安徽省滁州二中高中信息技术《3.2表格信息的加工与表达(1)》教学设计 新人教版必修

安徽省滁州二中高中信息技术《3.2表格信息的加工与表达(1)》教学设计新人教版必修学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节教学设计旨在通过实际案例的讲解和操作，帮助学生掌握表格信息的加工与表达方法，提高数据处理能力。通过引入安徽省滁州二中的真实案例，使学生在熟悉的地方寻找灵感，激发学习兴趣，同时，结合新教材的编排特点，确保教学内容与实际应用紧密结合，提高教学效果。核心素养目标培养学生信息意识，提升数据处理能力，通过表格信息的加工与表达，锻炼学生的数据分析、问题解决和信息呈现能力。强化学生的技术运用素养，使其能够熟练运用信息技术工具进行数据管理和信息展示，同时培养批判性思维，让学生能够评估信息质量，提高信息素养。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握表格数据的基本操作，包括排序、筛选和分类汇总等；

②能够运用公式和函数对表格数据进行计算和分析，提高数据处理效率；

③学会使用图表工具将表格数据以直观、形象的方式表达，提升信息展示效果。

2.教学难点，

①理解并灵活运用复杂的公式和函数进行数据计算，尤其是在处理多条件判断和嵌套函数时；

②正确选择合适的图表类型来展示数据，避免图表误读和信息失真；

③在数据加工和表达过程中，培养学生的批判性思维，确保信息处理的准确性和合理性。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，通过讲解表格基本操作，让学生逐步掌握数据处理技能。

2.设计小组讨论活动，让学生在讨论中提出问题，共同解决难题，提升合作学习意识。

3.利用实验法，让学生亲自操作Excel软件，通过实践加深对表格加工与表达的理解。

4.结合游戏化教学，设置数据处理的挑战任务，激发学生的学习兴趣和动力。

5.使用多媒体教学资源，如动画、视频等，直观展示数据处理过程，提高教学效果。教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示滁州二中校园活动照片，提问学生如何快速统计参与人数。

2.提出问题：引导学生思考如何利用表格工具进行数据整理和表达。

3.引出课题：《3.2表格信息的加工与表达(1)》

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍表格基本操作：排序、筛选、分类汇总等（用时5分钟）

-展示操作步骤，边讲边演示

-学生跟随操作，巩固操作技能

2.公式和函数的应用（用时10分钟）

-讲解公式和函数的基本概念

-通过实例演示SUM、AVERAGE、COUNT等函数的使用

-学生练习使用公式和函数进行数据计算

3.图表工具的使用（用时5分钟）

-介绍图表类型及选择原则

-展示制作图表的步骤

-学生尝试制作图表，展示数据

三、巩固练习（15分钟）

1.学生独立完成练习题，巩固所学知识（用时10分钟）

-练习题包括排序、筛选、分类汇总、公式和函数的应用等

-学生完成练习，教师巡视指导

2.小组讨论，共同解决难题（用时5分钟）

-学生分组讨论，针对练习题中的难题进行探讨

-教师参与讨论，引导学生找到解决问题的方法

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何将表格数据以图表形式展示？

2.学生回答，教师点评

3.提问：在实际应用中，如何选择合适的图表类型？

4.学生回答，教师点评

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在数据处理过程中，如何避免数据错误？

2.学生回答，教师点评

3.教师提问：如何利用表格工具提高工作效率？

4.学生回答，教师点评

5.教师总结：通过本次课程，我们学习了表格信息的加工与表达方法，提高了数据处理能力。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：在信息时代，如何提高信息素养？

2.学生分享自己的看法，教师点评

3.教师总结：信息素养是我们在信息时代必备的能力，要不断提高自己的信息素养。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容

2.学生回顾所学知识，分享学习心得

3.布置作业：完成课后练习题，巩固所学知识

4.教师强调作业要求，提醒学生按时完成

教学过程设计完毕。知识点梳理1.表格的基本操作

-排序：按照特定条件对表格数据进行升序或降序排列。

-筛选：根据特定条件显示或隐藏表格中的数据。

-分类汇总：对表格数据进行分组统计，如求和、平均值、最大值、最小值等。

2.公式和函数的应用

-常用函数：SUM（求和）、AVERAGE（平均值）、COUNT（计数）、MAX（最大值）、MIN（最小值）等。

-公式输入：在单元格中输入等号“=”，然后输入函数名称和参数。

-公式编辑：使用公式编辑器或快捷键进行公式编辑和修改。

3.图表工具的使用

-图表类型：柱形图、折线图、饼图、散点图等。

-图表创建：选择数据区域，插入图表，设置图表样式和格式。

-图表编辑：调整图表标题、轴标签、图例等元素，美化图表。

4.数据处理与分析

-数据清洗：删除无效、重复或错误的数据。

-数据透视表：对大量数据进行多维度分析，生成汇总报表。

-数据透视图：以图表形式展示数据透视表中的数据。

5.数据安全和保密

-设置密码：保护Excel文件和表格数据。

-使用权限：限制他人对文件和数据的访问和修改。

-数据备份：定期备份Excel文件，防止数据丢失。

6.信息素养与批判性思维

-信息获取：学会从多个渠道获取信息，提高信息获取能力。

-信息评估：对信息进行辨别和分析，提高信息评估能力。

-信息应用：将所学知识应用于实际工作和生活中，提高信息应用能力。

7.团队合作与沟通

-分工合作：明确分工，共同完成任务。

-沟通协作：保持良好沟通，共同解决问题。

-汇报展示：学会用图表等形式展示成果，提高表达能力。典型例题讲解1.例题：对以下表格中的数据按照年龄升序排列。

答案：首先选中年龄这一列，然后点击“数据”选项卡中的“排序”按钮，在弹出的“排序”对话框中选择“升序”，点击“确定”即可。

2.例题：筛选出年龄大于25岁的学生信息。

答案：选中整个表格，点击“数据”选项卡中的“筛选”按钮，选中年龄列的任意单元格，勾选“数字筛选”中的“大于”，在右侧输入25，点击“确定”。

3.例题：计算所有学生的平均成绩。

答案：在任意空白单元格输入公式“=AVERAGE(C2:C10)”，其中C2:C10为成绩所在区域，按回车键即可得到平均成绩。

4.例题：使用图表展示学生的成绩分布。

答案：选中成绩所在区域，点击“插入”选项卡中的“图表”按钮，选择合适的图表类型，如饼图或柱形图，设置图表标题和格式，即可展示成绩分布。

5.例题：创建一个数据透视表，统计每个科目的平均成绩。

答案：选中整个表格，点击“插入”选项卡中的“数据透视表”按钮，在弹出的对话框中选择放置位置，点击“确定”，在数据透视表字段列表中拖动“科目”到行标签，将“平均成绩”拖动到数值区域，即可统计每个科目的平均成绩。板书设计1.表格基本操作

①排序：升序/降序

②筛选：数字筛选/文本筛选

③分类汇总：求和/平均值/最大值/最小值

2.公式和函数

①公式输入：等号“=”后跟函数名称和参数

②常用函数：SUM、AVERAGE、COUNT、MAX、MIN

3.图表工具

①图表类型：柱形图、折线图、饼图、散点图

②图表创建：插入图表，设置标题和格式

4.数据处理与分析

①数据清洗