初中八年级历史 第17课 外交事业的发展 教学设计

初中八年级历史第17课外交事业的发展教学设计

一、课程基本信息

【课程名称】第17课外交事业的发展

【授课对象】初中八年级学生

【课时安排】1课时（45分钟）

【教材版本】人教部编版《中国历史》八年级下册

【课型】新授课

【内容定位】本课是新中国成立后外交历程的深化与拓展，承接第16课《独立自主的和平外交》，重点讲述20世纪70年代至21世纪初中国外交取得的重大突破与辉煌成就。本课内容【非常重要】，它不仅是理解当代中国国际地位提升的关键，也是认识世界格局演变的重要窗口，兼具历史与现实意义。其中，中国恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化、全方位外交等是【高频考点】和【难点】，需要学生深入理解其背景、过程与影响。

二、课程标准与核心素养定位

（一）课程标准要求

了解中国恢复在联合国合法席位、中美建交等史实；知道中国全方位外交的发展，认识中国国际地位的提高。

（二）核心素养目标

1.唯物史观【基础】：引导学生运用联系的观点、发展的观点，分析20世纪70年代中国外交取得突破的国内外背景，认识国家利益、国际形势变化是外交政策调整的根本动因，理解外交成就是综合国力提升的体现。

2.时空观念【基础】：通过时间轴和地图，清晰定位“恢复联合国合法席位（1971年）”“尼克松访华（1972年）”“中美建交（1979年）”“改革开放后全方位外交”等关键时间节点和空间方位，构建清晰的外交发展时空坐标。

3.史料实证【重要】：提供《乔的笑》照片、中国代表团在联大的影像资料、《中美联合公报》文本（节选）、历届领导人出席国际会议的照片等多类型史料，引导学生从中提取有效信息，形成对历史的正确认识。

4.历史解释【核心/难点】：引导学生分析中美关系正常化的原因及其对世界和中国的影响；解释“全方位外交”“人类命运共同体”等概念的内涵，理解中国从国际秩序的参与者到建设者、引领者的角色转变。

5.家国情怀【重要/升华】：通过学习新中国外交从突破到辉煌的历程，感受中国国际地位的显著提高，增强民族自信心和自豪感。理解中国坚持和平发展道路、推动构建人类命运共同体的世界意义，培养开放包容的国际视野和担当精神。

三、教材与学情分析

（一）教材分析

本课是第四单元“民族团结与祖国统一”之后的第五单元“国防建设与外交成就”中的核心内容。教材主要分为三个子目：“恢复在联合国的合法席位”“中美建交”“全方位外交”。三者之间是递进关系：20世纪70年代的突破（重返联合国和中美关系正常化）打开了中国外交的新局面，为改革开放后的全方位外交奠定了坚实基础。教材图文并茂，但限于篇幅，对某些重大事件的背景和内在逻辑交代较为简略，需要教师进行补充和整合，以帮助学生构建完整的知识体系和深层理解。

（二）学情分析

八年级学生经过一年多历史学习，已具备一定的历史思维能力和史料分析基础，对新中国建立初期的外交（如和平共处五项原则、万隆会议）已有初步了解。他们思维活跃，对新时期中国的外交成就（如“一带一路”倡议、G20峰会）有直观感受，兴趣浓厚。但【难点】在于，学生对20世纪70年代国际格局（美苏争霸、中苏关系破裂等）的复杂性认识不足，难以深刻理解外交突破背后的战略博弈。同时，将历史事件置于长时段和大空间背景下进行关联分析的能力仍有待加强。因此，教学需化繁为简，搭建历史背景框架，引导学生探究内在逻辑。

四、教学目标

1.知道1971年中国恢复在联合国合法席位的基本史实，理解其重大历史意义。

2.掌握中美关系正常化的主要历程（乒乓外交、基辛格秘密访华、尼克松访华、《中美联合公报》、中美建交），能够从多角度分析其背景和影响。

3.了解中日建交及20世纪70年代出现与中国建交高潮的原因。

4.理解改革开放后，特别是新时代中国“全方位、多层次、立体化”的外交布局，认识中国特色大国外交的新理念、新举措和新成就，如“一带一路”国际合作高峰论坛、G20峰会、构建人类命运共同体等。

5.通过本课学习，认识国家实力是外交的后盾，和平发展是必由之路，培养家国情怀和国际视野。

五、教学重难点

【重点】

1.中国恢复在联合国合法席位及其意义。

2.中美关系正常化的过程及其影响。

【难点】

1.理解20世纪70年代中国外交实现突破的多重国际国内背景。

2.理解“全方位外交”的内涵及中国在国际事务中日益重要的作用，认识中国外交理念的传承与创新（从和平共处五项原则到构建人类命运共同体）。

六、教学方法与准备

（一）教学方法

采用问题驱动式教学法和史料教学法，辅以讲述法和多媒体演示法。通过设置环环相扣的问题链，引导学生自主探究、合作学习。以核心史料为依托，培养学生“论从史出”的实证意识。

（二）教学准备

1.教师准备：制作多媒体课件（PPT），精选历史图片（如《乔的笑》、周恩来与尼克松握手瞬间）、视频片段（如纪录片《中国外交风云录》相关剪辑）、文字史料（如《中美联合公报》节选、中国领导人关于外交的重要论述）。

2.学生准备：预习教材，完成课前导学案，初步了解本课基本线索。

七、教学实施过程（核心环节）

（一）导入新课（约3分钟）

【教师活动】播放一段混剪视频：1971年联大会场中国代表团开怀大笑的画面，1972年尼克松访华下机时主动与周恩来握手的瞬间，2001年北京申奥成功举国欢庆，2017年“一带一路”国际合作高峰论坛在北京召开的盛况。画面定格于“大国外交”字样。

【教师提问】同学们，刚才视频中闪现的一幕幕，是中国外交不同时期的辉煌瞬间。从被孤立封锁，到重返世界舞台中心，中国外交走过了一段不平凡的历程。是什么力量推动着中国外交不断向前？今天，就让我们走进第17课《外交事业的发展》，共同探寻这段波澜壮阔的历史。

（二）讲授新课（约35分钟）

一、破冰之旅：恢复在联合国的合法席位【非常重要/高频考点】

（一）历史性的胜利（1971年）

1.背景探究【难点】：

【教师引导】在预习基础上，请同学们思考：为什么是1971年中国能够重返联合国？之前为什么不行？引导学生结合教材和所学知识，从国际和国内两个角度分析。

【学生活动】讨论后发言，教师归纳总结：

1.2.国际背景【重要】：①第三世界崛起【基础】：20世纪60-70年代，大批亚非拉国家赢得民族独立并加入联合国，成为支持中国恢复合法席位的中坚力量，他们亲切地称中国为“老大哥”。②美国霸权地位的相对衰落【重要】：深陷越南战争泥潭，与苏联争霸中处于守势，对联合国的控制力减弱。③中苏关系恶化【基础】：客观上促使中国积极寻求与更多第三世界国家和西方国家改善关系。

2.3.国内背景【基础/核心】：①综合国力增强【非常重要】：经过20余年建设，中国国力提升，国际影响力扩大。②外交政策成功【重要】：和平共处五项原则的提出和践行，赢得了广大发展中国家的信任和支持。

4.过程回放：

【教师讲述】1971年10月25日，第26届联合国大会，以76票赞成、35票反对、17票弃权的压倒性多数，通过了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提出的要求恢复中华人民共和国在联合国一切合法权利并立即驱逐国民党集团的提案。这就是著名的“2758号决议”。

【史料实证】展示《乔的笑》照片。

【教师提问】请观察这张经典照片，中国代表团团长乔冠华开怀大笑，这笑声背后包含了怎样的情感？

【学生回答】自豪、喜悦、扬眉吐气……这是中国人民的胜利，是正义的胜利！

5.意义深析【非常重要/高频考点】：

【教师总结】恢复在联合国的合法席位，是中国外交的重大胜利，具有深远意义：

1.6.政治意义【重要】：打破了长期以来西方孤立中国的政策，是中国国际地位空前提高的标志。

2.7.国际意义【重要】：使联合国更具有普遍性和代表性，有利于维护世界和平与发展。中国作为安理会常任理事国，开始在国际事务中发挥更重要的作用。

3.8.外交意义【重要】：为中国外交新局面的打开创造了有利条件，此后出现了与西方国家建交的高潮。

二、破局之举：中美关系正常化【核心/重中之重/高频考点/难点】

（一）从“对抗”到“接触”的动因

【教师过渡】重返联合国后，中国外交舞台上另一场影响更为深远的“大戏”也在紧锣密鼓地筹备，那就是中美关系的破冰。两个曾经在朝鲜战场上兵戎相见、之后又长期隔绝和对立的大国，为何在20世纪70年代初开始互相伸出橄榄枝？

【问题驱动】引导学生阅读教材，结合教师补充的材料（如中苏珍宝岛事件、美国调整亚洲战略等），从中美双方的战略需求出发，分析原因。

【教师归纳并板书】（可以形象地用天平图展示）

1.美国方面（寻求变化）：①战略收缩【重要】：深陷越战泥潭，急需体面脱身。②制衡苏联【核心】：在美苏争霸中处于不利地位，希望联合中国，共同制衡苏联。③改善形象【重要】：改善与中国的关系，有助于其调整亚洲政策，稳定东亚局势。

2.中国方面（响应变化）：①国家安全【核心】：中苏关系全面破裂，甚至发生武装冲突，来自北方的安全威胁剧增，需要联合美国以抗衡苏联的压力。②解决台湾问题【重要】：打开中美关系，有助于打破美国对台湾问题的干涉，为最终解决台湾问题创造有利条件。③扩大国际交往【重要】：改善与美国的关系，将带动整个西方世界与中国建交，进一步打破外交孤立，融入国际社会。

【总结】国家利益是外交的基石。正是基于共同的国家战略利益需求，特别是共同应对苏联霸权主义的威胁，促成了中美双方从对抗走向接触。

（二）走向正常化的历程

【时间轴梳理】引导学生自主阅读教材，找出中美关系正常化过程中的关键节点，并按时间顺序排列。

【教师精讲，结合图片、视频史料】

1.“小球转动大球”——乒乓外交（1971年4月）【基础】：

【教师讲述】1971年，在日本名古屋举行的第31届世乒赛期间，中美乒乓球运动员的友好互动，开启了“乒乓外交”。中国邀请美国乒乓球队访华，成为中美关系“破冰”的历史性契机。正如周恩来总理所说：“你们在中美两国人民的关系上打开了一个新篇章。”

2.基辛格秘密访华（1971年7月）【重要】：

【教师讲述】基辛格博士取道巴基斯坦，秘密飞抵北京，与周恩来总理举行了会谈，为尼克松总统访华铺平了道路。这次行动充满了戏剧性和历史意义。

3.尼克松访华与《中美联合公报》发表（1972年2月）【非常重要】：

【影像实证】播放尼克松总统走下“空军一号”专机，主动向周恩来总理伸出的手的经典瞬间。教师强调这是“一个时代结束了，另一个时代开始了”的“跨越太平洋的握手”。

【史料研读】展示《中美联合公报》（即“上海公报”）节选，特别是关于台湾问题的表述：“美国方面声明：美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。美国政府对这一立场不提出异议。”

【教师提问】这段文字的关键信息是什么？它有何重要意义？

【学生讨论】明确美国承认“一个中国”原则，承认台湾是中国的一部分。这标志着中美关系正常化进程的开始，是两国关系发展的重要里程碑。

4.中美正式建交（1979年1月）【非常重要】：

【教师讲述】经过数年谈判，1978年12月16日，中美两国发表《中华人民共和国和美利坚合众国关于建立外交关系的联合公报》，宣布自1979年1月1日起互相承认并建立外交关系。建交公报中，美国承诺与台湾“断交、废约、撤军”。

【承转】中美关系的改善，直接推动了中日关系的改善和西方世界与中国建交高潮的到来。

（三）建交高潮的出现

【快速梳理】1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国签署《中日联合声明》，实现邦交正常化。随后，中国与西欧、北美、大洋洲的许多国家相继建交。中国外交迎来了一个新局面。

三、开放共赢：全方位外交【重要/热点】

（一）外交政策的调整

【教师讲述】进入改革开放新时期，随着党和国家工作中心的转移，中国外交政策也进行了重大调整。邓小平同志提出“和平与发展是当今时代的两大主题”的科学判断，强调坚持独立自主的和平外交政策，不同任何大国结盟，不以社会制度和意识形态划线。

（二）“全方位外交”的布局【重要】

1.内涵解读【难点/热点】：

【教师讲解】“全方位外交”是指中国在坚持独立自主和平外交政策基础上，与所有国家发展友好合作关系，构建“全方位、多层次、立体化”的外交布局。

1.2.全方位【重要】：不论社会制度、意识形态、发展水平，与所有国家都发展友好合作关系。既巩固与周边国家的睦邻友好，又深化与发展中国家的团结合作，还重视与发达国家的关系。

2.3.多层次【重要】：从高层互访到政党交往，从经贸合作到人文交流，多领域、多层级推进。

3.4.立体化【重要】：综合运用政治、经济、文化、安全等多种手段，打造遍布全球的伙伴关系网络。

5.主要成就【高频考点/热点】：

【教师活动】展示一系列图片：中国参与联合国维和行动、APEC会议上中国领导人发言、中国加入WTO签字仪式、上海合作组织峰会、金砖国家领导人会晤、“一带一路”国际合作高峰论坛等。

【学生活动】结合图片和教材，归纳新时期中国外交的主要成就。

【教师总结】

1.6.维护世界和平【基础】：积极派遣维和部队，参与国际安全合作，反对一切形式的恐怖主义。

2.7.促进共同发展【重要】：坚持对外开放的基本国策，加入世界贸易组织（WTO），深度融入世界经济体系。特别是“一带一路”倡议的提出与实施，成为推动构建人类命运共同体的重要实践平台。

3.8.推动全球治理体系变革【热点】：积极参与和主办G20峰会、金砖国家峰会等，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。

4.9.构建人类命运共同体【核心/升华】：这是新时代中国外交的一面旗帜。它主张建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，将中国的发展与世界的未来紧密联系在一起，体现了中国的大国担当。

（三）外交成就的背后

【教师总结提升】从70年代的重大突破，到新时代的全方位外交，中国外交事业发展的每一步，都与国家综合国力的提升、国际形势的变化、外交政策的正确抉择息息相关。中国始终坚持独立自主的和平外交政策，始终坚持和平发展道路，始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。

（三）课堂小结与升华（约5分钟）

【教师活动】带领学生回顾本课知识结构：

一条主线：中国外交事业的蓬勃发展。

两个时期：70年代的重大突破期、改革开放后的全方位发展期。

三大突破：恢复联合国合法席位、中美关系正常化、全方位外交布局形成。

【升华主题】从站起来、富起来到强起来，中国的外交也经历了从“破冰”到“架桥”，从“融入”到“引领”的华丽转身。今天，中国正日益走近世界舞台中央，继续以负责任大国的姿态，为人类和平与发展的崇高事业贡献中国智慧和中国方案。作为新时代的青少年，我们既为祖国的强大而自豪，更应努力学习，未来为中华民族伟大复兴、为推动构建人类命运共同体贡献自己的力量！

（四）课堂练习与反馈（约2分钟）

1.【基础巩固】1971年，新中国外交取得重大胜利的标志性事件是（）

A.中美建交B.中日建交C.恢复在联合国的合法席位D.提出和平共处五项原则

2.【能力提升】阅读材料：“这是中美两国领导人越过大洋的历史性握手……一个时代结束了，另一个时代开始了。”材料描述的事件