物质的化学变化专题复习教学设计

物质的化学变化专题复习教学设计《物质的化学变化》专题复习

教学设计

冶源初中冯纪新

《物质的化学变化》专题复习教学设计

临朐县冶源初中冯纪新

一、专题分析

本专题主要包括化学变化的特征、化学反应的类型、金属活动顺序、化学反应中的能量变化及质量守恒定律和化学反应的表示方法等内容，这些内容形成化学基本观念是十分重要的，它分散在教材的每个单元的课题中，在复习中教师要把相关的知识进行归纳整合，形成一个综合的知识体系，引导学生从整体上系统地认识本专题的内容。帮助学生更好地理解和把握具体物质的性质和变化的认识，要注重联系生产和生活实际和身边的化学变化，进一步认识人类是如何研究和利用化学反应的，通过回顾实验探究化学变化的规律深化学生研究化学变化的科学方法，进一步形成“物质是变化的”观点。二、学情分析

学生在专题复习中往往存在较大的缺陷，特别是已形成的错误的生活和学习概念，使学生不能将知识进行全方位的正确整合，而且部分学生在做题中往往考虑不全面而导致判断错误，再加易错点掌握不牢，易混点分不清，导致错误率比较高，对学生理解科学概念起到阻碍、消极的作用，这就需要我们教师帮助学生归纳总结，正确引导点拨，找出学生头脑中的错误概念，通过辨一辨、议一议、比一比三种活动，帮助学生对易混易错知识梳理归纳、迁移应用，帮助学生澄清头脑中的概念，建立起科学的概念，实现学生头脑中的“概念转变”，使学生形成一个完整的正确的知识体系。

三、复习目标1.知识与技能

（1）掌握化学变化的基本特征和几种基本的化学反应类型。

（2）能准确书写化学反应方程式，并根据化学方程式进行有关计算。（3）掌握质量守恒定律的内容并用质量守恒定律解决实际问题。（4）知道物质发生化学变化时伴随着能量的变化，。2、过程与方法

通过“辨一辨、议一议、比一比”等活动的开展，进一步理解化学变化的基本特征和几种基本的化学反应类型，巩固简单的化学反应方程式书写，学会对信息综合、分析、归纳、运用的方法。3、情感态度与价值观

通过一些化学反应在日常生活中的广泛运用，感受人类的进步与发展、人们生活质量的提高离不开化学，离不开化学变化，增强对化学与生活、生产技术、社会之间关系的理解。四、复习重难点

1、化学方程式的书写和应用。

2、几种基本的化学反应类型和特征的归纳。3．质量守恒定律及应用五、教学过程

【问题导入】辨一辨

1、下列变化中，属于物理变化的是，属于化学变化的是。

ABCD

2、下图是淀粉酶将大分子的淀粉转化为小分子物质的示意图，该过程属于物理变化还是化学变化？

设计意图：由两个宏观和微观化学变化问题导入课题，让学生回顾判断，争论抢答调动学生的求知欲，教师点拨，帮助学生回忆巩固【梳理归纳】议一议

物理性质：指物质不需要发生________变化就表现出来的性质。如物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、导电性、导热性、挥发性、延展性等。化学性质：指物质在________变化中表现出来的性质。如可燃性、氧化性、稳定性、还原性、酸碱性、助燃性等。

物质性质与物质变化的关系：物质的变化物质的性质设计意图;通过生生互议、师生互议回顾巩固基础知识。【迁移应用】比一比

１．选择相应序号填在空格内

（1）车胎爆裂（2）纸张燃烧（3）铝的熔点是660.37℃（4）牛奶变酸（5）铁锅生锈（6）铁的密度是7.8g/cm3（7）液化石油气燃烧（8）铜能在潮湿空气中生成铜绿（9）氧气难溶于水（10）木材变成桌椅（11）闪电时空气中

有臭氧生成（12）石墨可以导电（13）木炭在常温下具有稳定性

属于物理性质的是，属于化学性质的是，属于物理变化的是，属于化学变化的是设计意图：通过比一比巩固检查学生对知识的灵活运用能力【问题探究】辨一辨

[2010·泉州]世博会主题馆大量使用太阳能光伏电板，以达到节能的目的。太阳能光伏发电最关键的材料是高纯硅，其制取过程中可由四氯化硅（SiCl4）和氢气在高温条件下反应生成硅（Si）和氯化氢，请写出该反应的化学方程式：，该反应基本类型是（选填“分解”、“化合”、“置换”或“复分解”）反应。【归纳总结】议一议

上面所写的化学反应方程式中分别找出我们学过的四种基本反应类型，并根

1）CO2+H2O==H2CO3（2）C+H2O=H2+CO（3）2Al+Fe2O3=Al2O3+2Fe（4）Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑（5）Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O（6）CO+CuO==Cu+CO2

（7）CH4+2O2===CO2+2H2O（8）Cl2+H2O==HCl+HClO

（9）Na2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2NaCl（10）CaCO3===CaO+CO2↑

（11）2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑（12）S+O2===SO2（13）SiO2+2C===Si+2CO２

属于化合反应的是，属于分解的是，属于置换反应的是，属于复分解反应是。设计意图：

通过辨一辨、议一议、比一比个活动让学生在示例的基础上进行模仿，从而使所学知识系统化、网络化，培养学生归纳、总结能力和发展思维能力。【问题探究】辨一辨１．硝酸见光发生如下分解反应：4HNO3=2H2O+4X↑+O2↑，则X的化学式为（）

A．SO2B．N2OC．NOD．NO2

２．（1）沼气和天然气的主要成分是甲烷（CH4），甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，请写出该反应的化学方程式：。

（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是（填装置序号）,反应的化学方程式为。（3）写出烧杯C中澄清石灰水变浑浊的反应化学方程式：。【归纳总结】议一议（1）质量守恒定律

内容：参加化学反应的各物质的________总和，等于反应后生成的各物质的________总和。解释：由于化学反应的过程，实际上就是参加反应的各物质的________重新组合生成其他物质的过程，因此在反应的前后，原子的________没有改变，原子的________没有增减，原子的________也没有改变，所以物质的总质量、元素的种类和质量在反应前后均保持不变。应用：①解释有关化学反应中物质的质量变化现象；②确定某物质的组成或化学式；③求算化学反应中某种物质或元素的质量；④判断化学反应的类型。（2）化学方程式

概念：用__________表示化学反应的式子，叫做化学方程式。

书写：(1)原则：①必须以______________为依据，绝不能凭空臆造；②遵守________________，即化学方程式两边各种原子的总数要相等。(2)步骤：“写、配、等、注”。即正确写出反应物、生成物的化学式→配平→中间用等号连接→注明反应条件和生成物状态。

意义：(1)表示反应物、生成物及反应条件；(2)表示各物质之间的质量比；(3)表示各物质粒子之间的数目比。

该反应的微观本质是――――――――――――

该反应的微观本质是：————————————

该反应的微观本质是：——————————————————————

【达标巩固】比一比

下面是某化学反应前后的微观模拟图，请根据图示回答

（１）该反应中参加反应的“”和“”与反应后生成的“”各粒子间的个数比为（）

（２）该反应的基本反应类型为（）

（３）根据上图所示以具体物质为例出符合该反应的化学方程式

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设计意图：通过辨一辨、议一议、比一比复习三步曲使学生复习，巩固，应用质量守恒定律和化学方程式的内容【专题总结】想一想

物理变化

基本类型

分解反应置换反应复分解反应

化学变化

氧化反应

按得氧失氧还原反应

书写依据

书写步骤

化学方程式

意义

应用

客观事实

内容

解释

六、【专题达标】比一比

1．下列现象和做法，仅涉及物理变化的是（）

A．绿色植物光合作用B．电解水C．燃放烟花D．相互划刻比较硬度

2．下列物质在用途中与其化学性质有关的是（）

A．熟石灰用于改良酸性土壤B．金刚石用于切割玻璃C．干冰用于人工降雨D．氢气用于填充探空气球3．下图是某化学反应的微观示意图，相同的球代表同种原子。下列说法不正确．．．的是

A．分子由原子构成B．该反应属于置换反应C．原子在化学反应中不可再分D．化学反应前后原子的种类和数目不变

4

．日本福岛3.12地震后，可用二氧化氯(ClO2)来作消毒剂。用氯酸钠(NaClO3)和盐酸反应可制得二氧化氯，反应方程式：2NaClO3＋4HCl=2ClO2↑＋Cl2↑＋2X＋2NaCl，请推断出X的化学式为()

A．HClOB．NaOHC．H2OD．HClO35．下面是某化学反应前后的微观模拟图，请根据图示回答：