第一单元 精神.信仰.力量.情感-《四渡赤水出奇兵》+《过雪山草地》教学设计 湘艺版（2024）初中音乐七年级下册

第一单元精神.信仰.力量.情感——《四渡赤水出奇兵》+《过雪山草地》教学设计湘艺版（2024）初中音乐七年级下册课题课型修改日期教具教学内容湘艺版（2024）初中音乐七年级下册第一单元《精神.信仰.力量.情感——《四渡赤水出奇兵》+《过雪山草地》》，主要包括以下内容：歌曲《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》的学习，通过聆听、演唱、表演等形式，让学生了解歌曲的背景和意义，感受革命先辈的英勇无畏和坚定信念。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解、情感态度与价值观等核心素养。通过学习《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》，学生能够提升对革命历史的感知和认同，增强民族自豪感；在音乐欣赏和演唱实践中，提高音乐表现力和创造力；同时，培养坚韧不拔的精神品质和积极向上的生活态度。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级下册之前，已经具备了一定的音乐基础，包括基本的乐理知识、简单的音乐术语以及基本的音乐欣赏能力。他们对歌曲的旋律、节奏和歌词有一定的理解，能够进行简单的演唱和模仿。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生对音乐课程普遍持有较高的兴趣，尤其是在学习与历史、文化相关的音乐作品时，他们表现出较强的求知欲和参与热情。学生的学习能力方面，有的学生擅长音乐理论的学习，有的则更擅长音乐实践。学习风格上，学生个体差异明显，有的学生喜欢独立学习，有的则偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》这类歌曲时，学生可能会遇到以下困难：一是对歌曲背景和历史文化理解不够深入，影响了对歌曲情感的表达；二是歌曲的旋律和节奏较为复杂，对学生的音乐技能提出较高要求；三是歌词中的一些词汇和表达可能对部分学生来说较为生疏，需要教师引导和解释。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）、录音机、钢琴。

2.课程平台：学校音乐教育平台，用于在线资源分享和学习进度跟踪。

3.信息化资源：革命历史纪录片、歌曲《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》的音频、视频资料。

4.教学手段：教学PPT、教学卡片、音乐教材《湘艺版初中音乐七年级下册》。教学过程：一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是湘艺版初中音乐七年级下册第一单元《精神.信仰.力量.情感——《四渡赤水出奇兵》+《过雪山草地》》。在上课之前，我想请大家思考一个问题：音乐对于我们来说，有什么特别的意义？

（学生）音乐可以让我们表达情感，放松心情，也可以让我们了解历史。

（老师）很好，音乐确实可以让我们感受到历史的厚重和革命先辈们的精神。今天，我们将通过两首歌曲《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》，来感受那段充满挑战和信仰的历史。

二、新课导入

（老师）首先，让我们一起来聆听《四渡赤水出奇兵》这首歌曲。请大家注意听歌曲的旋律、节奏和歌词，感受歌曲所传达的情感。

（学生）好的，老师。

（老师）歌曲的旋律激昂、节奏明快，歌词中“四渡赤水出奇兵”展现了红军战士们不畏艰险、勇往直前的精神。

三、歌曲分析

（老师）接下来，我们来分析一下这首歌曲。首先，请同学们谈谈你们对这首歌曲的理解。

（学生）我觉得这首歌曲表现了红军战士们不怕困难，勇往直前的精神。

（老师）很好，这首歌曲正是通过这种激昂的旋律和富有感染力的歌词，表达了红军战士们的坚定信念。接下来，让我们看看这首歌曲的旋律和节奏特点。

（老师）通过观察乐谱，我们可以发现这首歌曲的旋律起伏较大，节奏明快，这与红军战士们所经历的艰苦斗争和顽强意志相吻合。

四、情感体验

（老师）同学们，接下来，请大家尝试演唱这首歌曲。在演唱过程中，要注重情感的表达，感受红军战士们的英勇无畏。

（学生）好的，老师。

（老师）在演唱时，可以适当加入一些肢体动作，以增强歌曲的表现力。

五、拓展延伸

（老师）接下来，我们再来学习《过雪山草地》。这首歌曲同样充满了革命先辈们的坚定信念和顽强意志。请大家先聆听这首歌曲，感受歌曲所传达的情感。

（学生）好的，老师。

（老师）通过聆听，我们可以发现这首歌曲的旋律较为柔和，节奏舒缓，歌词中“雪山草地，是我们的家”展现了红军战士们对家乡的热爱和对革命事业的忠诚。

六、歌曲分析

（老师）现在，让我们来分析一下这首歌曲。首先，请同学们谈谈你们对这首歌曲的理解。

（学生）我觉得这首歌曲表现了红军战士们对家乡的热爱和对革命事业的忠诚。

（老师）很好，这首歌曲正是通过这种柔和的旋律和富有哲理的歌词，表达了红军战士们的家国情怀。接下来，让我们看看这首歌曲的旋律和节奏特点。

（老师）通过观察乐谱，我们可以发现这首歌曲的旋律较为平稳，节奏舒缓，这与红军战士们在雪山草地上的艰苦斗争相吻合。

七、情感体验

（老师）同学们，接下来，请大家尝试演唱这首歌曲。在演唱过程中，要注重情感的表达，感受红军战士们的家国情怀。

（学生）好的，老师。

（老师）在演唱时，可以适当加入一些情感的表达，以增强歌曲的表现力。

八、总结与反思

（老师）同学们，通过今天的学习，我们了解了《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》这两首歌曲，感受到了革命先辈们的坚定信念和英勇无畏。希望大家能够将这种精神传承下去，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

（学生）好的，老师，我们一定会努力的。

（老师）今天的课就到这里，下课！教学资源拓展：1.拓展资源：

-《四渡赤水》的历史背景：介绍红军长征中四渡赤水的战略意义，以及这一历史事件在军事史上的地位。

-《过雪山草地》的歌词解读：分析歌曲中“雪山草地，是我们的家”等歌词的深层含义，探讨其象征意义。

-红军长征的艰苦历程：通过图片、文献等形式，展示红军长征途中的艰难险阻，以及红军战士们的英勇事迹。

-革命歌曲的音乐特点：分析《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》的音乐风格、旋律特点，以及它们在革命音乐史上的地位。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《长征》、《红军不怕远征难》等书籍，深入了解红军长征的历史背景和人物故事。

-观看纪录片：《长征》、《红军的故事》等纪录片，通过影像资料感受红军长征的艰苦历程。

-参观红色教育基地：组织学生参观红军长征纪念馆、革命烈士陵园等，实地感受革命先辈的英勇事迹。

-音乐欣赏：推荐学生欣赏更多革命歌曲，如《歌唱祖国》、《义勇军进行曲》等，感受革命音乐的豪迈与激情。

-小组讨论：分组讨论红军长征的意义，以及革命精神对当代青少年的启示。

-创作音乐作品：鼓励学生创作以红军长征为主题的音乐作品，如歌曲、诗歌等，表达对革命先辈的敬意。

-家庭作业：布置学生收集红军长征中的英雄故事，下节课分享给同学们。

-课外阅读：推荐学生阅读《毛泽东传》、《朱德传》等人物传记，了解革命领袖的生平和事迹。教学评价与反馈：1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，对于歌曲的演唱和讨论表现出浓厚的兴趣。在演唱《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》时，学生们能够较好地把握旋律和节奏，并在演唱中融入情感。课堂互动中，学生们能够积极回答问题，对歌曲的历史背景和音乐特点有较好的理解。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕歌曲的主题和革命精神进行深入的交流。每组学生都准备了一份小报告，通过图片、文字等形式展示了他们对歌曲背景的理解和对革命精神的感悟。展示过程中，学生们表现出良好的合作精神和表达能力。

3.随堂测试：

4.课后作业反馈：

课后布置了相关历史资料收集的作业，学生反馈良好。通过作业，学生们不仅加深了对歌曲的理解，还对红军长征的历史有了更深入的认识。

5.教师评价与反馈：

针对本节课的教学内容，教师评价如下：

-课堂气氛活跃，学生参与度高，教学目标基本达成。

-学生对歌曲的理解和演唱能力有所提升，但对历史背景的理解仍有待加强。

-小组讨论和成果展示环节，学生的合作能力和表达能力得到了锻炼。

-课后作业反馈良好，学生们能够主动查阅资料，对课程内容有进一步的了解。

教师建议：

-在后续教学中，可以增加对历史背景的讲解，帮助学生更好地理解歌曲所蕴含的革命精神。

-鼓励学生在日常生活中多关注红色文化，培养对历史的尊重和热爱。

-继续加强音乐实践，提高学生的音乐表现力和审美能力。教学反思与改进：八、教学反思与改进

今天的课结束后，我对自己这堂课的教学效果进行了一些反思。首先，我觉得课堂氛围营造得还可以，学生们对《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》这两首歌曲表现出浓厚的兴趣。但是，我也发现了一些需要改进的地方。

比如，在讲解歌曲的历史背景时，我感觉时间分配得不太合理，导致学生对歌曲的深入理解不够。今后，我打算在课前准备时，对历史背景的资料进行更精心的筛选和整理，确保在有限的课堂时间内，既能让学生了解歌曲的历史意义，又能留出足够的时间进行歌曲的学习和演唱。

另外，我在课堂上的提问环节，发现有些问题过于简单，未能有效激发学生的思考。我意识到，提问的设计需要更具挑战性和深度，以促进学生批判性思维的发展。我会在接下来的教学中，精心设计问题，鼓励学生进行思考和讨论。

在小组讨论环节，我发现个别小组在汇报时显得有些紧张，表达不够流畅。这可能是因为他们对歌曲的理解不够深入，或者是缺乏足够的练习。为了解决这个问题，我计划在课前提供更多的自主学习资料，让学生提前熟悉歌曲，同时，在课堂上多给予他们一些表达的机会，帮助他们克服紧张情绪。

最后，我觉得课后作业的设计也需要改进。我发现有些学生提交的作业内容不够丰富，这可能是因为作业的难度和趣味性不足。我会在未来的教学中，尝试设计更具互动性和创造性的作业，让学生在完成作业的同时，也能享受学习的乐趣。板书设计：①本文重点知识点：

-《四渡赤水出奇兵》

-《过雪山草地》

-红军长征的历史背景

-革命歌曲的音乐特点

-革命精神的时代意义

②关键词：

-四渡赤水

-雪山草地

-长征

-革命先辈

-精神力量

③重点句子：

-“四渡赤水出奇兵，红军不怕远征难。”

-“雪山草地，是我们的家。”

-“红军长征，是中华民族的伟大壮举。”

-“革命精神，是激励我们前进的动力。”典型例题讲解：1.例题：请简述《四渡赤水出奇兵》这首歌曲的创作背景和意义。

答案：《四渡赤水出奇兵》是毛泽东同志在长征途中创作的一首歌曲，反映了红军在四渡赤水战役中的英勇表现。这首歌曲的创作背景是红军在长征途中面对敌人的围追堵截，四渡赤水战役是红军巧妙运用战略战术，成功突破敌人封锁线的关键战役。这首歌曲的意义在于激励后人传承红军精神，弘扬革命传统。

2.例题：分析《过雪山草地》这首歌曲的旋律特点。

答案：《过雪山草地》的旋律特点主要体现在以下几个方面：旋律起伏较大，节奏明快，富有战斗气息；歌词朗朗上口，易于传唱；歌曲中融入了藏族音乐元素，展现了红军与藏族人民之间的深厚友谊。

3.例题：比较《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》这两首歌曲在音乐风格上的异同。

答案：两首歌曲在音乐风格上的异同主要体现在以下方面：相同点：都采用了革命歌曲的典型旋律，具有强烈的时代感；不同点：《四渡赤水出奇兵》旋律激昂，节奏明快，展现了红军战士的英勇无畏；而《过雪山草地》旋律较为柔和，节奏舒缓，体现了红军与藏族人民之间的深情厚谊。

4.例题：结合历史背景，谈谈《四渡赤水出奇兵》这首歌曲对红军长征的历史意义。

答案：《四渡赤水出奇兵》这首歌曲的创作背景是红军在长征途中面对敌人的围追堵截，