第五单元 货币与赋税制度 单元教学设计2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1

第五单元货币与赋税制度单元教学设计2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1课题课型修改日期教具课程基本信息1.课程名称：第五单元货币与赋税制度单元教学设计

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生解读历史材料的能力，通过分析货币与赋税制度演变，理解其对社会经济的影响。

2.增强学生的历史思维，学会从历史角度审视货币与赋税制度的发展变化。

3.提升学生的文化意识，认识货币与赋税制度在历史发展中的文化价值与意义。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解货币与赋税制度的历史演变过程。

-明确不同历史时期货币与赋税制度的特点及其对社会经济的影响。

-通过实例分析，如唐代的“两税法”和明朝的“一条鞭法”，理解其改革的目的和成效。

2.教学难点：

-理解货币制度的演变对经济体系的影响，例如，从铜钱到纸币的过渡及其对社会交易和金融的影响。

-分析赋税制度的改革如何影响不同社会阶层，如“一条鞭法”对农民和地主的影响。

-掌握货币与赋税制度之间的相互关系，以及它们如何共同塑造历史时期的财政和经济结构。

-举例说明货币与赋税制度在不同历史时期如何促进或阻碍了社会经济的发展。教学资源-软件资源：历史教学软件、电子教材阅读器

-课程平台：学校内部网络教学平台、历史教育资源网站

-信息化资源：历史图片库、历史视频资料、在线历史数据库

-教学手段：多媒体教学设备、投影仪、电子白板

-教学材料：课本《历史选择性必修1》、相关历史文献复印件、历史地图教学流程：1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅古代货币的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么货币吗？它在历史上扮演了什么角色？”

-学生回答后，教师简要介绍货币的历史演变，引出本节课的主题“货币与赋税制度”。

2.新课讲授（15分钟）

-第一条：讲解货币制度的演变

-教师展示不同历史时期的货币实物或图片，如战国时期的刀币、秦代的圆形方孔钱等。

-分析货币演变的原因和特点，如金属货币到纸币的过渡，以及不同货币形态对经济发展的作用。

-第二条：讲解赋税制度的演变

-教师介绍古代赋税制度的基本形式，如“均田制”和“两税法”。

-分析赋税制度演变的原因，如土地制度的变迁、社会经济的发展等。

-第三条：讲解货币与赋税制度的关系

-教师通过实例分析，如唐代的“两税法”和明朝的“一条鞭法”，讲解货币与赋税制度之间的关系。

-强调货币与赋税制度在历史发展中的相互影响，如赋税制度的改革对货币制度的影响。

3.实践活动（15分钟）

-第一条：分组讨论

-学生分成小组，讨论“货币与赋税制度在历史发展中的作用”。

-每组选取一名代表进行发言，分享讨论成果。

-第二条：案例分析

-教师提供一组历史案例，如“两税法”的推行与废除，让学生分析案例中货币与赋税制度的关系。

-学生分组讨论，每组提交一份案例分析报告。

-第三条：角色扮演

-学生扮演古代农民、地主、官员等角色，模拟古代赋税制度的实施过程。

-通过角色扮演，让学生体会古代赋税制度对人们生活的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

-第一方面：货币演变对经济发展的影响

-学生举例回答：“从金属货币到纸币的过渡，提高了货币的流通效率，促进了商品经济的发展。”

-第二方面：赋税制度改革对社会阶层的影响

-学生举例回答：“‘一条鞭法’减轻了农民的负担，但同时也增加了地方官员的权力。”

-第三方面：货币与赋税制度在历史发展中的相互关系

-学生举例回答：“货币制度的改革促进了赋税制度的改革，而赋税制度的改革又影响了货币制度的演变。”

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调货币与赋税制度在历史发展中的重要作用。

-通过提问，引导学生回顾本节课的重点和难点，如货币制度的演变、赋税制度的改革等。

-鼓励学生在课后进一步学习相关历史知识，提高自己的历史素养。教学资源拓展：1.拓展资源：

-货币发展史资料：收集不同历史时期的货币实物、图片和文献资料，如古代铜钱、银元、纸币等，以及相关历史文献中对货币制度的描述。

-赋税制度演变案例：搜集不同朝代的赋税制度案例，如汉代的“租庸调制”、唐代的“两税法”、宋代的“一条鞭法”等，以及这些制度的历史背景和实施效果。

-历史经济文献：引用《史记》、《资治通鉴》等历史文献中关于货币与赋税制度的记载，帮助学生了解古代经济管理的智慧和经验。

-历史地图集：提供不同历史时期的地图，特别是反映土地分布、税收区域等信息的地图，帮助学生直观理解货币与赋税制度的地域差异。

2.拓展建议：

-阅读历史书籍：推荐学生阅读《中国货币史》、《中国赋税史》等书籍，深入了解货币与赋税制度的历史发展脉络。

-参观历史博物馆：鼓励学生参观历史博物馆，特别是货币和税收相关的展览，通过实物和模型加深对历史知识的理解。

-开展小组研究：组织学生进行小组研究项目，选择特定的历史时期或事件，探究货币与赋税制度的变化及其对社会的影响。

-制作历史小报：让学生以小组为单位，制作关于货币与赋税制度的小报，通过收集资料、整理信息、设计版面等方式，提高学生的综合能力。

-观看历史纪录片：推荐学生观看与货币和赋税制度相关的历史纪录片，如《货币的力量》、《税收的故事》等，通过影像资料增强学习的趣味性和直观性。

-参与模拟历史活动：组织模拟古代交易、征税等历史活动，让学生亲身体验古代货币与赋税制度的运作方式，加深对历史知识的理解。教学反思：今天的课结束了，回顾一下，我觉得有几个地方做得还不错，也有一些地方可以改进。

首先，我发现同学们对于货币与赋税制度的理解有了很大的提升。通过展示不同历史时期的货币实物和图片，还有讲解赋税制度的演变，同学们对这两个概念有了更加直观的认识。尤其是通过案例分析，大家能够结合具体的历史事件，理解制度变革背后的原因和影响，这一点我很欣慰。

其次，我在实践活动中的分组讨论环节，看到了同学们的积极参与和合作精神。大家能够围绕一个话题进行深入讨论，提出自己的观点，这对我来说是一个很好的教学反馈。不过，我也注意到有些小组在讨论时缺乏深度，可能是因为对材料理解不够或者时间分配不合理，这个问题需要我在今后的教学中加以注意。

再者，我在总结回顾环节，通过提问的方式，让学生自己回顾本节课的重点和难点。这样的方式很有效，因为学生们能够主动思考，而不是被动接受知识。但我也发现，有些学生对于一些复杂的概念还是不太理解，这说明我在讲解时可能需要更加深入浅出，或者通过更多的实例来帮助他们理解。

另外，我打算在课后收集同学们对于本节课的反馈，看看他们觉得哪些部分最有帮助，哪些部分还需要改进。这样，我就可以在今后的教学中有的放矢，不断提升教学质量。总之，教学是一个不断反思和改进的过程，我会继续努力，为同学们提供更好的学习体验。课堂：课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我对课堂评价的一些具体做法：

1.课堂提问：通过提问，我可以检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解货币与赋税制度时，我会提问：“同学们，谁能告诉我，古代的铜钱是如何制作出来的？”这样的问题既能够检查学生对历史知识的了解，又能激发他们的学习兴趣。

2.观察学生反应：在课堂上，我会注意观察学生的反应，包括他们的眼神、表情和肢体语言。比如，在展示不同历史时期的货币图片时，我会注意学生的反应是否积极，是否能够跟随课程的节奏。

3.小组讨论：通过小组讨论，我可以了解学生在合作学习中的表现。在讨论货币与赋税制度的影响时，我会观察学生是否能够积极参与，是否能够提出有见地的观点。

4.实践活动：在实践活动环节，我会关注学生的实际操作能力和创新思维。例如，在制作历史小报时，我会评估学生的资料收集、信息整理和设计能力。

5.课堂测试：为了全面了解学生的学习情况，我会定期进行课堂测试。测试题目会涉及本节课的重点和难点，如货币演变的原因、赋税制度的特点等。

6.作业评价：对于学生的作业，我会进行认真批改和点评。在批改过程中，我会注意以下几点：

-检查学生的作业是否完成了所有题目。

-评估学生的答案是否准确、完整。

-对学生的答案进行详细点评，指出优点和不足。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。板书设计：①货币演变：

-古代货币：铜钱、银元、纸币等

-货币演变原因：经济交易需求、金属资源变化、科技进步等

-货币演变特点：从实物货币到信用货币，从金属货币到纸币

②赋税制度：

-赋税制度类型：田赋、人头税、徭役等

-赋税制度演变：从租庸调制到两税法，再到一条鞭法

-赋税制度特点：税种多样化、征收方式变化、税收负担的调整

③货币与赋税制度关系：

-货币制度对赋税制度的影响：货币流通促进税收征收，纸币的出现影响税收形式

-赋税制度对货币制度的影响：税收政策影响货币发行和流通，赋税改革促进货币创新

-货币与赋税制度相互影响：共同塑造历史时期的财政和经济结构课后拓展：1.拓展内容：

-阅读材料：《中国货币简史》、《中国古代赋税制度研究》等书籍，这些材料可以为学生提供更深入的历史背景和理论分析。

-视频资源：《货币的起源与发展》、《赋税制度的历史变迁》等纪录片，通过视觉和听觉的结合，帮助学生更直观地理解历史知识。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读相关书籍和观看纪录片，以扩展他们对货币与赋税制度的认识。