2025-2026学年中班粽子歌教案

2025-2026学年中班粽子歌教案授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教材分析《2025-2026学年中班粽子歌教案》以中班学生为主体，结合端午节文化背景，通过学习粽子歌，让学生了解粽子的制作过程，传承中华民族优秀传统文化。教案内容与课本《中班主题活动：端午节》紧密相连，符合教学实际，实用性强。核心素养目标学情分析中班学生正处于活泼好动、好奇心强的年龄阶段，对传统文化有着浓厚的兴趣。在知识方面，学生对端午节有一定的了解，但对粽子的制作过程和粽子歌的具体内容了解有限。在能力方面，学生的动手操作能力、观察力和想象力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、审美能力和文化素养需要进一步培养。此外，学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，需要教师采取有效措施激发他们的学习兴趣。针对这些特点，教师在教学中应注重激发学生的兴趣，培养他们的动手操作能力和审美情趣，同时加强课堂纪律管理，确保教学效果。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）、笔记本电脑

-课程平台：班级微信群、校园网络平台

-信息化资源：端午节相关图片、粽子制作视频、粽子歌音频

-教学手段：实物展示（粽子、粽叶）、手工制作材料（糯米、红枣、竹叶）、教具（粽子模型）教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过播放与端午节相关的歌曲或视频，激发学生的兴趣，引入新课。例如，播放《端午节的歌》或展示端午节的习俗图片，引导学生思考端午节有哪些习俗，为什么要庆祝端午节。

-用时：3分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.讲解粽子的起源和制作过程，结合图片和视频，让学生了解粽子的历史和文化意义。

2.介绍粽子的种类和口味，如甜粽、咸粽等，让学生了解粽子的多样性。

3.传授粽子歌的歌词，让学生学会唱粽子歌。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.学生分组，每组准备粽叶、糯米、红枣等材料，进行粽子制作比赛。

2.教师现场演示粽子的制作过程，学生跟随学习。

3.学生完成粽子制作后，展示自己的作品，并进行分享。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

1.学生讨论端午节为什么吃粽子，可以举例说明粽子在端午节中的象征意义。

2.学生分享自己家中过端午节的习俗，如赛龙舟、挂艾草等。

3.学生讨论粽子歌中的歌词，解释歌词中的意思，如“粽子香，香满屋，幸福生活节节高”等。

-用时：5分钟

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括粽子的起源、制作过程、种类、粽子歌等。同时，强调端午节作为中华民族传统节日的意义，鼓励学生传承和弘扬优秀传统文化。

-用时：3分钟

总用时：30分钟

六、教学评价

-教学效果：观察学生在实践活动中的参与度、合作意识以及粽子制作的质量，评价学生对粽子文化的理解和掌握程度。

-学生反馈：收集学生对课程内容的意见和建议，了解学生对教学活动的满意度和学习效果。

-教师反思：教师根据学生的表现和反馈，反思教学过程中的优点和不足，为后续教学提供改进方向。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够了解端午节的起源和习俗，知道端午节吃粽子的传统意义。

-学生掌握了粽子的制作过程，包括选材、清洗、包裹和蒸煮等步骤。

-学生学会了粽子歌的歌词，能够用歌曲的形式表达对端午节的庆祝和对传统文化的传承。

2.能力提升：

-学生的动手操作能力得到提升，通过实践活动，学生学会了如何制作粽子，锻炼了手部协调和精细动作。

-学生的观察力和想象力得到锻炼，通过对粽子制作过程的观察，学生能够更好地理解传统工艺的魅力。

-学生的合作意识增强，在小组活动中，学生学会了分工合作，共同完成任务。

3.素质培养：

-学生的文化素养得到提升，通过对端午节的学习，学生对中华优秀传统文化有了更深入的了解和认识。

-学生的审美能力得到培养，学生在制作粽子的过程中，学会了欣赏粽子的外观和色彩搭配。

-学生的传承意识增强，学生意识到自己作为中华民族的一员，有责任传承和弘扬传统文化。

4.行为习惯：

-学生的学习兴趣和参与度提高，通过实践活动，学生更加积极地参与到课堂活动中。

-学生的纪律性增强，学生在活动中能够遵守规则，保持课堂秩序。

-学生的自信心增强，通过成功制作粽子，学生体验到成就感，增强了自信心。

5.情感态度：

-学生对传统文化的热爱和自豪感增强，通过学习粽子歌和端午节习俗，学生感受到中华民族的智慧和传统之美。

-学生的集体荣誉感增强，学生在小组活动中，体验到团队合作的重要性，为共同的目标而努力。

-学生的责任感增强，学生意识到自己作为新一代，有责任将传统文化传承下去。典型例题讲解1.例题：端午节期间，小明家包了10个甜粽和8个咸粽，一共有多少个粽子？

答案：10个甜粽+8个咸粽=18个粽子

2.例题：小华买了5包粽子，每包有10个，她买了多少个粽子？

答案：5包×10个/包=50个粽子

3.例题：小王要送朋友6个粽子，他手头有8个甜粽和5个咸粽，他最多能送出多少个粽子？

答案：8个甜粽+5个咸粽=13个粽子，所以小王最多能送出13个粽子

4.例题：小明的爷爷教他包粽子，爷爷包了15个粽子，小明包了12个粽子，他们一共包了多少个粽子？

答案：15个粽子+12个粽子=27个粽子

5.例题：端午节的习俗中，人们会用五彩线编织手链，如果用3米长的五彩线可以编织成多少个手链，每个手链长0.5米？

答案：3米÷0.5米/手链=6个手链教学反思今天上了这节关于端午节的课程，我觉得挺有意思的。看到孩子们在课堂上那么活跃，我感到很欣慰。但是，反思一下，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得在导入环节，我可能没有很好地激发孩子们的兴趣。虽然我用了歌曲和图片，但感觉孩子们的参与度还不够高。可能我需要更生动、更有创意的方式来引入课题，比如讲一个和端午节有关的小故事，或者让他们自己来谈谈他们对端午节的了解。

其次，新课讲授部分，我发现有些学生对于粽子的制作过程不太理解，特别是在包裹粽子的时候。我可能需要更详细地演示，或者让他们自己动手实践，这样他们才能更好地掌握这个技能。

在实践活动环节，孩子们都很兴奋，但是我也注意到，有些学生没有很好地参与到小组合作中。我需要加强对学生合作能力的培养，让他们明白团队合作的重要性。

最后，我觉得在总结回顾环节，我可以更加深入地引导学生思考。比如，可以让他们谈谈对端午节的感受，或者讨论一下端午节的文化意义，这样不仅能够巩固今天所学的内容，还能提升他们的文化素养。板书设计①端午节简介

-端午节时间：农历五月初五

-端午节起源：纪念屈原

-端午节习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩戴香囊

②粽子的制作

-材料准备：糯米、红枣、粽叶、竹线

-制作步骤：清洗材料、包裹、捆绑、蒸煮

③粽子歌

-歌词内容：粽子香，香满屋；幸福生活节节高

-歌曲节奏：简单易学，朗朗上口

④端午节文化意义

-传承中华民族传统文化

-强调团结协作、勇敢担当的精神

⑤学生实践活动

-粽子制作比赛

-分组合作，动手实践

-展示作品，分享心得课堂在课堂上，我通过多种方式对学生进行评价，以确保教学效果和学生的学习进度。

1.提问与回答：

-我会适时提出与课文内容相关的问题，鼓励学生积极思考并回答。

-通过学生的回答，我可以评估他们对知识点的理解程度，以及他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

2.观察与反馈：

-在实践活动和小组讨论中，我会仔细观察学生的参与度和合作情况。

-对于表现积极、合作良好的学生，我会给予口头表扬，以增强他们的自信心。

-对于参与度不高或存在困难的学生，我会给予个别指导，帮助他们克服学习障碍。

3.测试与评估：

-在课程结束时，我会进行简单的测试，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。

-测试包括选择题、填空题和简答题，旨在全面评估学生的理解能力和应用能力。

4.作业评价：

-学生需要完成与端午节相关的手工作业，如制作粽子模型或绘制端午节习俗的图画。

-我会对学生的作业进行认