竞聘教学副校长演讲稿：上辅校长谋全局下服务教工干实事

—PAGE1——PAGE2—竞聘教学副校长演讲稿：上辅校长谋全局，下服务教工干实事尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！我叫XX，今年40岁，本科学历。XX年从XX市师范学校毕业走上讲台，XX年开始担任学校教导主任，XX年起履职教学副校长岗位，之后通过教育局公开竞聘正式上岗，这些年先后分管过教学管理、教研科研、师资培训、教师职称评审、普九攻坚等工作。首先特别感谢组织给了我这次公开竞聘、展示自我的机会，也感谢这么多年来领导的信任栽培、同事们的支持配合。今天站在这里竞聘教学副校长岗位，我不是一时心血来潮，是凭着二十一年扎根一线的教学经历，凭着多年教学管理的实操经验，也凭着一份想干事、能干事的底气来的。说起竞聘这个岗位的优势，我不想说太多空话，就跟大家掏几句实在话。一、做人做事踏实靠谱，能扛事、不推诿我一直觉得，走上管理岗，首先得把人做好。这么多年我始终抱着坦荡待人、公道做事的原则，有问题摆到桌面上说，不在背后议论是非，不搞小动作。平时常记着四句话：沉默是金，忍让是银，帮人是德，吃亏是福。跟同事相处多换位思考，能搭把手就搭把手，不计较一时的个人得失。工作上我从来不含糊，领导交代的任务，想尽办法也要落地，从不推三阻四。苦活累活我先上，要求老师们做到的，我自己先做到。学校工作出了纰漏，我先站出来扛责任，先想办法补台，不甩锅、不推诿；取得了成绩，先归功于校长的统筹和大家的付出，不争名、不夺利。这么多年走过来，我敢说自己是个能让领导放心、让同事安心的人。二、深耕教学一线懂业务，抓质量有实招、有实绩从教二十一年，从一线班主任到教导主任，再到教学副校长，我一步一个脚印走过来，从来没丢过业务学习。一边啃教育管理理论，一边在课堂里摸爬滚打，慢慢攒下了实打实的教学管理经验，也练出了教学校长该有的专业素养。之前我任职的学校地处城乡结合部，师资底子薄、生源情况复杂，怎么留住老师、留住学生，是我天天琢磨的事。那时候我就认准一个理：学校要站稳脚跟，要让家长放心、老师安心，归根到底得靠教学质量。所以我就从最基础的教学常规抓起，备课、上课、作业批改、课后辅导、考试评价、教研活动，一个环节一个环节抠，不玩花架子，就靠笨功夫、实招数，一点点往前推进。那几年我几乎天天泡在课堂里，听课、评课、跟老师磨课，发现问题当场研讨、当场整改。每个班的尖子生优势在哪、学困生短板是什么，怎么针对性提升，我心里都有一本明细账。跟老师们同甘共苦，一起研教法、一起改问题。功夫不负有心人，XX年全县质量抽测，我们学校在城区十所学校里位列第六，英语单科更是拿到了第二名的成绩。后来学校面临合并调整，我们也没躺平等待。任职六年里，学校先后有多名教师的教学论文、教学设计斩获国家、省、市级奖项，学校获评XX市教育学会先进集体，我个人也获评先进个人；我们培养出了19名市级骨干教师，更是实现了市级学科骨干教师零的突破。科研工作也是从零起步，从县级课题切入，打破了学校多年无科研立项的局面，“十二五”规划立项课题全部顺利结题验收。这些成绩是全体老师拼出来的，但也实实在在证明：我抓教学、带队伍，是有思路、能落地的。三、顾全大局善协调，能补位、会沟通多年的管理岗历练下来，我养成了凡事从学校大局出发的习惯，处理问题周全稳妥，拎得清轻重缓急。既能跟班子成员搭好班子、补好位，也能跟一线老师打成一片，上上下下的沟通协调都能捋顺。工作上思路清晰，该抓什么、该放什么心里有数，不瞎指挥、不打乱仗，能把各项工作安排得有条有理。如果这次能竞聘成功，我会始终抱着“上为校长分忧，下为教工服务”的初心，重点从四个方面开展工作：（一）摆正位置当好助手，全力配合校长履职校长统揽全局、负总责，是学校的主心骨；我作为分管教学的副校长，就是配角、是助手，核心任务就是帮校长把教学这条线扛稳扛实。我会始终绷紧三根弦：一是大局意识。学校工作是一盘棋，教学工作永远围着学校整体目标转，做到分工不分家、补位不越位，绝不搞条线“小圈子”。二是核心意识。自觉维护校长的权威，班子成员互相补台才能好戏连台，互相拆台只会一垮到底。工作上多请示、多汇报，拿不准的绝不擅自拍板，定下来的事不折不扣执行。三是参谋意识。我天天泡在教学一线，最清楚老师们的真实想法、教学里的堵点难点，会及时把一线情况、老师诉求反馈给校长，当好参谋助手，让学校的决策更接地气、更贴合实际。（二）做好桥梁纽带，凝心聚力带好队伍作为班子成员，我会做好承上启下的纽带。一方面带头维护班子团结，协助校长协调好各条线的工作，营造心齐气顺的干事氛围；另一方面，我始终觉得老师才是学校最宝贵的财富。我不会摆管理者的架子，会认真听每一位老师的意见和诉求，尊重大家的劳动付出。老师们教学上有困难，我陪着一起想办法；生活上有难处，我尽力协调解决。做好校长和老师之间的连心桥，让大家能安心教书、专心育人。（三）以身作则率先垂范，干在实处走在前列喊破嗓子不如做出样子。教学副校长就得是教学上的行家里手，是老师们的“排头兵”。上任之后，我首先做到：坚守岗位、严守纪律，带头上课、带头上示范课、带头搞教研、带头写教学反思，要求老师做到的，我自己先做扎实。我会坚持天天转课堂、进班级，保证足够的听课量，多跟老师、学生聊一聊，现场发现问题、当场解决。定期梳理教学中的共性问题，及时复盘调整。同时我自己也不会停下学习，紧盯课改新动向、教育新政策，不断更新教育理念。我相信，只要自己身先士卒，就能慢慢带出一支肯吃苦、善钻研、业务硬的教师队伍。（四）紧盯质量严抓管理，实打实提升教学水平教学质量是学校的生命线，作为教学校长，我会旗帜鲜明抓质量，懂管理、会管理、严管理、善管理，向管理要效益、向常规要质量。后续我会从教学常规精细化、教研活动实效化、教师成长阶梯化、质量分析精准化这几个方向入手，把每一项工作抓细抓实，不搞形式主义，不做表面文章，实打实推动学校教学质量稳步提升。各位领导、各位同仁，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我想