Unit 1 Becoming an Adult教学设计高中英语冀教版选修九-冀教版2004

Unit1BecominganAdult教学设计高中英语冀教版选修九-冀教版2004课题XX课时1课程基本信息1.课程名称：Unit1BecominganAdult

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化交流意识，提升在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.培养学生的批判性思维，引导学生对个人成长和社会责任进行深入思考。

3.强化学生的自主学习能力，鼓励学生通过合作探究，形成积极的价值观。教学难点与重点1.教学重点：

-理解并运用本单元的关键词汇，如“adult”、“independence”、“responsibility”等。

-掌握描述个人成长经历和未来规划的句型结构。

-能够通过阅读理解文章主旨，提取关键信息。

2.教学难点：

-正确理解并运用“becominganadult”这一概念，包括其内涵和外延。

-在讨论个人成长和社会责任时，能够结合自身经历和实际情境进行表达。

-分析文章中的复杂句型和深层含义，如比喻、拟人等修辞手法。

-在小组讨论中，引导学生提出有深度的问题，并鼓励学生进行批判性思考。

-对于英语基础较弱的学生，难点在于如何将所学词汇和句型自然地融入到口语和写作中。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响）、英语教材《冀教版选修九》、课堂活动记录板。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布学习资料和在线作业。

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、相关英语学习APP。

-教学手段：多媒体课件、视频资料、角色扮演道具、讨论卡片。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示一系列成年人的照片和视频，引导学生思考什么是“成为成年人”。

-提问：“你们认为成为成年人意味着什么？”

-引导学生讨论并总结成为成年人的特点，如责任、独立、成熟等。

2.新课讲授（用时15分钟）

-阅读课文，分析文章结构，提取关键信息。

-详细内容：

-介绍文章背景，说明文章讨论的主题是成为成年人。

-分析文章结构，包括引言、主体和结论。

-指导学生找出文章中的中心思想和主要论点。

-学习并运用关键词汇和句型。

-详细内容：

-解释并教授“adult”、“independence”、“responsibility”等关键词汇。

-通过例句展示如何使用这些词汇和句型进行交流。

-学生跟读并模仿例句练习。

-分析文章中的修辞手法。

-详细内容：

-引导学生识别文章中的比喻、拟人等修辞手法。

-分析这些修辞手法如何增强文章的表达效果。

3.实践活动（用时15分钟）

-角色扮演，模拟成年人的生活场景。

-详细内容：

-将学生分成小组，每组扮演不同的成年角色，如父母、老师、医生等。

-每组根据角色进行对话，模拟日常交流。

-制作个人成长时间轴。

-详细内容：

-学生绘制个人成长的时间轴，标记重要事件和里程碑。

-学生分享自己的时间轴，讨论成长过程中的挑战和成就。

-小组讨论，分析成为成年人的责任。

-详细内容：

-学生分组讨论，列举成为成年人需要承担的责任。

-每组选派代表分享讨论结果，全班进行点评和补充。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论以下三个方面：

-举例回答：“成为成年人有哪些具体的表现？”

-学生举例：“承担家庭责任”、“独立生活”、“遵守社会规范”等。

-举例回答：“在成长过程中，你认为哪些因素对你的影响最大？”

-学生举例：“家庭环境”、“教育经历”、“朋友关系”等。

-举例回答：“作为成年人，你认为自己应该具备哪些品质？”

-学生举例：“责任感”、“同理心”、“自我管理能力”等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-内容：

-回顾成为成年人的特点，如责任、独立、成熟等。

-强调关键词汇和句型的运用。

-概括文章中的修辞手法及其作用。

-布置课后作业，巩固所学知识。

-内容：

-让学生撰写一篇关于自己成为成年人的看法的短文。

-鼓励学生通过查阅资料，了解不同文化中成年人的定义和责任。

-安排学生之间互相批改作文，提高写作能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-成长过程中的法律知识：介绍未成年人保护法、劳动法等与成长相关的法律知识，帮助学生了解作为成年人应遵守的法律规定。

-成年人心理发展：提供关于成年期心理发展特点的资料，如自我认同、心理独立性等，帮助学生更好地理解自身变化。

-国际视野下的成年礼：介绍不同国家和地区成年礼的习俗，如日本的成人式、英国的21岁生日等，拓宽学生的国际视野。

-成年人自我规划：提供关于职业规划、个人发展的相关资料，如时间管理、目标设定等，帮助学生为未来做好准备。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与成长相关的书籍，如《青春修炼手册》、《成年礼》等，深入了解成长过程中的心理变化和挑战。

-组织学生观看与成长主题相关的电影或纪录片，如《成长教育》、《少年派的奇幻漂流》等，通过影视作品感受成长的意义。

-安排学生参与社区服务活动，如环保、关爱老人等，让学生在实践中体验成年人的责任和担当。

-邀请家长或社会人士来校开展讲座，分享他们的成长经历和人生感悟，为学生提供更多的人生参考。

-引导学生关注时事新闻，了解国家政策和社会发展，培养他们的社会责任感和公民意识。

-鼓励学生参加英语角或国际交流活动，提高他们的跨文化交流能力，为将来融入国际社会做好准备。

-组织学生进行小组研究项目，如调查青少年成长问题、设计未来职业规划等，培养学生的团队协作能力和研究能力。

-引导学生利用网络资源，如在线课程、电子书籍等，拓宽学习渠道，提高自主学习能力。课后作业1.写作练习：根据课文内容，以“我的成年礼”为题，写一篇短文，描述你理想中的成年礼以及你对成为成年人的期望。

答案示例：

标题：我的成年礼

随着年龄的增长，我渐渐明白，成年礼不仅仅是一个仪式，更是对个人成长的一次重要认可。我希望我的成年礼是一个简单而温馨的聚会，家人和朋友围坐在一起，共同分享我的喜悦和期待。在这个特殊的日子里，我希望能够得到一个象征独立的礼物，比如一本日记本，用来记录我的成长和思考。我期望在成年后，能够更加独立地面对生活的挑战，承担起更多的责任，同时也保持对生活的热爱和对梦想的追求。

2.角色扮演：分组扮演课文中的不同角色，如父母、孩子、老师等，模拟成年礼的情景，进行对话练习。

答案示例：

情景：成年礼的对话

角色：父母、孩子、叔叔

父母：孩子，今天是你成年礼的日子，我们为你感到骄傲。

孩子：谢谢爸妈，我知道自己已经长大，可以承担更多的责任了。

叔叔：小明的成年礼，我们也来参加，祝福你未来一切顺利。

3.思考题：阅读课文，回答以下问题：

-成年人有哪些重要的责任？

-课文中提到的“责任”与你的理解有何不同？

-你认为如何培养责任感？

答案示例：

成年人有抚养子女、赡养父母、遵守法律、职业发展等责任。课文中提到的“责任”是指对个人行为的约束和对社会的承诺。我的理解是，责任不仅仅是对自己行为的约束，更是对社会和他人的承诺。为了培养责任感，我们可以从小事做起，比如按时完成任务，尊重他人，诚实守信。

4.采访任务：选择一个你尊敬的成年人，对其进行采访，了解他们的成长经历和对成年生活的看法。

答案示例：

采访对象：老师

问题：您认为成为成年人最重要的品质是什么？

答案：我认为成为成年人最重要的品质是责任感。一个有责任感的人不仅对自己负责，也对家人、社会和国家负责。

5.写作练习：结合自己的生活经历，写一篇关于成长的故事，描述你在成长过程中遇到的挑战和克服这些挑战的过程。

答案示例：

标题：成长的挑战

在我成长的道路上，遇到了许多挑战。记得有一次，我因为一次考试不及格而感到非常沮丧。面对这个挑战，我决定从失败中学习，制定学习计划，加强自己的学习方法。经过一段时间的努力，我最终提高了成绩，这次经历让我明白了成长的过程中，挑战是不可避免的，但只要勇敢面对，我们都能克服困难，成为更好的自己。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读材料，总结文章的主要观点和论据。

2.根据课文内容，撰写一篇关于个人成长经历的小文章，要求不少于300字。

3.设计一个关于成年礼的调查问卷，并采访至少三位成年人，收集他们对成年礼的看法。

4.制作一个个人成长时间轴，包括重要的生活事件和里程碑。

5.针对课文中的关键词汇，如“independence”、“responsibility”等，各列举三个例句，并解释其含义。

作业反馈：

1.对学生的课后阅读材料总结进行批改，检查是否准确理解了文章的主旨和论点。

2.对学生撰写的小文章进行评价，关注文章的结构、内容、语言表达和创意。

3.对学生设计的调查问卷进行审核，确保问卷内容全面且具有代表性。

4.对学生制作的个人成长时间轴进行评估，检查时间轴的准确性和完整性。

5.对学生列举的例句进行批改，确保例句的正确性和多样性。

在反馈过程中，教师应注重以下几点：

-及时批改作业，确保学生能够及时收到反馈。

-对学生的作业进行个性化反馈，针对每个学生的具体情况进行指导。

-鼓励学生反思自己的作业，引导他们发现错误并自行改正。

-对于作业中的亮点，给予肯定和表扬，增强学生的学习动力。

-对于作业中的问题，给出具体的改进建议，帮助学生提高。

-定期组织学生交流作业心得，促进学习经验的分享和共同进步。教学反思与改进教学这节课，我深感收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，可以更加生动有趣。比如，我可以用一些真实的成年礼照片或者视频来激发学生的兴趣，让他们更直观地感受到成年礼的意义。另外，我还可以设计一些互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中引入主题。

在讲授新课的过程中，我发现有些学生对于“成年”这一概念的理解还不够深入。因此，我计划在未来的教学中，增加一些关于成年礼的背景知识介绍，比如不同文化中的成年礼习俗，这样可以帮助学生更全面地理解这一概念。

实践活动环节，我发现学生们在角色扮演和制作时间轴时，参与度很高，但也存在一些问题。比如，有些学生在角色扮演时，对话不够自然，缺乏真实感。我打算在下次课之前，提供一些角色扮演的技巧指导，帮助学生更好地投入角色。同时，对于时间轴的制作，我会提供一些模板和提示，确保每个学生都能完成一个有价值的时间轴。

在小组讨论环节，我发现学生们能够积极地参与到讨论中，但有些学生在表达自己的观点时，不够自信。为了提高学生的表达能力和自信心，我计划在下次课之前，进行一些小型的演讲训练，让学生们有机会在同学面前练习表达。

最后，总结回顾环节，我意识到需要更加明确地指出本节课的重点和难点。我会在未来的教学中，设计一些更具体的总结活动，比如制作思维导图，帮助学生梳理知识点。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-成年人的定义和特点

-成长过程中的责任和挑战

-成年礼的意义和习俗

②关键词汇：

-Adult

-Independence

-Responsibility

-Milestone

-Ritual

③重点句子：

-"Becominganadultisasignificantmilestoneinone'slife."

-"Adulthoodbringswithitasenseofindependenceandrespon