初中政治(道德与法治)习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本学生读本第4讲将全面深化改革进行到底二中国之制与中国之治获奖教学设计

初中政治(道德与法治)习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本学生读本第4讲将全面深化改革进行到底二中国之制与中国之治获奖教学设计教学课题课时备课时间授课时间设计意图本教学设计以“全面深化改革进行到底”为主题，旨在让学生了解我国深化改革的背景、目标和取得的成就，培养学生的国家观念和社会责任感，激发他们为建设社会主义现代化强国而努力奋斗的信念。通过结合教材内容，引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的创新思维和问题解决能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。通过学习，学生能够认识到全面深化改革的必要性和重要性，增强对中国特色社会主义制度的自信，提升运用法治思维分析问题的能力，并激发他们参与国家治理和社会事务的积极性。教学难点与重点1.教学重点

-明确全面深化改革的目标和意义：重点讲解改革开放以来我国取得的成就，引导学生理解全面深化改革是为了进一步解放和发展生产力，实现中华民族伟大复兴。

-分析深化改革的具体举措：详细阐述经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制等方面的改革内容，让学生了解改革的具体路径和目标。

2.教学难点

-理解深化改革与国家治理现代化的关系：难点在于帮助学生理解深化改革是推动国家治理体系和治理能力现代化的重要手段，需要结合实际案例进行讲解。

-运用法治思维分析改革中的问题：难点在于引导学生运用法治思维分析改革过程中出现的问题，如利益调整、权力分配等，提高他们的法治素养。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔

-课程平台：学校内部政治学科教学平台

-信息化资源：改革开放以来我国经济社会发展数据图表、深化改革相关政策文件摘录、相关视频资料

-教学手段：课堂讨论、案例分析、小组合作学习、多媒体展示教学流程基本内容1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示改革开放以来我国经济社会发展成就的图片和数据，引导学生思考：这些成就背后有哪些原因？

-学生分享自己的看法，教师总结：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，全面深化改革是实现中华民族伟大复兴的必由之路。

-提出本节课的学习目标：了解全面深化改革的目标和意义，认识深化改革的具体举措。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：全面深化改革的目标和意义

-教师讲解全面深化改革的目标：解放和发展生产力，推动经济持续健康发展，实现全体人民共同富裕。

-学生举例说明改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会、生态文明等方面取得的成就。

-第二条：深化改革的具体举措

-教师介绍经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制等方面的改革内容。

-学生结合教材，分析深化改革对国家治理体系和治理能力现代化的推动作用。

-第三条：深化改革与国家治理现代化的关系

-教师引导学生思考：深化改革如何推动国家治理体系和治理能力现代化？

-学生讨论并分享自己的观点，教师总结：深化改革是推动国家治理体系和治理能力现代化的重要手段。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：案例分析

-教师提供改革开放以来我国某地区深化改革的成功案例，让学生分析案例中的改革举措及其效果。

-第二条：小组讨论

-将学生分成小组，讨论以下问题：

1.全面深化改革对青少年成长有什么意义？

2.我们应该如何为深化改革贡献自己的力量？

3.面对改革中的困难和挑战，我们应该如何应对？

-第三条：角色扮演

-学生扮演不同角色，模拟深化改革过程中的决策过程，体会改革者的智慧和勇气。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：全面深化改革对青少年成长的意义

-学生举例：通过深化改革，青少年可以享受到更好的教育资源，提高自身素质，为实现中国梦贡献力量。

-第二方面：为深化改革贡献自己的力量

-学生举例：努力学习，提高自身能力，积极参与社会实践，关注国家大事，为改革建言献策。

-第三方面：应对改革中的困难和挑战

-学生举例：保持乐观心态，勇于面对挑战，积极寻求解决方案，为改革贡献力量。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调全面深化改革的目标和意义，以及深化改革对国家治理体系和治理能力现代化的推动作用。

-学生分享自己的学习心得，教师鼓励他们在今后的学习和生活中，关注国家改革，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-改革开放以来我国经济社会发展历程的相关书籍和文献，如《中国改革开放史》、《中国改革30年》等。

-全面深化改革的相关政策文件，如《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》等。

-我国各领域改革案例的书籍，如《中国经济改革案例集》、《政治体制改革案例集》等。

-有关国家治理体系和治理能力现代化的学术论文和书籍，如《国家治理现代化：理论与实践》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与改革开放相关的历史书籍，了解我国改革开放的历程和取得的成就，增强民族自豪感。

-引导学生关注全面深化改革的相关政策文件，了解国家在各个领域的改革举措和目标。

-组织学生参观改革开放展览馆、历史博物馆等，通过实地参观，感受改革开放带来的巨大变化。

-鼓励学生参与社会实践活动，如社区服务、志愿服务等，了解改革对社会发展的影响，培养社会责任感。

-引导学生关注国家治理体系和治理能力现代化的相关研究，提高他们的法治素养和公民意识。

-组织学生开展小组讨论，针对改革中的热点问题进行深入探讨，提高他们的思辨能力和问题解决能力。

-鼓励学生撰写改革开放主题的作文、演讲稿等，表达自己对改革的看法和期望，培养他们的写作能力。

-引导学生关注国内外改革动态，了解其他国家在改革方面的经验和教训，拓宽国际视野。板书设计①改革开放以来的成就

-经济快速发展

-政治体制完善

-文化繁荣昌盛

-社会稳定和谐

-生态文明进步

②全面深化改革的目标

-解放和发展生产力

-推动经济持续健康发展

-实现全体人民共同富裕

-完善社会主义市场经济体制

-深化政治体制改革

③深化改革的具体举措

-经济体制改革

-政治体制改革

-文化体制改革

-社会体制改革

-生态文明体制改革

④深化改革与国家治理现代化

-推动国家治理体系和治理能力现代化

-实现国家长治久安

-提高国家治理效能

-促进社会公平正义

⑤青少年在深化改革中的作用

-学习提高自身素质

-积极参与社会实践

-关注国家大事

-为改革建言献策课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“全面深化改革进行到底”这一主题，通过了解改革开放以来我国取得的巨大成就，认识到全面深化改革的重要性。我们学习了深化改革的目标、具体举措以及深化改革与国家治理现代化的关系。同时，我们也探讨了青少年在深化改革中的作用，鼓励大家努力学习，积极参与社会实践，为改革贡献自己的力量。

当堂检测：

1.改革开放以来，我国在经济、政治、文化、社会、生态文明等方面取得了哪些成就？

2.全面深化改革