【重庆专用】期末模拟卷（二）- 2025-2026学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（统编版）（原卷版）

2025-2026学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（重庆专用）期末模拟卷（二）（原卷版）（150120一、语文基础知识及运用（28分）学校开展“品读山城风光”语文实践活动，请你完成以下任务。（13分）在长江索道的全景玻璃舱内俯kàn_______，渝中半岛的楼群轻挽着薄雾云纱，正与天空缱绻一曲曼妙的华尔兹。这套索道系统几经数字化改造，现在已能自动调节速度，运行空前平稳。每当夜幕降临，洪崖洞景区最新安装的智能灯组，便绽放出炽热的金黄色光芒，恰似星子点zhuì____于山崖之上，与江面游船的灯火构成光影交响，这般绚烂景致，让人心底升腾起无限憧憬。三峡博物馆里，参观者佩戴AR眼镜遨游于奇山异水间，蓦然，褪色壁画上的巴人图腾竟还原出了绚烂的原始彩绘，每一处细节都展现得淋漓尽致。礼嘉智慧公园内，游客们被一场不期而至的全息投影秀吸引，踌躇满志地拍照留念，从而领略到了科技与自然的完美融合。1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）俯kàn________

点zhuì______

炽热()

蓦然()2．文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（

）（3分）A．憧憬 B．遨游 C．淋漓尽致 D．踌躇满志3．下列选项与短语“调节速度”的结构类型一致的一项是（

）（3分）A．夜幕降临 B．运行平稳 C．全景玻璃舱 D．佩戴AR眼镜4．拟人化的描写既能表现景物特色，又能传达情感。请你参考示例，从供选景物中任选一处进行描写，句式不限。（3分）示例：渝中半岛的楼群轻挽着薄雾云纱，正与天空缱绻一曲曼妙的华尔兹。供选景物：洪崖洞、磁器口古镇、解放碑、李子坝轻轨、千厮门大桥我选()5．名著人物探微。根据《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，按要求作答。（7分）(1)下列关于《骆驼祥子》的表述，错误的一项是（

）（3分）A．祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，他先后买了三辆车，最终因为各种原因都失去了。B．虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，她性格大胆泼辣，用假怀孕的方式迫使祥子与她结婚。C．小福子是祥子最后的精神寄托，她的自杀使祥子彻底走向堕落。D．小说通过描写祥子三起三落的人生经历，反映了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运，揭示旧社会对底层劳动人民的压迫与摧残。(2)保尔•柯察金与祥子都经历了巨大的人生逆境，但保尔最终成长为坚定的革命战士，而祥子却走向了彻底的堕落。你认为造成这种差异的关键原因是什么？请用四字短语概括这个核心原因，并分别结合书中的一个关键情节或表现，简要说明你的看法。（4分）关键原因：看法：6．社会生活给我们提供了丰富的语文学习资源，班级同学分成了多个学习小组开展活动，请完成以下任务。（8分）(1)在“寻找‘最美对联’”活动中，小龙同学为大家提供了杭州岳王庙的一副对联，遗憾的是下联的几个句子被他弄乱了，同学们一起整理，最恰当的一项是（

）（3分）上联：岳军振难撼威名，扫敌在指顾间，奉诏班师成遗恨下联：____________句子：①尽忠报国复何人

②秦贼施摧残毒计

③加罪以莫须有A．①②③ B．①③② C．②③① D．③②①(2)小艾带领同学开展“正眼看招牌”调查访问活动，请你完善“调查访问”步骤。（2分）第一步：①________________

第二步：②________________第三步：鉴别思考，交流反映。(3)在“我来写广告词”活动中，老师给大家提供了下面两则“茶”的广告词，请你以“书”为对象，模仿写一则广告词。（3分）1.闻香知好茶2.一杯茶，一份情，一生缘我的创作：________________二、古诗文积累与阅读（26分）7．按要求填空。（10分）主题名句积累旅行抒怀诗人常常也是旅人，一路走来，有感而发。杜甫的“会当凌绝顶，（1）___________”写出了诗人登高望远的豪情（《望岳》）；陆游的“山重水复疑无路，（2）____________”，写景中蕴含哲理（《游山西村》）；韩愈的“（3）_________，惟解漫天作雪飞”表达了作者对春天的留念（《晚春》）。怀古伤今陈子昂登上幽州台，“念天地之悠悠，（4）_________”抒发没有知音的悲怆（《登幽州台歌》）；杜牧夜泊秦淮“（5）_________，隔江犹唱后庭花”引发思古之幽情（《泊秦淮》）；《贾生》中，李商隐的“（6）_________，不问苍生问鬼神”托古讽今，揭露皇帝求仙访道，不顾国事的现实（《贾生》）。启思悟理王安石在《登飞来峰》中写道，“（7）_________，_________”即景说理，只有站得高，才能看得远（《登飞来峰》）；“（8）_________，_________”表达诗人虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志（龚自珍《己亥杂诗》）。（二）阅读下面的文言文，完成下列各题。（本题16分）【甲】爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【乙】夏日赏荷李盛仙余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。8．下列选项中加点词语意义和用法相同的一项是（

）（3分）A．莲之出淤泥而不染

无丝竹之乱耳 B．香远益清

清水出芙蓉C．陶后鲜有闻

鲜妍明媚 D．大雨倾盆而至

人不知而不愠9．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）中通外直，不蔓不枝。（2）每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。10．下列对两篇选文的理解有误的一项是（

）（3分）A．说，是古代一种议论性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。B．《爱莲说》全文分两大部分，前面是对莲形象的铺排描绘，后面则揭示莲的象征义，从而抒发作者内心真实情感。C．甲文的写作重点是莲，但也用“菊”和“牡丹”作类比，这让莲花的形象更加明确、清晰。D．乙文作者观荷的兴致并未受骤然而至的大雨影响，足以见作者对荷花之喜爱。11．【甲】【乙】都在赞美荷花，请结合文本具体分析两文赞美的角度有何不同。（6分）三、现代文阅读（41分）（一）阅读下面文学类文本，完成下面小题。（本题25分）一件战袍江子①江西于都县的中央红军长征出发纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄，中长款，绿色棉质外套，做工十分考究。虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”，羊毛四处可见，说它是一件羊皮袄，不如说是一个羊皮袄“遗骸”。②毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。③1932年，于都县28岁的青年曾广华参加了漳州战役。战斗告捷，歼灭国民党军第49师大部，缴获了枪、炮及大量战略物资，其中就包括这件羊皮袄。④这场战役中，曾广华不慎染上了恶性疟疾，但他坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将这件羊皮袄拿来，盖在曾广华身上，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！⑤从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。⑥1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。⑦长征路上，战士们首先面对的难题是饥饿。曾广华是炊事班战士，每天都为粮食的问题发愁。到达一望无际、荒无人烟的草地，粮食愈发短缺，曾广华和战友们靠着进入草地前囤着的一些小麦和沿途挖的野菜，最终撑过了雪山和草地。⑧战士们面对的第二个难题是寒冷。特别是积雪常年不化的夹金山，当地藏族人称之为“鸟儿也难以飞过的神山”。寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。⑨恶劣气候如战场，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的绿色，与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华和战友信念一般的力量。⑩接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了辽沈、平津战役。10余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁精神的战袍。⑪新中国成立了。曾广华带着羊皮袄回到了于都。他把家乡当成新的战场，像战士一样严格地要求自己。他勤劳、刻苦，靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦。因为战功，他每个季度有一点补助，但他常常把补助借给村里贫困的人。⑫在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄。冬天，他穿着它四处走动，晚上，他把它盖在身上。多少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说。多少焦躁不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定下来。⑬1992年，曾广华诀别了羊皮袄，走完了他光荣又平凡的一生。他是无憾的，作为一名战士，他战斗到了最后一刻。那件羊皮袄，就是他战功的见证。⑭2014年，他的后人将羊皮袄捐赠给了中央红军长征出发纪念馆。⑮这件羊皮袄，走过了二万五千里长征，被数十年的战场硝烟和风霜雨雪洗涤，已经有了革命者的血性与骨力，是革命的信物。它无字，却是写满了中国革命史的羊皮手稿。⑯即使隔着玻璃，依然可以感受到这件羊皮袄身上历史的气息。它是有籍贯的老者、守军纪的战士，从于都出发踏上长征路的8.6万名英雄，都是它的战友与亲人。（《光明日报》2025年01月17日14版）12．根据文意，围绕“一件战袍”梳理文章的故事情节，完成下面的内容。（4分）立下战功，得羊皮袄→①_______→四处征战，战袍见证→②_______→诀别战袍，后人捐赠13．请结合语境，按要求品析语言。（6分）（1）这件羊皮袄，走过了二万五千里长征，被数十年的战场硝烟和风霜雨雪洗涤，已经有了革命者的血性与骨力，是革命的信物。（说说加点词的表达效果）（2）白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）14．第⑧段描写夹金山的环境，有何作用？请结合文章内容简要分析。（5分）15．参照示例，以“他是一个______的人”的形式说说你对文中曾广华的认识。注意结合选文中描写曾广华的相关语句。（5分）示例：他是一个英勇无畏的人。从“这场战役中，曾广华不慎染上了恶性疟疾，但他坚持不下火线，还在战斗中立下战功”可以看出尽管身患重病，曾广华依然能保持高昂的斗志，展现出为革命事业的勇敢坚强、无所畏惧。16．选文和《老山界》都叙写到了红军长征，他们在长征途中都遇到了哪些困难？从中看出红军战士具有哪些优秀品质？（5分）（二）阅读以下实用类文本，完成文后各小题。（本题16分）青少年情绪管理【材料一】情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：中学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事。小军急眼了，对老师大声叫喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课……中学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机“没收”了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还把门一脚踢坏……针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，青少年要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。【材料二】有专家针对某地区456名13～20岁青少年进行了常见情绪类型的问卷调查，得出如下结论：当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。青少年负面情绪产生原因调查统计图【材料三】万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升孩子的情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制孩子的情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。【材料四】调节情绪的第一大类型是宣泄。日常产生的一些不良情绪如果不能有效释放，就会对身心健康造成影响。只有释放这些不良情绪，才会身心舒畅。如何宣泄呢？可以大哭一场，痛痛快快地哭出来，俗话说“塞则堵，不塞则通”，有时大哭一场，心里会好受很多。可以找朋友宣泄情绪，找朋友倾诉。找人倾诉，把一些不好的情绪和心理压力都说给朋友听，有人陪伴，心里也会好受很多。可以去打沙包，把不满的情绪、内心的焦虑通过打沙包这种方式释放出来。也可以找个地方大喊大叫。调节情绪的第二大类型是转移注意力。如果情绪释放不出来，那么就想办法转移自身的注意力。可以听轻快，愉悦的音乐来转移注意力，听音乐可以很好地放松身心，转移注意力。可以做一些运动，通过运动来转移注意力，运动后会感觉身心舒畅。可以选择外出旅行，美丽的风景会让人暂时遗忘不良的情绪。也可以给自己找一些事情做，让自己忙碌起来，忙碌可以让人忘却烦恼，也能转移不良的情绪。或者看一些有趣的书。日常多给自身心理暗示，多想一些开心的事情。尽可能控制好自我情绪，不良情绪伤人伤己，调节好情绪才能更健康地生活。另外就是遇到问题时，进行情绪抽离，即暂时离开当事人的角色，尝试让自己从一个旁观者的角度来看问题。当宣泄和转移注意力等都不能有效调节情绪时，建议去寻求心理医生的帮助，及时进行心理疏导。17．下列对材料的理解与分析正确的一项是（

）（3分）A．孩子的情绪管理主要跟学校教育和自身性格有关，受家庭的影响较小。B．受调查的青少年大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是，负面情绪也较为普遍。C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。D．青少年出现情绪问题时，应该立即寻求心理医生的帮助，进行心理疏导。18．请从材料二的调查统计图中得出有意义的结论。（4分）