三年级学生特色人物作文指导

三年级学生特色人物作文指导同学们，我们每天都会遇到很多人：朝夕相处的家人、传授知识的老师、一起玩耍的小伙伴，甚至是偶尔遇见的有趣的陌生人。每个人都是独一无二的，就像夜空中闪烁的星星，各有各的光芒。写人物作文，就是要把这些“小星星”的独特光芒用文字描绘出来，让读到作文的人也能感受到他们的可爱与特别。那么，怎样才能写出一篇生动又有特色的人物作文呢？别着急，让我们一步步来学习。一、擦亮双眼：细致观察是基础写好一个人，首先要学会“看”。这里的“看”，可不只是随便扫一眼，而是要像侦探一样，细致入微地观察。观察什么呢？1.外貌特征：他/她的个子是高还是矮？体型是胖嘟嘟还是瘦高个？头发是乌黑浓密还是有点自然卷？眼睛是圆溜溜的还是笑眯眯的？有没有什么特别的标记，比如一颗痣、一个小酒窝，或者总是戴着一副酷酷的眼镜？穿着打扮有什么偏好？是喜欢鲜艳的颜色，还是总是朴素整洁？*小提示：不要只写“他有一双大眼睛”，可以想想这双眼睛像什么？“他有一双黑葡萄似的大眼睛，笑起来的时候会弯成月牙儿，闪烁着快乐的光芒。”这样是不是就生动多了？2.性格特点：他/她平时是活泼开朗，还是安静内向？是乐于助人，还是有点小调皮？是急性子，还是慢性子？*小提示：性格不是靠直接说出来的，比如“我的同桌很乐于助人”，不如通过具体的事情来展现。3.兴趣爱好：他/她最喜欢做什么？是喜欢在操场上奔跑，还是喜欢静静地看书、画画、唱歌？有没有什么特别的“绝活”？4.习惯动作或口头禅：他思考问题的时候是不是总喜欢挠挠头？开心的时候会不会拍手跳起来？有没有常挂在嘴边的一句话？观察的时候，要动用你的“五感”：不光用眼睛看，还要用耳朵听他说话的语气、声音，用心去感受他带给你的感觉。观察得越仔细，你笔下的人物就越鲜活。二、抓住“这一个”：找到最闪亮的“特点”世界上没有两片完全相同的叶子，也没有两个完全相同的人。我们写人物，就是要写出这个人与其他人不一样的地方，也就是他的“特点”。什么是“特点”？*与众不同之处：比如，班里最爱问问题的“小问号”，总是第一个举手发言的“积极分子”，或者是那个一下课就抱着篮球冲向操场的“运动健将”。*给你留下深刻印象的地方：可能是他特别的善良，总是默默帮助别人；可能是他特别的幽默，一句话就能把大家逗笑；也可能是他对某件事特别执着。怎么找到“特点”呢？1.问自己几个问题：*提到这个人，我首先想到的是什么？*他做过什么事情让我觉得特别难忘？*他身上有什么地方是我没有，或者很少见的？2.选“一两个”最突出的特点：不要贪多，三年级的作文篇幅有限，能把一两个特点写清楚、写具体，人物就立起来了。比如，你想写你的好朋友，可以集中写他“爱看书”和“乐于助人”这两个特点，每个特点用一件小事来表现。举例：如果要写一位“书迷”同学，他的特点就是“爱看书”。那么，他什么时候看书？看什么书？看书的时候是什么样子？因为看书发生过什么有趣的事情？这些都是围绕“爱看书”这个特点展开的。三、用“故事”说话：让人物“动”起来找到了特点，接下来就是用“事例”来证明。空洞地说“我的妈妈很勤劳”，不如写一件妈妈勤劳做事的具体事例，比如妈妈如何打扫卫生，如何为家人准备饭菜。事例是人物特点的最好证明，能让人物“动”起来，变得有血有肉。选择什么样的事例呢？*要和“特点”紧密相关：事例是为了突出你找到的那个“特点”。*要“小而具体”：不用写惊天动地的大事，生活中的小事更能体现真情实感。比如写老师关心学生，可以写“我生病时老师给我倒水、打电话给妈妈”这样的小事。*要有“细节”：写事情的时候，要把当时的情景、人物的动作、语言、神态、心理活动写出来。*动作：他是怎么做的？（比如：他弯下腰，轻轻地把地上的纸屑捡起来，扔进了垃圾桶。）*语言：他说了什么？语气怎么样？（比如：老师摸着我的头，温柔地说：“没关系，下次努力就好。”）*神态：他的表情是什么样的？（比如：他的脸一下子红到了耳根，不好意思地低下了头。）*心理：当时你是怎么想的？或者你觉得他是怎么想的？（比如：看到他这样，我心里暖暖的。）记住：写事例，就是把你看到的、听到的、想到的，像放电影一样在脑子里过一遍，然后用文字描述出来。四、怎么开头和结尾？1.开头：*直接点题式：我有一个好朋友，他叫小明，是个十足的“小书虫”。*外貌描写开头：在我们班，有一个扎着马尾辫，眼睛像黑宝石一样闪亮的女孩，她就是我的同桌莉莉，一个特别爱笑的姑娘。*特点概括开头：要问我们班谁最“热心肠”，那大家一定会异口同声地说是小刚。2.结尾：*总结式：这就是我的好朋友小明，一个爱看书的“小书虫”，我从他身上学到了很多。*感受式：有这样一位幽默的老师，我们的课堂总是充满了笑声，我爱我的王老师！*期盼式：我希望能和这个“运动健将”成为更好的朋友，向他学习，也变得更爱运动。开头和结尾要简洁明了，能和中间的内容呼应起来就更好了。五、小贴士：1.写真人真事：从你熟悉的人写起，比如家人、老师、同学，这样你才有话可说，写出来才真实感人。2.用自己的话写：不要追求华丽的辞藻，用你自己觉得舒服、自然的语言来写，真情实感最重要。3.多修改：写完后自己读一读，看看有没有把人物的特点写清楚，事例是不是具体，句子通不通顺。也可以读给爸爸妈妈或同学听听，听听他们的意见。4.多练习：生活中处处有写作