Lesson 7教学设计小学英语5A新概念英语（青少版）

PAGE1PAGE2Lesson7教学设计小学英语5A新概念英语（青少版）课题Lesson7教学设计小学英语5A新概念英语（青少版）教材分析Lesson7教学设计小学英语5A新概念英语（青少版）以“动物世界”为主题，通过图片、视频等多种形式，引导学生了解不同动物的习性和特点。本课旨在提高学生的听说能力，培养学生的观察能力和思维能力，同时拓展学生的词汇量。教学内容与课本紧密相连，符合学生实际生活，具有实用性。核心素养目标培养学生对英语语言的兴趣和跨文化交流的意识，提升学生的语言理解能力和表达能力。通过本课学习，学生能够识别和描述不同动物的习性和特点，锻炼观察和思维能力，增强对自然环境的保护意识，同时提高在真实语境中运用英语进行交流的能力。重点难点及解决办法重点：1.学生能够正确理解并运用新词汇描述动物特征；2.学生能够通过图片和视频，准确表达动物的习性和生活环境。

难点：1.学生对动物习性的描述不够准确；2.学生在真实语境中运用英语进行交流时，表达不够流畅。

解决办法：

1.通过游戏、竞赛等形式，激发学生学习兴趣，帮助记忆新词汇；

2.采用情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中练习表达；

3.提供丰富的图片和视频资料，引导学生观察、分析，提高描述准确性；

4.鼓励学生大胆开口，给予充分的语言实践机会，逐步提高表达能力。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物动物模型、图片卡

-软件资源：英语教学软件、动物图片库、视频剪辑软件

-课程平台：学校英语学习平台、在线英语资源库

-信息化资源：英语学习APP、在线英语教学视频

-教学手段：互动式白板、教学PPT、角色扮演道具教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放一段关于动物的英文歌曲或视频，激发学生的兴趣。

2.学生跟随歌曲或视频唱出歌词，复习已学动物词汇。

3.教师提问：“Doyoulikeanimals?Whatanimalsdoyouknow?”引导学生自由发言，自然过渡到新课。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师展示动物图片，引导学生说出动物的名称，复习已学词汇。

2.教师播放动物视频，学生观看并尝试模仿动物的叫声和动作。

3.教师讲解动物习性，如：“Thelionisthekingofthejungle.Itisapowerfulanimal.”学生跟读并理解句子。

三、实践活动（用时20分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组选择一种动物，用英语描述该动物的习性和特点。

2.词汇竞赛：学生抢答关于动物的词汇，答对者获得积分，增加课堂趣味性。

3.图片匹配：教师分发动物图片，学生根据图片描述找到对应的动物名称。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论自己最喜欢的动物，并说明原因。

2.学生分享自己了解到的动物保护知识，提高环保意识。

3.学生讨论如何用英语描述动物的生活环境，如：“ThepenguinsliveinthecoldArctic.”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师提问：“Whathavewelearnedtoday?”引导学生回顾本节课所学内容。

2.教师总结本节课的重难点，如：“TodaywelearnedaboutthecharacteristicsofdifferentanimalsandhowtodescribetheminEnglish.”

3.教师鼓励学生在课后继续关注动物世界，提高英语学习兴趣。

教学流程总结：

1.导入新课：通过歌曲和图片激发学生学习兴趣，复习已学词汇。

2.新课讲授：通过图片、视频和教师讲解，帮助学生理解动物习性。

3.实践活动：通过角色扮演、词汇竞赛和图片匹配，提高学生的实际运用能力。

4.学生小组讨论：引导学生分享自己的看法，提高语言表达能力和环保意识。

5.总结回顾：教师提问、总结和鼓励，帮助学生巩固所学知识。

本节课用时共计45分钟，通过多种教学手段和活动，使学生充分参与到课堂学习中，提高英语学习兴趣和实际运用能力。学生学习效果学生学习效果

1.词汇掌握：学生在本节课结束后，能够准确识别和运用与新概念相关的动物词汇，如“tiger”、“elephant”、“penguin”等，以及描述动物特征的词汇，如“big”、“small”、“fast”、“slow”等。

2.句型运用：学生能够通过模仿和练习，正确运用句型描述动物的特点，例如，“Thepandaisblackandwhite.”（熊猫是黑白相间的。）

3.听力理解：学生在观看动物视频和听教师讲解的过程中，能够提高听力理解能力，理解并记住动物的名字和习性。

4.口语表达：通过角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力得到提升，能够自信地用英语描述动物，并参与简单的英语对话。

5.观察能力：学生在观察图片和视频时，培养了良好的观察能力，能够从细节中捕捉信息，如动物的颜色、大小、行为等。

6.思维能力：通过讨论动物的生活环境和保护问题，学生的思维能力得到锻炼，能够提出自己的观点，并进行逻辑推理。

7.跨文化交流意识：学生在学习动物知识的同时，了解了不同文化中对动物的看法和习惯，增强了跨文化交流的意识。

8.学习兴趣：通过生动有趣的教学活动，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂互动，提高了学习的积极性和主动性。

9.自主学习能力：在完成小组活动和角色扮演时，学生学会了如何自主查找资料、准备角色和练习对话，提高了自主学习的能力。

10.团队合作能力：在小组讨论和活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。内容逻辑关系①动物名称与特征的关联

-知识点：动物名称（如tiger,elephant,panda）

-词：big,small,fast,slow,colorful

-句：Thepandaisblackandwhite.Thegiraffeisverytall.

②动物习性描述与英语表达的关联

-知识点：描述动物习性的动词和形容词（如live,eat,hunt,fly,jump,flyhigh）

-词：lives,eats,hunts,flies,jumps,high

-句：Thebirdflieshighinthesky.Thefishswimsintheriver.

③动物与环境的关系与环保意识的关联

-知识点：动物生活的环境（如jungle,forest,ocean,mountain）

-词：jungle,forest,ocean,mountain,destroy,protect

-句：Animalsliveintheforest.Wemustprotecttheenvironment.课后作业1.完成句子：

-Myfavoriteanimalisthe__________becauseitis__________and__________.

答案：penguin;blackandwhite;cute

2.创造对话：

-A:What'syourfavoriteanimal?

-B:It'sthe__________.It's__________and__________.

答案：tiger;strong;brave

3.词汇匹配：

-Writethecorrectanimalnameforeachdescription.

-Abirdthatflieshigh:__________

-Ananimalthatlivesintheforest:__________

-Ananimalthathasalongneck:__________

答案：eagle;bear;giraffe

4.绘画与描述：

-Drawapictureofananimalyoulike.Writeashortsentencetodescribeit.

答案：Ilikethe__________.Itis__________and__________.

（例如：dog;brown;friendly）

5.动物保护意识：

-Writeashortparagraphaboutwhyweshouldprotectanimals.

答案：Animalsareimportantforourplanet.Theykeeptheecosystembalancedandprovideuswithfood