新版2025-2026学年新概念英语第一册全册（教案）合集

1班级：教师：日期：内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具1,要求学生灵活运用句型：Isthisyour…?2,pardon和excuseme的用法3,I和me(学生往往分不清主格和宾格)。4,能看到第二课的图片说英语2,Yes一词在不同语调中的灵活运用3,[θ]和[ð]两个音注意第二课教具的运用Here's…3,numberfive(注意名词和数词的顺序)1,区分excuseme和sorry3,[f]和[v]两个音的区别1,第五课掌握he,she的用法，第六课掌握it的用法2,了解一些常见国籍的拼读3,Thisis用法的进一步学习(介绍他人)5,认知汽车的品牌6,熟悉选择疑问句的回答。1,国籍的拼读2,He与she的运用3,It的用法4,认知选择疑问句以及回答I'm…(介绍自己：名字，国籍以及职业等)2,不定冠词的用法3,Iam的缩写(为后面第三人称的缩写作铺垫)1,国籍和职业2,Be动词am和is的掌握3,he,she以及其形容词性物主代词2at…1,如何与熟人打招呼与道别2,如何问候他人与联系4,第三人称代词与be动词的缩写1,[θ],[f]和[v]再次巩固和复习[θ]和[s]音的区别2,熟悉和掌握反义词并用于描述事物班级：教师：日期：内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求22,掌握带形容词性物主代词的Thisis。。句型.3,所有格的认知和掌握4,hereyouare的灵活运用1,Whose的用法2,区分所有格和is的缩写形式3,单数形容词性物主代词和所有格41,掌握Whatcolor's?句型以及回答。2,掌握一些常见颜色5,了解same的用法1,英文中用斜体表强调2,用所学颜色描述事物3,所有格及其代词形式62,名词变复数规则的初步认知和掌握3,继续巩固不定冠词的用法4,基本颜色的巩固5,Be动词复数are1,颜色与复数名词的结合运用解3,复数名词后缀es的读音规则381,如何用英语介绍多个人。3,Whataretheirjobs?(复习L7单数句型)4,可数名词复数的不规则变化5,人称代词的单复数的掌握其运用.1,人名的认读。2,看人名辨别其性别3,名词复数不规则变化的形和音的变化。01,掌握句型：What'sthematter?2,用于形容词描述物体。4,顺口溜：我用am,你用are;is连着他、她、它。使学生掌握1,读懂课文中的幽默2,Be动词与非人称代词的结合是用什么形式。(尽量从语感着手)内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任3,学习疑问代词Which,复习what,who&whose。3,形容词修饰one的位置4务及要求1,人称代词：形容词性物主代词和宾格的区别.62,掌握方位介词in&on。的用法3,熟悉一些固定搭配和词组：ontheright/left4,掌握定冠词和不定冠词1,冠词a&the2,用therebe句型描述教室(单数)1,掌握therebe存在句型的复数2,some和any分别用在肯定和疑问句中.3,用therebe句型对比单数名词和复数名词的区别1,学会从空间概念来理解252,接介词短语时Be动词数的变化1,学习并掌握祈使句的概念和用法(回顾2,学习make动词的用法，复习名词的用法(L6)3,初步了解情态动词must.4,通过L30,复习以前学过的生活用词，并注意与动词的结合1,turnon/off与shut/open的区别(前者多用于电器)2,empty/clean/shut/open等词的不同词性(词形相同)5内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具21,现在进行时的构成以及用法2,现在进行时单数的训练和掌握，以及动词直接加ing情况的训练4,词组：runafter的理解和运用1,现在分词的变化规则，特别一组辅音[k]和[g]1,学习新介词with,over,,巩固under,in,on等2,现在进行时复数的训练和掌握，以及动词去e加ing情况的训练3,It指天气的用法(注意以后it用法的总结)1,现在进行时单复数混合的训2,动词和介词构成的短语后学)3,be动词与介词结合使用4,继续学习现在分词第三中规则，双写1,介词与动词(包括be动词)的结合使用情况的掌握2,学会用Where提问现在进行时并回答1,掌握begoingto句型。注意与现在进行时的区别3,介词for的用法。复习make的用法5,Am用于现在进行时和begoingto句型中混淆2,现在进行时中be动词的所6to…0课时不能讲L39的内容)2,Don'tdothat0生不知道为什么两个do在一起)内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要2,不可数名词与相应数量词的搭配1,可数名词与不可数名词的区分2,数量词的学习3,不可数名词一半和1/4的表poundof的朗读和记忆。1,情态动词can的用法2,any和some修饰不可数名词和可数名词复数.3,巩固和掌握Therebe句型的疑问形式1,some和any的用法3,总结make的所有用法：7求61,canyou…?句型的熟练掌握2,所有格的复习。3,连词but一词表转折意义。1,boss's中’s的发音2,复习介词for再哪些课文中出现过。3,Can与不同人称结合是数保持不变1,理解和掌握doyoulike。。?和doyou2,所学全部介词的复习3,序数词1-12的拼写和朗读，并对比其相对应的基数词4,如何把like和want用于同一句子中1,所学全部介词的的掌握2,序数词的变化规律3,可数名词与不可数名词0like…解3,重新讲解some和any的用法4,口语句型：totellyouthetruth.5,选择疑问句的语调及其的回答。6,继续学习序数词13-24,总结规律。1,一般现在时第三人称单数的人。2,either与too的用法3,some用于疑问句中的特殊情合出现情况，如何区分和使用内容教学内容教学目标及要求教材重、难点教具8教学任务及要求握3,be动词与助动词do的区别4,国家和国籍1,like在此课的不同词性.注2,国家和国籍的认读，部分要3,一般现在时中各人称数的变2,单个物体看作第三人称单数的情况。3,国家和国籍4,东南西北的运用2,国家和国籍的认读，部分要3,适当介绍各国文化6do?1,总结第三人称单数动词加后缀的情况2,一天中各个时间段的理解和掌握3,重点词汇：arrive,home,together,usually2,Home在此课中的两种词性3,时间副词的理解81,会提问时间并知道整点回答2,一般现在时与现在进行时的对比，理解两种时态的不同含义。3,复习it的不同用法，指时间，天气等4,乘坐交通工具用by(步行onfoot)1,一般现在时与现在进行时两种时态不同时间词的对比.2,Inthemorning和this不同时态。来902,可数名词与不可数名词的混用，数量词3,学习主格Iwethey以及复习其对应宾格5,可数名词复数的变化部分规律1,以o结尾的可数名词变复数2,可数名词与不可数名词的区分3,最后一句的幽默。(文化)班级：教师：日期：内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要21,掌握一些基本句型2,look/feel做系动词的用法3,学习情态动词must(L29)复习can5,Have与疾病的搭配情况6,Have的第三人称单数形式has1,系动词，表语等概念2,News为不可数名词3,havea/an疾病等句型，在measles和mumps前不加冠词4,情态动词与第三人称单数相遇的情况Youmust…1,认知比较级(不要求掌握)2,For加时间段的用法3,重点词汇：remain,yet,for,about,keep等1,Keep+宾语+宾补2,Don't和mustn't的理解3,人称互换求61,非整点时间的表达，注意用介词past和to在时2,如何询问并表达自己的年龄.3,掌握反身代词的拼读，并知道如何用用在enjoyoneself句型中。4,掌握介词at,in和from的用法中的to不能用of取代。2,come/be/gethome等不同意思的理解3,非整点时间的表达1,在be动词范围内表达过去的事情，侧重was的训练2,atthe's。句型的掌握。3,周一到周日单词的四会5,了解否定疑问句形式的感叹句1,理解atthe's.句型中省略的部分。01,therebe句型用于过去时中2,hundred表示确数和不确数的表达法。3,掌握时间介词at,on,in和地点介词at,in4,在be动词范围内表达过去的事情，侧重were的训练1,on用于日期前，in用于月份年份前.表达。班级：教师：日期：内容教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求1,动词过去式变化的一般规则2,复习：What'slike?句型。(此文问人)3,掌握助动词did的用法。4,掌握一些表示过去的时间词。1,助动词did后动词用原形，不能再加ed。homework句中两个do的不同意思。1,掌握一些常用不规则动词过去式的变化.2,短语动词的学习.4,认知并区分直接引语和描述性语言.1,形容词变副词的一般规律。3,不规则动词过去式3,shoes作为复数概念的理解4,ago所构成表过去的时间词5,I'mafraid后接句子形式的变化.81,多个时间词同时出现的基本顺序.2,回顾表时间的介词.3,带情态动词的否定疑问句.1,总结时间介词at,in,on的用法2,时间状语的转换。02,havegot代替have的用法。3,连词and和or的用法.4,Haven'tgotmuch/any在意义上的区别。5,Many,much,alotof修饰名1,havegot在肯定句和否定句中的变化。3,Atall在否定句中的强调作内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求82,Ihad…1,have后接名词或名词短语的用法2,对带有have不同时态问句的回答。3,用具体动词代替have是时态必须保持不变，1,三餐前不能用冠词，但一顿2,能找出have具体意思的对1,认识和理解现在完成时的构成和用法。(本课重点讲第一种用法)2,现在完成时疑问句和否定句变化。3,掌握现在完成时中第三人称单数助动词has.1,现在完成时和一般过去时的2,have作助动词和实义动词的区别.61,掌握havebeento句型，并注意后接副词的情2,过去分词规律的讲解，列出文中不规则动词的过去时和过去分词.3,现在完成时和一般过去时的灵活理解.1,规则动词过去式和过去分词1,疑问句否定形式的用法.(过去式和过去分词形式一样)4,already和yet的用法.1,重点词组的运用：havea2,Itwasmycar意思的理解以及was一词要重读。1,Ibelievethat后接宾语从句.2,Howlong和howmuch等复合疑问词的理解和运3,现在完成时的第二种用法：表示开始于过去并持续到现在的动作。(复习第一种用法)态动词1,for接时间段用于现在完成2,动词原形、过去式、过去分词都一样和都不一样的拼读理解Hecuthimself一句的时态。班级：教师：日期：内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要21,一般将来时的认知和理解2,begoingto句型和一般将来时的区别4,掌握一些常用表将来的时间词5,总结Ithink/believe,I'mafraid等后接句子的情况leave一句no一词的理解和翻译2,一般过去式变一般将来时动词的还原，尤其是不规则动42,掌握以上三种时态中常用的时间副词。3,认知并掌握部分国家及其首都的拼读。并通过其标志性建筑认出该2,时态之间的转换求1,将来时与时间点的结合。(小时/分钟)2,巩固时间的表达法，特别注意after和to3,掌握hadbetter的用法.4,Infivehours'time意义的理解.2,hadbetter与情态动词must之间的互换。3,ago时间短语与in+时间段所跟时态.2,belongto与名词性物主代词之间的互换，3,hasgot的缩写情况。4,学会简单的描述物品1,hasgot缩写形式与is缩写形式的区分。2,代词的理解和掌握：特别是名词性物主代词和宾格。0Theysay…1,总结Ithink/I'msure/sorry/afraid等后接句子的情况.3,掌握用间接引语回答问题。1,Let后接不带to的动词不定2,不同时态的混合使用。内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具says…2,掌握反意疑问句的构成.注意助动词的把握。3,理解本课的间接引语中省略引导词that的情1,间接引语中省略引导词that的情况。2,间接引语中人称代词的变化务及要求1,掌握How’s?句型用来询问人，也可以用来询问事情。2,enough一词修饰形容词的用法。3,掌握程度副词too,very,enough等所蕴含的意1,paper一词做试卷解时为可1,掌握want/tell接动词不定式的情2,掌握重要词组：atonce,befullof,3,掌握人称代词宾格。复习所有人称代词.4,掌握want/tell动词后接不定式的否定结构1,tell/want动词后接不定式2,介词with这本课中的用法。3,也：either,too,aswell等用法的区别1,形容词的比较级和最高级的2,委婉句型的运用。3,最高级前有定冠词，句中有一个in+范围的短语。1,认知并了解many/much/little比较级和最高级不规则变化.2,掌握常用表请求的句型：1,instead一词的理解和用法3,little和few的区别.内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求2,掌握同级比较结构：as。。。as,not3,重点词组：can/couldafford(todo)sth。2,定语从句的位置以及如何翻2,简略句式的否定和肯定形式.3,掌握重点词汇：none,except,getoff/on,4,复习和巩固havegot在口语中的用法。2,change既可作名词，又可作动词1,掌握不定代词的用法，特别注意在一般现在时中2,理解niceand和left的意思.3,重点词汇：impossible,lookthrough,try,1,掌握不定代词之间的互换情have+不定代词to+V。1,理解和掌握过去进行时，注意与现在进行时的区2,如何准确找出同位语，掌握同位语的作用.3,掌握由when,while,justas等引导的时间状语4,认知过去完成时的构成和用法，不要与比现在完成时混淆。(下课重点)2,准确找出同位语3,掌握用when等引导词把两句话连接成一句话。4,Tommy'sbeento中’s是什么2,复习和巩固过去完成时的用法，掌握引导词before,after等.,3,重点词汇/句型：What’sup?Happento,3,区分过去完成时和由and连班级：教师：日期：内容教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求1,认知和理解定语从句，掌握关系代词which,3,辨析wear和puton,前者表状态，后者表动作。4,用关系代词把两个句子合成一个带定语从句的复counter,理解其中文意思3,关系代词who和whom的用法的名词一致(whom),(which)and(t2,掌握动词+介词短语用语定语从句的情况.1,定语从句关系代词作主语的1,复习和巩固反身代词，掌握byoneself等用法2,辨析haveto和must3,掌握already在口语中用语句尾的用法.haveto可用于各种人称。1,掌握mustbe/can'tbe用来表示对现在的肯定2,对比L125,辨析oneself和by的意思；必须/一定1,掌握用musthavebeen表示对过去can'thavebeen表示对过去否定的猜测。2,辨析hadto和musthavebeen,掌握两者的用法。3,重点词汇：takeone'sadvice,overtake,4,掌握Hadbetter的否定形式，hadbetternotd2,Do在本课表示“