初一下册课内文言文完整梳理

初一下册课内文言文完整梳理1孙权劝学出处：《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰:"卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:"卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰:"士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。参考译文当初，孙权对吕蒙说："你现在当权管事了，不可以不学习！"吕蒙以军中事务多来推托。孙权说："我难道想要你研究儒家经典当专掌经学传授的学官吗！只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自认为大有益处。"吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，（鲁肃）和吕蒙论议，十分惊奇地说："以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴地的阿蒙了！"吕蒙说："士别三日，就要另外用新的眼光看待他，长兄知晓事情怎么这么晚呢！"鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后分别了。课下重点注释（高频考查字）1.卿(qīng)：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以"卿"为爱称。2.当涂：当道，当权。3.辞：推托。4.务：事务。5.孤：古时王侯的自称。6.治经：研究儒家经典，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等书。7.博士：专掌经学传授的学官。8.邪(yé)：语气词，同"耶"。9.但：只，只是。10.涉猎：粗略地阅读。11.见：了解。12.往事：指历史。13.及：到，等到。14.过：经过。15.今者：如今，现在。16.才略：才干和谋略。17.非复：不再是。18.更(gēng)：另，另外。19.刮：擦拭。20.大兄：对朋友辈的敬称。21.见事：知晓事情。核心点清单1.读书学习的重要性：提升个人能力与才干，改变他人对自己的看法，丰富知识储备，培养良好品质。2.劝说艺术：逻辑清晰，先指出学习的必要性，再现身说法讲明学习的可行性；语气恰当，严肃中带着关切，巧用反问，语重心长。3.手法：详略得当、侧面描写、善用语言描写塑造人物4.2卖油翁作者：[北宋]欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰:"汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰:"无他，但手熟尔。"康肃忿然曰:"尔安敢轻吾射！"翁曰:"以我酌油知之。"乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰:"我亦无他，惟手熟尔。"康肃笑而遣之。参考译文康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是微微点头。陈尧咨问道："你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？"老翁说："没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。"陈尧咨气愤地说："你怎么敢轻视我射箭的本领！"老翁说："凭我倒油的经验知道这个道理。"于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，慢慢地用勺舀油滴入葫芦，油从铜钱孔流进去，铜钱却没有被沾湿。接着老翁说："我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。"陈尧咨笑着打发他走了。课下重点注释（高频考查字）1.公：对男子的尊称。2.善射：擅长射箭。3.自矜(jīn)：自夸。4.家圃：自家的园子。5.释担：放下担子。释，放下。6.睨(nì)：斜着眼看，这里形容不在意的样子。7.无他：没有别的（奥妙）。8.手熟：手法熟练。9.尔：同"耳"，相当于"罢了"。10.忿(fèn)然：气愤的样子。然，表示"……的样子"。11.安：怎么。12.轻：轻视。13.以：凭、靠。14.酌：舀取，这里指倒入。15.之：指射箭凭手熟的道理。16.覆：盖。17.徐：慢慢地。18.遣之：让他走。遣，打发。核心点清单1.人物形象（卖油翁）：技艺精湛、沉稳自信、不卑不亢。2.文章主旨：通过卖油翁倒油的事例，阐明熟能生巧的道理。3.手法：对比3陋室铭作者：[唐]刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？参考译文山不一定要高，有仙人居住就有名。水不一定要深，有龙居住就显得神异。这是简陋的屋舍，只因我住屋的人品德美好，就不感到简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有浅薄的平民。可以调弄不加装饰的琴，浏览佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的屋舍。孔子说："有什么简陋的呢？"课下重点注释（高频考查字）1.名：出名，有名。2.灵：神异。3.斯：这。4.馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。5.鸿儒：博学的人。鸿，大。6.白丁：平民，指没有功名的人。7.调：调弄。8.素琴：不加装饰的琴。9.案牍(dú)：指官府文书。10.形：形体、躯体。导图串文意山不在高、水不在深（类比）→有仙则名、有龙则灵（引出德馨）主旨句：斯是陋室，惟吾德馨1.居室环境：苔痕上阶绿，草色入帘青→清幽宁静2.日常生活：谈笑有鸿儒，往来无白丁→交往不俗；调素琴，阅金经→情趣高雅；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形→超尘绝俗类比先贤：南阳诸葛庐、西蜀子云亭结尾点睛：引用孔子“何陋之有”，呼应主旨，点明陋室因主人品德高尚而不简陋。文章中心通过对居室环境和生活情境的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。核心点清单1.“陋室”不陋的原因：居室环境清幽宁静；交往人物高尚儒雅；日常生活情趣高雅。2.类比手法：以“山”“水”类比陋室，以“仙”“龙”自比；以“诸葛庐”“子云亭”类比陋室，凸显主人品德高尚。3.写作手法：托物言志，借陋室抒发自身志趣。4爱莲说作者：[北宋]周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。参考译文水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得妖艳。莲的茎内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地挺立。人们只可以从远处观赏，却不能靠近赏玩。我认为，菊是花中的隐居避世者；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了。课下重点注释（高频考查字）1.蕃(fán)：多。2.独：只。3.染：沾染（污秽）。4.濯(zhuó)：洗。5.涟(lián)：水波。6.妖：艳丽。7.亭亭：耸立的样子。8.植：竖立。9.亵(xiè)玩：靠近赏玩。亵，亲近而不庄重。10.焉：语气词。11.隐逸：隐居避世。这里指菊花不与百花争艳。12.噫(yī)：叹词，表示感慨。13.鲜(xiǎn)：少。14.宜：应当。导图串文意写作手法：托物言志，以菊、牡丹衬托莲莲（君子）：生长环境污浊→洁身自好；体态笔直、香气清芬→品行端正；气质端庄清高→坚守君子风骨菊（隐逸者）：清逸脱俗，消极避世→作者心生惋惜牡丹（富贵者）：趋附世俗，贪图富贵→作者表示鄙薄全文主旨：表达在污浊世间坚守清白操守与正直品格的志向。文章中心本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表现了作者洁身自爱的高洁人格，同时表达了对追名逐利的世俗风气的厌恶。核心点清单1.莲的象征意义：出淤泥而不染，象征君子不被世俗沾染；濯清涟而不妖，象征君子质朴庄重；中通外直，不蔓不枝，象征君子正直豁达；香远益清，亭亭净植，象征君子气质高雅。2.衬托手法：用菊、牡丹衬托莲，突出莲的君子形象，暗含作者的价值取舍。3.写作手法：托物言志。5活板作者：[北宋]沈括板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如"之""也"等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。参考译文雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模推行这件事。从五代冯瀛王开始用雕版印刷五经，之后的经典文献就全都是雕版印刷的本子了。庆历年间，有位平民名叫毕昇，发明了活字印刷。它的制作方法：用胶泥刻成字模，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字模，用火烧烤使它变得坚硬。先准备一块铁板，在铁板上面用松脂、蜡混合纸灰一类的东西覆盖住。想要印刷时，就把一个铁制模具放在铁板上，在里面密密排上字模，排满一铁模就成为一版，再把它拿到火上烘烤；等到松脂、蜡等混合物稍稍熔化，就用一块平整的木板按压版面，板上的字模就平整得像磨刀石一样。如果只印两三本，不算简便；如果印几十、几百甚至上千本，效率就极其快速。通常准备两块铁板，一块用来印刷，另一块同时排字。这块刚印刷完毕，另一块就已经排好字，两块交替使用，很短时间就能完成印刷。每个字都备有好几个字模，像“之”“也”这类常用字，每个字有二十多个字模，用来防备同一版内出现重复的字。不用的时候，就用纸来标记字模，按照韵部分类，分别放在木格子里保存。遇到平时没有准备的生僻字，立刻当场刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木头制作字模的原因，是木头的纹理疏密不均，沾水后就会高低不平，而且木头会和油脂、蜡粘连在一起，难以取下。不如用胶泥烧制的字模，印刷完毕后，再次用火烘烤使油脂、蜡熔化，用手轻轻一掸，字模就会自行