高考英语考前复习第18讲过去分词复习讲义学生版

第18讲过去分词目录01TOC\o"1-3"\h\u考情解码·命题预警 302体系构建·思维可视 303核心突破·靶向攻坚 4考点一过去分词的句法功能 3知识点1过去分词的规则与不规则变化. 4知识点2作定语. 9考向1考查-ed分词作定语 10知识点3作表语. 11考向2考查-ed分词作表语 12知识点4作补语. 12考向3考查-ed分词作补语 13知识点5作状语. 13【思维建模】根据过去分词的句法功能的解题思路考向4考查-ed分词作状语 15考点二过去分词的特殊用法 16知识点1过去分词用于省略句 16知识点2过去分词用于独立主格结构 16考向1考查-ed分词的特殊用法 17考向2考查-ed分词用于独立主格结构 1704真题溯源考向感知. 18题型年份卷别过去分词功能考情分析语法填空2025新高考II卷left作定语分析近年高考真题可知，高考在命题中对非谓语的考查较为稳定。语法填空中考查非谓语的基本句法功能，考点稳定，考查过去分词作定语居多，但又稳中求变，也涉及过去分词的其他句法功能。同时，考查对长难句中涉及多动词的句式呈增多趋势，结合谓语动词的时态、语态和主谓一致进行综合设题，难度较大。复习目标：掌握过去分词的基本用法。辨析谓语被动语态语过去分词。掌握过去分词和不定式、现在分词的区别。掌握过去分词短语作定语、表语、补语、状语的用法。北京卷scared作补语2024新高考I卷closed作表语新高考II卷inspired作定语浙江1月designed作定语2023新高考Ⅰ卷recognized作定语全国甲卷intended作定语全国乙卷built作定语天津卷第一次posted作定语浙江1月surrounded作定语2022全国甲卷held作定语全国乙卷shared作定语北京卷卷supported作定语浙江1月studied作定语考点一过去分词的句法功能动词的-ed形式保留动词的许多特征,在句中可以作表语、定语、补足语、状语等。其否定式是在其前加not。在句中可有自己的状语和逻辑主语,带双宾语的及物动词的-ed形式还可以有自己的宾语。知识点1过去分词的规则与不规则变化动词的过去分词规则变化如下表所示:情况规则例词一般情况加-edplay→played;discuss→discussed以辅音字母加y结尾的动词变y为-iedcarry→carried;try→tried以一个辅音字母结尾的重度闭音节动词双写辅音字母加-edplan→planned;refer→referred以不发音的e结尾的动词直接加-dprovide→provided;like→liked不规则变化如下表所示:词义动词原形过去分词出生bearborn打beatbeaten变得becomebecome开始beginbegun弯曲bendbent咬bitebitten/bit流血bleedbled吹、刮风blowblown打破breakbroken带来bringbrought建筑，建设buildbuilt燃烧burnburnt/burned爆发burstburst买buybought投，抛castcast捉、抓catchcaught选择choosechosen来comecome值，花费costcost割、切cutcut对付、处理dealdealt挖，掘digdug做dodone拉、拽drawdrawn做梦dreamdreamed/dreamt喝养drinkdrunk驾驶，驱赶drivedriven吃eateaten落下fallfallen喂feedfed觉得feelfelt战斗fightfought发现findfound逃，消失fleefled飞行flyflown禁止forbidforbidden预测，预报forecastforecast/forecasted忘记forgetforgotten宽恕forgiveforgiven冻结freezefrozen得到getgot/gotten给（予）givegiven去gogone生长growgrown悬挂hanghung绞死hanged有havehad听到hearheard藏，隐瞒hidehid/hidden打中hithit持有、容纳holdheld损伤hurthurt保持keepkept知道knowknown放，放置laylaid领导、引领leadled跳跃；跳越leapleapt/leaped学习learnlearnt/learned离开leaveleft借给lendlent让letlet躺lielain点燃lightlit/lighted失去loselost做，制作makemade意欲，想要meanmeant遇见meetmet误认mistakemistaken误解，误会misunderstandmisunderstood克服，战胜overcomeovercome赶上，超过overtakeovertaken支付paypaid放，放下putput读，阅读readread恐慌panicpanicked野炊picnicpicnicked重建rebuildrebuilt归还，报答repayrepaid处理掉、去掉ridrid骑rideridden响，打电话ringrung升，上升riserisen跑runrun说，说话saysaid看见seeseen找，找方法seeksought售卖、销售sellsold送、派遣sendsent安放setset缝纫sewsewn/sewed摇动shakeshaken刮脸shaveshaven/shaved发光shineshone/shined射击shootshot表明，指示showshown/showed关闭shutshut唱歌singsung沉下sinksunk坐sitsat睡觉sleepslept嗅，闻smellsmelt/smelled播种sowsown/sowed说话speakspoken急行speedsped/speeded拼写spellspelt/spelled花费spendspent溢出，流出spillspilt/spilled吐唾沫，喷spitspat分裂splitsplit溺爱，损坏spoilspoilt展开；传播spreadspread站，立standstood偷盗stealstolen粘，刺，戳stickstuck打、袭击strikestruck发誓，诅咒swearsworn打扫，扫地sweepswept肿胀swellswelled/swollen游泳swimswum摇摆swingswung拿taketaken教teachtaught撕毁teartorn告诉telltold想thinkthought抛，掷throwthrown了解，理解understandunderstood承担，保证undertakeundertaken醒来wakewoken/waked穿wearworn编织，组合weavewoven得胜，赢得winwon缠绕windwound/winded写writewritten知识点2作定语1.过去分词作定语，表示一个被动的、已经发生的动作，单个过去分词作前置定语。例1.InUganda,Ryanatlastsawthefinishedwellwithhisowneyes.在乌干达，瑞恩终于亲眼见到了完成了的水井。Thelosttimecanneverbefoundagain.逝去的时间永远也找不回来了。例3.Ineedtofixthe

broken

windowbeforeitrains.我需要在下雨前修好那扇破窗户。例4.Theboylookedupwithapleasedexpression.男孩带着满意的表情举目而视。过去分词短语修饰名词作后置定语，表示一个被动的、已经发生的动作。相当于省略了关系代词+be动词的定语从句。例1.Themeeting,attendedbyoverfivethousandpeople,welcomedthegreathero.=Themeeting,whichwasattendedbyoverfivethousandpeople,welcomedthegreathero.他们举行了欢迎英雄的大会，到会的有五千多人。例2.Thehousesbuiltlastyeararefortheteachers.=Thehousesthat/whichwerebuiltlastyeararefortheteacher.这些去年建好的房子是为老师准备的。得分速记现在分词作定语表示一个主动的、正在进行的动作；不定式作定语表示一个主动的、将要发生的动作。例1.The

sleeping

babydidn’thearthedoorbell.正在睡觉的宝宝没听见门铃声。例2.The

rising

sunbringshopetoeveryone.初升的太阳给每个人带来希望。考向1考查-ed分词作定语例1I’mwritingtoapplyfortheposition(advertise)onthenewspaperandIthinkI’mqualifiedforit.例2Itisestimatedthatabout60percentofdomesticriceconsumptioninChinaiscomprisedofcrops(generate)fromYuan’shybridstrain.【变式训练1·变载体】1.5degreeofglobalwarminginthefutureisalreadyinprogress,whichmakesthegoalsofkeepingwarmingbelow2degrees(outline)inthe2015ParisAgreement(巴黎气候协议)unattainable.【变式训练2·变情景】Thenewly(elect)PrimeMinistersaid:“Iwilluniteourcountry,notwithwords,butwithaction.”知识点3作表语1.过去分词作表语，表示“感到……”，主语多为人。常见动词如：amazed（感到惊讶的）；bored（感到无聊的）；confused（困惑的）；delighted（开心的）；depressed（低落的）；determined（下定决心的）；disappointed（失望的）；excited（兴奋的）；embarrassed（尴尬的）；exhausted（筋疲力尽的）；frightened（令人惊骇的）；frustrated（消沉的）；interested（感兴趣的）；satisfied（满意度）；surprised（吃惊的）；moved（感动的）Thepupilswillgetconfusediftheylearntoomuchatatime.如果学生一次学太多，他们会感到困惑。be+不及物动词的过去分词，一般是系表结构。如：gone消失了，不在了；fallen落下的；known著名的；mistaken无解的，弄错的等。例1.Theygot

discouraged

whentheyfailedagain.再次失败时，他们感到沮丧。例2.Thechildrenwere

excited

abouttheupcomingtrip.孩子们对即将到来的旅行感到兴奋。4.现在分词作表语，放在系动词之后，说明主语的身份、性质或情况，常翻译为“令人……”。例1.Herstorysounds

interesting,soI’lllistencarefully.她的故事听起来很有趣，我会仔细听。例2.Themathproblemseems

confusing

tomoststudents.这道数学题对大多数学生来说显得复杂。得分速记1.作表语的过去分词与被动语态中的过去分词容易混淆。但被动语态表示主语的动作，作表语的过去分词表示主语所处的状态。ThebookisinterestingandI’minterestedinit.这本书很有趣，我对它很感兴趣。2.现在分词作表语，说名主语的身份、性质或情况，主语大多是物。表示“令人的”。Thewindowisbroken.（系表结构，表示主语thewindow所处的状态broken）这扇窗户碎了。ThewindowwasbrokenbyTim.（被动语态，表示动作）这扇窗户是Tim打碎的。考向2考查-ed分词作表语例1Iamafraidthereisnotmuchtimeremainingforyoutoget(dress)fortheparty.例2WhenBobgot(absorb)inhisworldofmusic,hefeltasifhecould“see”thebeautyoftheworldaroundhim,likehehadinhispreviouslife.【变式训练1·变载体】Althoughithasbeenburiedundergroundforover1,000years,theancientqueen’sbodyremainswell(preserve).【变式训练2·变情景】Iget(refresh)throughrockclimbing,spendmoretimewithmydadandgettomeetnewfriends.知识点4作补语表感觉或心理状态的动词如notice,let,make,hear,listento,see,observe,watch,have,feel。表示“致使”等使役意义的动词如have,get,keep,leave,make等后。IheardthesongsunginEnglish.我听到有人用英语唱过这首歌。I’llhavemyhaircuttomorrow.明天我要理发。Hespokeinaloudvoiceinordertomakehimselfheard.他大声讲话，以便让别人听到。with的复合结构中。A.过去分词作宾语补足语表示一个被动的、已完成的动作；B.对比：该结构中动词不定式表示将要发生的动作；现在分词表示一个主动动作；C.省略with则该结构变为独立主格结构。例1.Withhishomeworkfinished,hewenttotheparktoplay.

作业写完了，他便去公园玩了。例2.Shehadtowalkhomewithherbikestolen.自行车被偷，她只好步行回家。例3.Withtheproblem

solved,weallfeltrelieved.问题解决了，我们都松了口气。得分速记过去分词作宾补时，句中的宾语往往就是其逻辑宾语，该动词与宾语之间有动宾关系。观感使役类动词接过去分词作补足语，表示与宾语之间被动关系。过去分词用于“with+名词/代词+done”结构，表示与宾语之间被动关系。有时，该结构省略介词with，形成“名词/代词+done”独立主格结构。with复合结构中动词不定式表示将要发生的动作；现在分词表示一个主动动作。考向3考查-ed分词作补语例1Theyhavealreadyhadsomeeverydaywords(add)totheneweditionofthedictionary.·例2Iwasveryupsettofindmyapplication(rejection)bythecompanythatIamfondof.【变式训练1·变载体】MrsBrownwasmuchdisappointedtoseethewashingmachinethatshehadhad(repair)wentwrongagain.【变式训练2·变情景】Tokeepmyself(remind)oftheexaminlaw,Isetthealarmclock.知识点5作状语过去分词作状语，逻辑主语是句子的主语,用作时间、原因、条件、让步、伴随状语，强调该动作与句子主语之间的被动关系；为了强调，还可以与while,when,once,if,unless等连词连用。例1.Warnedofthedanger,hestillwentskatingonthethinice.（=Thoughhewaswarned...）虽然被警告危险，他仍旧到薄冰上滑冰。例2.Theprofessorcameintotheclassroom,followedbysomestudents.教授走进教室，几个学生跟在后例3.Givenmoretime,Icanfinishthework.（=IfIamgiven...）例4.Seenfromthehill,thecitylooksmorebeautiful.从山顶看，这座城市显得格外美丽。“be+过去分词+介词”短语作状语时，be动词省略，直接用过去分词作状语。如：“be+过去分词+in”类短语：belostin陷入,belocatedin坐落在,beoccupiedin专心于,beabsorbedin专心致志于,bestuckin被困在,betrappedin被困在,beinvolvedin参与,beburiedin埋头于,bedressedin穿着…“be+过去分词+with”类短语：besatisfiedwith对……满意,beequippedwith配备有,beloadedwith装载着,beburdenedwith负担着,befacedwith面临着…“be+过去分词+to”类短语：beaccustomedto习惯于,beaddictedto沉迷于,bedevoted/committedto致力于,beexposedto暴露于,beusedto习惯余…Absorbedinpainting,hespentthewholeafternooninthestudio.他全神贯注于绘画，在画室里度过了整个下午。Facedwiththeemergency,sheimmediatelycalledforhelp.面对紧急情况，她立刻呼救。Exposedtoloudnoisedaily,workershereoftenhavehearingproblems.每天暴露在噪音中，这里的工人常出现听力问题。思维建模根据过去分词的句法功能的解题思路分析成分分析成分信息提取1.寻找到谓语，以便区分所填空是否为非谓语。2.判断非谓语动词所作的成分。3.找出非谓语动词的逻辑主语。4.作主语或宾语，常用动名词表示习惯或一般情况，用不定式表示具体情况；5.作目的状语或在形容词后作状语，一般用不定式；6.作伴随状语、时间、方式等状语，常用分词，若与逻辑主语是主动关系，用现在分词，若是被动关系，用过去分词。对照检验核对答案考向4考查-ed分词作状语例1(strike)byhisupliftingspeech,theteacherawardedthefirstprizetohim.例2(trap)inthedarkbuildingformorethan5hours,thethieflookedpaleandterrified.【变式训练1·变载体】(commit)totheconservationofheritagesites,wearesuretomakegreatachievements.【变式训练2·变情景】Thefilmstarappeared,(accompany)byateamofstrongbodyguards.考点二过去分词的特殊用法知识点1过去分词用于省略句状语从句含有itis或者主从句主语一致且含有be动词时，可以省略状语从句中的主语和be动词。如果用“从属连词+现在分词”，强调从句谓语动词与句子主语之间的主动关系；“从属连词+过去分词”强调二者之间被动关系。When（itis）completed,theroadwillbeopentopublic.当这条铁路修好后，将会对公众开放。Though(hewas)warneddanger,hestillwentskatingonthethinice.虽然有人警告他小心点，他还是在薄冰上滑冰。When(Iwas)walkinginthepark,Ifoundalostcat.在公园散步时，我发现了一只迷路的猫。Unless

(itis)repaired

immediately,themachinemaybreakdown.除非立即被修理，否则机器可能故障.2.易错提醒：before和after后接动词，只能接动名词作宾语。例1.Theyhadashortdiscussionbeforemakingthefinaldecision.做最终决定前，他们进行了简短讨论。例2.Afterfinishinghishomework,hewentouttoplay.完成作业后，他出去玩了。例3.Thecontractwillbesignedbybothpartiesbeforebeingmadepublic.这份合同在被公开之前将由双方签署。知识点2过去分词用于独立主格结构“名词/代词+过去分词”中，名词或代词是过去分词的逻辑主语，与分词之间有逻辑上的动宾关系，是分词动作的承受者，在句中作时间状语、原因状语、伴随状语、条件状语等。Alloursavingsgone,westartedlookingforjobs.积蓄全部用完了，我们就开始找工作。=Becausealloursavingshadbeengone...Jimwaslisteningattentivelytothelecture,allhisattentionfixeduponit.专心致志地听着讲座，所有注意力全用在上面了。Manythingssettled,themanagerlooksrelaxed.很多事情处理好了，经理看上去很轻松。考向1考查-ed分词的特殊用法例1If(leave)untreated,theconditionwilleventuallyresultinblindness.例2Once(complete),thispowerstationwillsupplyalltheneighboringtownsandvillageswithelectricity.【变式训练1·变载体】Though(award)theNationalTeacheroftheYear,shefeelsguiltyatspendingsolittletimewithherkids.【变式训练2·变载体】Patientswithsevereallergiesarewarnednottotrynewmedicationsunless(accompany)byahealthcareprofessional.考向2考查-ed分词用于独立主格结构例1HuperformedaseriesofChinesemusicpieces,HundredsofBirdsPayingHomagetoPhoenix________(include),andalsoplayedwithlocalmusiciansadaptationsofCubanmusicpieces.例2Hemadenumerouscontributionstotheworld,themostwell-known(be)thegeneraltheoryofrelativity.【变式训练1·变情景】(judge)fromthecurrentsituation,anewplanshouldbeputforwardassoonaspossible.【变式训练2·变载体】Asthesunbegantorise,castingagoldenhueonthepark’straditionalarchitecture,thevolunteersgatheredattheZhuziCulturalParkSquare,theirredandbluevests(contrast)vividlywiththelushg