第3课时过好我们的课余生活教案2026-2027学年统编版五年级上册道德与法治

第3课时过好我们的课余生活教学目标教学目标1．学会选择感兴趣、有意义的课余生活。2．学会合理安排课余生活，懂得过好课余生活要遵守一定的活动准则，让课余生活健康安全。教学重点教学重点学会选择感兴趣、有意义的课余生活。教学难点教学难点学会合理安排课余生活，懂得过好课余生活要遵守一定的活动准则，让课余生活健康安全。教学过程教学过程一、复习旧知通过上节课的学习，我们知道了课余生活能带给我们收获和成长，所以同学们都想过好自己的课余生活，那怎么样才能让课余生活过得更好呢？二、探究学习探究：怎样过好自己的课余生活1．选择自己感兴趣的课余生活师：来看看这几位同学的课余生活是怎么度过的吧。（1）出示教材第6页四幅图片和“阅读角”的故事，请同学分角色朗读一下。（2）分析这几位学生参加这些课余活动的原因，总结出大家都是因为感兴趣才参加的。师总结：不难发现，大家参加这些课余活动是因为对它们感兴趣。课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。（3）出示教材第6页的问题。学生举手发言，说一说自己的看法。预设：生1：把大量时间用在了玩电子游戏上，这是一种很不好的课余生活。生2：不过玩电子游戏也不是完全没有好处的，有时也可以帮助我们放松心情。师：玩电子游戏时，一定要把握好分寸，严格控制时间，避免沉迷于游戏，荒废学业，影响健康。师总结：在选择课余生活时，虽然要以自己的兴趣为主，但是也要有分辨能力，要选择有意义的课余生活。那么哪些是有意义的课余生活呢？2．选择有意义的课余生活出示教材第7页的“活动园”和“阅读角”。请学生读一读并说一说自己有没有参加类似的活动，自己有哪些收获。预设：课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们表演节目；在家长的带领下清扫社区的卫生死角；陪孤寡老人聊天，过节时给他们送去礼物；清除楼道内的小广告……师总结：起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。因此，我们可以多参加有意义的社会实践和社会服务活动。3．合理规划自己的课余生活师：为了让课余生活过得更好，除了选择感兴趣和有意义的活动外，还要对课余生活进行合理规划。瞧！下面几位同学正在就如何合理安排课余生活展开热烈的讨论。我们一起来听听吧。（1）出示教材第8页图片，请同学分角色朗读，并说一说赞成哪几位同学的观点。（选出第1种和第3种）（2）请学生讨论并说一说为什么不赞成另外两种观点，引导学生说出合理安排时间。预设：生1：我觉得放学后，不应该先打球，再做功课，而是应该先做功课，这样安排才更好。生2：我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动，是因为时间安排不合理。师：是啊，如果时间安排不合理，那么再多的时间也不够用，这样不仅会影响身体健康和学习，还会养成懒散和生活无规律等坏习惯。（3）出示教材第8页“阅读角”内容，请学生读一读并思考应该如何合理安排时间，安排时间应该考虑哪些因素。（4）出示教材第8页右下角“安排时间要考虑的因素”。（5）给出参考示例，请学生自己试着做一份“我的课余时间作息表”。师总结：合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监督。4．课余生活中遵守规则师：课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则。在下面的场景中，我们应该注意的事情有哪些呢？请根据图片为我们的课余生活做一个温馨提示吧！出示教材第9页图片，请学生根据图片说一说自己的提示。三、课堂小结同学们，当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，还要合理安排时间，遵守规则，让课余生活促进我们健康成长！四、板书设计教学反思教学反思______________________________________________________________________