大班阅读教案：母鸡萝丝去散步

PAGE1PAGE2大班阅读教案：母鸡萝丝去散步课题大班阅读教案：母鸡萝丝去散步教学内容教材章节：《大班阅读教案：母鸡萝丝去散步》

内容：本章节主要讲述了一只母鸡萝丝在散步时，遇到了各种各样的动物，并与之互动的故事。通过阅读，学生可以学习到动物名称、动物的生活习性以及简单的因果关系。核心素养目标1.培养学生阅读理解能力，通过故事情节分析，提升学生的文学鉴赏素养。

2.增强学生的语言表达和沟通能力，通过角色扮演和小组讨论，锻炼学生的口语交际技能。

3.培养学生观察和想象能力，通过描绘动物形象和生活场景，激发学生的创造力和想象力。

4.强化学生的道德情感教育，引导学生从故事中体会到关爱动物、和谐共处的价值观。学情分析本节课面向的是大班学生，这一年龄段的学生在阅读理解能力上已经有了初步的基础，能够识别简单的文字和图片信息。然而，对于更深入的文学理解和情感体验，他们仍处于发展阶段。在知识层面，学生对动物的基本认知有限，对于动物的生活习性和行为特点的了解较为浅显。在能力方面，学生的语言表达能力和想象力有待提高，他们需要通过实践活动来锻炼这些技能。

学生的素质方面，他们通常对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过故事来学习新知识，但注意力集中的时间相对较短，容易受到外界干扰。在行为习惯上，部分学生可能存在阅读兴趣不高、参与度不够的情况，这可能会影响他们对阅读活动的积极性和学习效果。

针对这些学情特点，本节课的设计将注重以下几点：首先，通过生动有趣的故事内容吸引学生的注意力，激发他们的阅读兴趣；其次，通过互动环节和角色扮演，提高学生的参与度和语言表达能力；再次，通过引导性的提问和讨论，培养学生的观察力和想象力；最后，通过故事中的道德教育元素，引导学生形成正确的价值观和行为习惯。总体而言，本节课旨在通过合适的教学策略，帮助学生提升阅读理解能力和文学素养，同时促进他们的全面发展。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电子白板、电脑、音响设备

-课程平台：班级阅读交流平台、在线故事分享平台

-信息化资源：故事音频、动画视频、互动阅读应用

-教学手段：角色扮演道具、动物模型、图片卡片、故事绘本教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过讲述一个与动物有关的小故事，引起学生的兴趣，并提问：“你们有没有见过像故事里这样的动物呢？”

2.提出问题：引导学生思考动物的生活习性和它们之间的关系，为课程内容做铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示故事绘本《母鸡萝丝去散步》，引导学生阅读封面，提出问题：“这本书讲的是谁的故事呢？”

2.学生回答后，教师引导学生阅读故事，并提问：“萝丝为什么要去散步？”

3.教师引导学生关注故事中的动物角色，提问：“这些动物你们都认识吗？”

4.学生回答后，教师简要介绍动物的生活习性和特点，如猫、狗、鸭子等。

5.教师提问：“萝丝在散步过程中遇到了哪些困难？”

6.学生回答后，教师总结故事情节，强调因果关系。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师展示动物图片卡片，让学生说出对应的动物名称和生活习性。

2.学生分组进行角色扮演，模拟故事中的场景，巩固对故事内容的理解。

3.教师巡回指导，纠正学生的发音和动作。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们觉得萝丝在散步过程中遇到了哪些困难？”

2.学生回答后，教师总结并强调解决问题的方法。

3.教师提问：“你们认为故事中的动物们关系怎么样？”

4.学生回答后，教师引导学生思考和谐共处的价值观。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如果你们遇到像萝丝这样的困难，你们会怎么办？”

2.学生分组讨论，分享自己的看法。

3.教师邀请部分学生上台分享，并给予点评。

4.教师总结学生的观点，强调团结协作的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“你们认为这个故事告诉我们什么道理？”

2.学生回答后，教师总结故事中的道德教育元素，如关爱动物、和谐共处等。

3.教师引导学生思考如何将这些道理应用到实际生活中。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调故事中的重点。

2.教师布置作业：学生回家后，与家长分享故事内容，并尝试创作一个与动物有关的小故事。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-动物习性科普书籍：介绍各种动物的生活习性和特点，如《动物世界奇遇记》、《动物的生活》等。

-动物保护组织资料：提供关于动物保护的资料，如世界自然基金会（WWF）的出版物。

-环境教育视频：如《地球脉动》系列纪录片，展示不同动物的生存环境和生活方式。

-在线互动学习平台：如国家动物博物馆的在线教育资源，提供动物图片、视频和互动游戏。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关科普书籍，增加对动物知识的了解。

-组织学生参观动物园或自然博物馆，实地观察动物，加深对动物习性的认识。

-利用网络资源，让学生观看有关动物保护的纪录片或视频，培养环保意识。

-设计家庭作业，让学生调查家中或社区中的动物种类，了解它们的生活环境。

-开展角色扮演活动，让学生扮演故事中的动物角色，提高语言表达和创造力。

-通过绘画或写作的方式，让学生创作关于动物的故事，培养他们的文学素养。

-在学校图书馆设立动物保护主题角，放置相关书籍和资料，供学生自主学习。

-安排课外阅读，推荐学生阅读与动物相关的儿童文学作品，如《夏洛的网》、《绿野仙踪》等。

-组织学生参与社区环保活动，如植树节活动，让学生在实践中学习保护动物的重要性。课后作业1.**故事续写**：

母鸡萝丝在散步时遇到了很多动物朋友，请续写故事，描述萝丝和她的朋友们一起做了什么有趣的事情。（字数不限）

答案示例：萝丝和她的朋友们一起在河边捉鱼，还一起在草地上跳绳，玩得不亦乐乎。

2.**动物观察日记**：

选择你最喜欢的动物，写一篇观察日记，描述它的外形特征、生活习性和你观察到的一件有趣的事情。（字数不限）

答案示例：我最喜欢的动物是兔子。它们有着长长的耳朵和柔软的毛发。我观察到它们在草地上跳跃，非常活泼。

3.**动物知识卡片**：

选择三种你感兴趣的动物，制作一张知识卡片，包括动物的名称、外形特点、生活环境和一些有趣的事实。（字数不限）

答案示例：

-名称：猫

-外形特点：有柔软的毛发，尖尖的耳朵，长长的尾巴。

-生活环境：家养或野外。

-有趣的事实：猫有九条命。

4.**动物故事改编**：

将《母鸡萝丝去散步》中的一个动物角色改编成一个故事，可以是它的日常生活，或者是它遇到的一个小冒险。（字数不限）

答案示例：小猫咪在散步时，遇到了一只迷路的小鸟，它帮助小鸟找到了回家的路。

5.**动物保护倡议书**：

写一篇倡议书，呼吁大家保护动物，减少对动物的伤害，提出一些建议。（字数不限）

答案示例：亲爱的同学们，让我们一起行动起来，保护我们共同的家园。不要乱扔垃圾，不要捕杀野生动物，让我们从自己做起，为动物们创造一个美好的生活环境。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动物名称：猫、狗、鸭子等。

-动物生活习性：捕食、休息、玩耍等。

-关系描述：互动、合作、共存。

②重点词汇：

-散步：指动物或人悠闲地走动。

-捉鱼：指动物或人捕捉鱼类。