2025-2026学年纸巾黏土手工教案

2025-2026学年纸巾黏土手工教案科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）设计思路本教案以“2025-2026学年纸巾黏土手工”为主题，结合小学三年级美术课程内容，旨在培养学生的动手能力和创造力。课程设计以课本《美术》三年级上册“手工制作”单元为基础，通过纸巾黏土手工制作活动，让学生体验艺术创作的乐趣，提高审美素养。教学过程注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，培养实践操作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过纸巾黏土手工制作，提升学生的动手操作能力和实践技能；其次，激发学生的艺术创造力和想象力，培养他们的审美情趣；再者，增强学生的团队合作意识，促进人际交往能力的发展；最后，通过手工活动，引导学生体验劳动的乐趣，培养积极向上的生活态度。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：掌握纸巾黏土的基本制作方法。例如，如何通过揉、捏、压等手法将纸巾变成黏土，以及如何混合不同的颜色。

-重点二：设计并制作纸巾黏土作品。学生需学会如何根据主题设计作品，并运用色彩搭配和造型技巧。

-重点三：培养学生的观察能力和审美判断。通过观察实物或图片，学生能够理解并模仿不同的艺术风格。

2.教学难点

-难点一：色彩的混合与调配。学生可能难以掌握如何准确地将两种或多种颜色混合成所需的新颜色。

-难点二：精细的操作技巧。在制作过程中，学生需要精确控制力度，以免作品出现断裂或变形。

-难点三：作品的整体协调性。学生在创作时，可能难以把握作品的整体效果，使得部分细节与整体风格不协调。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师讲解纸巾黏土的基本制作步骤和技巧，确保学生掌握基础知识。

2.实验法：学生亲自操作，通过实践体验制作过程，加深对知识的理解。

3.讨论法：引导学生讨论色彩搭配和造型设计，激发创意思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示纸巾黏土作品的图片，激发学生兴趣。

2.视频教学：播放纸巾黏土制作的教学视频，帮助学生直观学习。

3.实物示范：教师现场制作示范，让学生跟随操作，提高学习效果。教学过程一、导入新课

（教师）

同学们，今天我们要学习的是一项既有趣又富有创意的手工艺术——纸巾黏土手工。你们可能已经听说过或者尝试过其他的手工制作，那么今天我们就一起来探索纸巾黏土的魅力吧。请大家拿出你们的笔记本，准备好记录下今天的精彩内容。

（学生）

二、新课讲授

1.纸巾黏土的基本材料与工具

（教师）

首先，我们要了解纸巾黏土的制作所需材料。我们通常使用普通卫生纸和乳胶胶水作为主要材料。此外，我们还需要一些辅助工具，比如剪刀、调色盘、水彩笔等。

（学生）

明白了，老师。

2.纸巾黏土的制作步骤

（教师）

（学生）

老师，那我们怎么知道什么时候纸巾黏土已经揉搓均匀了呢？

（教师）

当纸巾黏土变得柔软、有弹性，并且颜色均匀时，就说明它已经揉搓均匀了。这时，你们就可以开始发挥创意，制作自己的作品了。

3.色彩搭配与造型设计

（教师）

在制作纸巾黏土作品时，色彩搭配和造型设计非常重要。我会给大家展示一些优秀的作品，并讲解如何进行色彩搭配和造型设计。请大家注意观察，思考如何将这些技巧应用到自己的作品中。

（学生）

三、课堂实践

1.学生分组

（教师）

为了让大家更好地学习和交流，我们将分成几个小组进行实践。每组由一名组长负责协调，其他成员共同完成作品。

（学生）

2.学生制作

（教师）

现在，请大家按照刚才讲解的步骤，开始制作自己的纸巾黏土作品。在制作过程中，如果有任何问题，可以随时向我或者组长请教。

（学生）

明白了，老师。我们开始制作吧。

3.作品展示与评价

（教师）

经过一段时间的制作，我相信大家已经完成了自己的作品。现在，请每组派代表展示自己的作品，并简要介绍一下创作思路。

（学生）

四、总结与反思

1.教师总结

（教师）

今天，我们学习了纸巾黏土手工的制作方法，并通过实践体验了艺术创作的乐趣。在这个过程中，大家不仅提高了动手能力，还锻炼了审美能力和创造力。希望大家能够将今天所学到的知识和技能运用到日常生活中，创作出更多美好的作品。

（学生）

谢谢老师，我们一定会努力的。

2.学生反思

（教师）

同学们，请思考一下，在今天的制作过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何克服的呢？请分享一下你们的经验。

（学生）

老师，我在制作过程中遇到了颜色搭配的问题，后来通过观察其他组的作品，学会了如何更好地搭配颜色。

（教师）

很好，这就是一个很好的学习过程。通过观察和交流，我们能够学到更多的知识和技巧。

五、课后作业

1.请同学们回家后，尝试用纸巾黏土制作一个自己喜欢的小物件，并记录下制作过程。

2.与家人或朋友分享你的作品，听取他们的意见和建议。

3.下节课，我们将展示自己的作品，并互相评价，共同进步。

（学生）

六、教学反思

1.教学效果

本节课通过理论与实践相结合的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习了纸巾黏土手工的制作方法。学生在课堂实践环节表现积极，作品质量较高，达到了预期的教学目标。

2.教学改进

在今后的教学中，我将进一步优化教学内容，增加学生的动手实践机会，同时注重培养学生的审美能力和创新思维。此外，我还将鼓励学生将所学技能应用于实际生活，提高他们的综合素质。知识点梳理1.纸巾黏土的制作材料与工具

-主要材料：普通卫生纸、乳胶胶水

-辅助工具：剪刀、调色盘、水彩笔、搅拌棒等

2.纸巾黏土的基本制作步骤

-将卫生纸撕成小片，放入容器中

-加入适量乳胶胶水，搅拌均匀

-揉搓纸巾，使其充分吸收胶水，变成柔软的黏土

-将黏土按照所需颜色进行调配

3.纸巾黏土的揉搓与塑形技巧

-揉搓均匀：确保黏土质地柔软、有弹性

-压缩与拉伸：制作不同厚薄和形状的纸巾黏土

-切割与拼接：运用剪刀进行切割，进行拼接创作

4.色彩搭配与造型设计

-色彩搭配原则：对比色、邻近色、互补色等

-造型设计元素：线条、形状、纹理、立体感等

-创意构思：观察生活、自然界，激发创作灵感

5.纸巾黏土作品的表现形式

-静态作品：摆件、挂饰、桌面装饰等

-动态作品：角色扮演、场景再现、动画制作等

6.纸巾黏土手工活动的教育意义

-培养动手操作能力：通过动手实践，提高学生的动手能力

-培养审美能力：通过色彩搭配和造型设计，提升学生的审美素养

-培养创造力：激发学生的想象力，培养创新思维

-培养团队协作能力：分组合作，培养学生的团队意识和沟通能力

7.纸巾黏土手工活动的注意事项

-保持环境整洁：制作过程中，注意保持工作台面干净，避免污染

-注意安全：使用剪刀等工具时，小心划伤

-适量使用胶水：避免胶水过多导致黏土过于粘稠，影响制作效果

8.纸巾黏土手工活动的评价方法

-作品质量：造型、色彩、创意等方面

-制作过程：动手操作能力、团队协作能力等

-创意表现：想象力、创新思维等方面典型例题讲解例题1：制作一个以蓝色和白色为主色调的纸巾黏土作品，要求表现出海洋的宁静。

解答：首先，将白色纸巾黏土揉搓均匀，作为海洋的主体。接着，用蓝色纸巾黏土制作波浪和海浪的纹理，通过不同深浅的蓝色表现出海洋的远近层次。最后，可以用白色黏土点缀一些海星和贝壳，增加作品的生动性。

例题2：设计一个纸巾黏土花朵，要求颜色鲜艳，层次分明。

解答：取红色、黄色和绿色的纸巾黏土，分别揉搓成球状，作为花朵的不同层次。红色黏土作为花朵的中心，黄色黏土作为花瓣，绿色黏土作为花蕊。通过调整黏土的厚度和形状，使花朵看起来更加立体和自然。

例题3：制作一个以动物为主题的纸巾黏土作品，要求表现出动物的特征。

解答：以兔子为例，首先制作兔子的头部，用白色黏土揉搓成圆形，再制作耳朵、眼睛和嘴巴。接着，制作兔子的身体，用长条形的黏土包裹在头部周围。最后，添加兔子的四肢和尾巴，注意保持兔子可爱的特征。

例题4：设计一个纸巾黏土人物，要求表现出人物的表情和动作。

解答：以微笑的人物为例，首先制作人物的脸部，用黄色黏土揉搓成圆形，再制作眼睛、鼻子和嘴巴。为了表现出微笑的表情，嘴巴可以微微上扬。接着，制作人物的身体，用长条形的黏土制作手臂和腿部。最后，调整人物的动作，使其看起来更加生动。

例题5：制作一个纸巾黏土风景画，要求表现出山川河流的自然景观。

解答：首先，用绿色黏土制作山脉，通过不同高度的黏土块堆叠出山脉的起伏。接着，用蓝色黏土制作河流，注意河流的弯曲和宽度。最后，可以用黄色和棕色黏土点缀一些树木和草地，使整个风景画更加丰富和生动。内容逻辑关系①纸巾黏土的基本材料与工具

-知识点：卫生纸、乳胶胶水、剪刀、调色盘、水彩笔

-逻辑关系：材料准备→工具准备→制作准备

②纸巾黏土的基本制作步骤

-知识点：撕纸、搅拌、揉搓、调配颜色

-逻辑关系：材料处理→胶水混合→黏土形成→调配色彩

③纸巾黏土的揉搓与塑形技巧

-知识点：揉搓均匀、压缩拉伸、切割拼接

-逻辑关系：基础揉搓→形状塑造→细节加工→创意发挥

④色彩搭配与造型设计

-知识点：对比色、邻近色、互补色、线条、形状、纹理

-逻辑关系：色彩理论→色彩搭配→造型元素→创意构思

⑤纸巾黏土作品的表现形式

-知识点：静态作品、动态作品、角色扮演、场景再现、动画制作

-逻辑关系：作品类型→表现手法→创作目的→作品呈现

⑥纸巾黏土手工活动的教育意义

-知识点：动手操作能力、审美能力、创造力、团队协作能力、综合素质

-逻辑关系：技能培养→思维发展→情感体验→综合素质提升

⑦纸巾黏土手工活动的注意事项

-知识点：环境整洁、安全操作、适量使用胶水

-逻辑关系：安全意识→操作规范→质量控制→活动顺利进行

⑧纸巾黏土手工活动的评价方法

-知识点：作品质量、制作过程、创意表现

-逻辑关系：评价标准→评价过程→评价结果→教学反馈课堂1.课堂评价

-提问环节：通过提问学生关于纸巾黏土制作步骤、色彩搭配、造型设计等方面的问题，检验学生对知识的掌握程度。

-观察环节：在学生制作过程中，观察他们的操作技巧、创作思路和团队合作情况，及时给予指导和鼓励。

-测试环节：在课程结束后，进行简单的测试，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对本节课内容的理解和应用能力。

2.作业评价

-批改标准：对学生的作业进行