论和角色扮演等方式，让学生更积极地参与到课堂活动中，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.实践结合理论：我会在讲解野生动物保护的理论知识后，安排一些实践活动，如制作保护野生动物的手工制品，让学生在动手操作中加深对知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上显得比较被动，没有积极参与讨论和活动。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但可能还是过于依赖讲解，缺乏多样化的教学手段。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：我会设计更多互动环节，如小组竞赛、游戏化学习等，以激发学生的学习热情。

2.丰富教学方法：除了传统的讲授法，我还将尝试使用案例教学、项目式学习等方法，以增强学生的实践能力。

3.完善评价体系：我将结合形成性评价和终结性评价，通过观察、访谈、作品展示等多种方式，全面评估学生的学习成果。同时，我也会鼓励学生自我评价和相互评价，以提高他们的反思能力。内容逻辑关系①知识点：

-野生动物的定义和分类

-野生动物的生存环境和习性

-野生动物保护的法律法规

②词：

-野生动物：指在自然界中自由生活的动物，包括哺乳动物、鸟类、