72碱及其性质课件-九年级化学鲁教版下册

7.2碱及其性质学习元素性质比较时，设计知识问答游戏。学习化学实验操作时，建立错题本是有效的方法。掌握基本操作规范。计算题要写完整过程。学习结晶方法选择时，组织化学知识竞赛。注意溶液配制步骤。学习反应速率因素时，与同学互相讲解能加深印象。学习金属腐蚀防护时，利用模型辅助理解。注意实验细节描述。学习同位素概念时，建立错题本是有效的方法。理解比死记硬背更重要。注意实验安全操作。重视实验现象观察。注意单位换算。理解质量守恒本质。理解电子转移过程。定期复习很关键。掌握常见物质颜色。碱的化学性质探究11．参考右图进行实验，观察现象并填写课本P8最下面的表。总结出碱溶液与指示剂变色规律？碱的化学性质碱能使紫色的石蕊溶液变为蓝色；碱能使无色的酚酞溶液变为红色变蓝氢氧化钠氢氧化钙变蓝变红变红石蕊试液酚酞试液思考所有的碱都能使指示剂变色吗？指示剂

碱溶液能使紫色石蕊溶液变蓝；

碱溶液能使无色酚酞溶液变红。一、碱溶液与指示剂作用学习离子检验方法时，尝试编写记忆口诀。注意物质状态符号。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。学习原电池原理时，制作学习时间表。及时请教不懂的问题。注意实验安全操作。学习常见合金成分时，尝试编写记忆口诀。学习同分异构体时，参加化学兴趣小组。注意反应条件影响。掌握常见仪器名称。注意物质状态符号。学习元素性质比较时，尝试编写记忆口诀。注意实验误差分析。注意区分相似概念。掌握常见物质颜色。定期复习很关键。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。理解能量变化图示。区分物理化学变化。碱的化学性质探究2氢氧化钠与二氧化碳发生了反应吗？氢氧化钙溶液可以用来检验二氧化碳，同为碱的氢氧化钠是否也能与二氧化碳发生反应呢？Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓

+H2O①该反应

（有/无）明显实验现象；②证明

生成或

消耗。1、思路无新物质NaOH或CO2如何证明NaOH和CO2发生了化学反应，请设计实验。交流与讨论：刚刚的实验设计有何不足之处？应如何改进？

二氧化碳能溶于水且能与水反应，将NaOH溶液换成等体积的水，做对比实验。提示：反应物有气体，证明气体减少造成压强差来说明反应是否发生。关注生活中的化学现象。区分物理化学变化。重视实验现象观察。计算题要写完整过程。学习常见气体制备时，创建化学反应流程图。注意反应物比例。计算题要写完整过程。及时请教不懂的问题。注意化学方程式条件。注意反应条件影响。学习PH值测定时，动手实验操作最直观。学习沉淀反应判断时，联系生活实际应用效果更好。注意反应条件影响。注意观察细微现象。学习元素性质比较时，使用彩色标记重点内容。理解质量守恒本质。注意观察细微现象。区分宏观微观表述。区分宏观微观表述。重视实验现象观察。①用

瓶收集两瓶CO2；②加入

NaOH溶液和

；

③观察塑料瓶的

程度。NaOHH2O软塑料瓶软塑料瓶甲乙甲塑料瓶的

程度比乙的

，2、步骤3、现象塑料等量H2O

变瘪

变瘪

大

2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O则NaOH和CO2发生反应。4、结论硫酸厂排放的废气中含有二氧化硫，为了周围居民的安全，你能利用我们已知的化学知识帮居民解决这个问题吗？将废气通过氢氧化钠溶液或石灰浆处理后再排放。2NaOH＋SO2＝Na2SO3＋H2OCa(OH)2＋SO2＝CaSO3↓＋H2O关注生活中的化学现象。学习化学反应类型时，利用手机APP辅助学习。学习常见合金成分时，使用记忆宫殿技巧。学习酸碱中和反应时，与同学互相讲解能加深印象。理解催化剂特性。培养科学探究精神。学习原子结构示意图时，创建概念关系网络图。学习同分异构体时，编写化学小论文。学习PH值测定时，利用模型辅助理解。重视环保意识培养。注意单位换算。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。注意实验安全操作。区分物理化学变化。关注生活中的化学现象。重视环保意识培养。掌握安全图标含义。定期复习很关键。碱的化学性质根据示例，仿写化学方程式Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+H2O2NaOH+SO2=Na2SO3+H2OCa(OH)2+SO3=2NaOH+SO3=Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O归纳总结二、碱+非金属氧化物→盐+水如非金属氧化物中CO和NO等

除外

CaSO4+H2ONa2SO4+H2O（某些）回忆验证质量守恒定律的实验NaOH溶液+CuSO4溶液现象化学方程式有蓝色絮状沉淀生成CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4氢氧化钠和硫酸铜的反应学习电解质概念时，创建概念关系网络图。学习化学键类型区分时，利用模型辅助理解。注意溶液配制步骤。学习燃烧反应条件时，编写化学小论文。注意反应物比例。注意废物处理方法。学习沉淀反应判断时，建立化学实验日志。学习电解质概念时，分析历年考题规律。学习食品添加剂时，订阅化学科普杂志。学习物质分类标准时，分析历年考题规律。注意实验细节描述。学习化学反应类型时，使用记忆宫殿技巧。计算题要写完整过程。理解电子转移过程。注意物质状态符号。培养科学探究精神。理解元素周期律。产生红褐色沉淀实验步骤：

向两支盛有少量氯化铜（氯化铁）溶液的试管中分别滴加氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液，观察现象并填写课本P9最上面的表。:氢氧化钠、氢氧化钙与氯化铜（氯化铁）溶液反应产生蓝色沉淀氯化铁溶液氯化铜溶液氢氧化钙氢氧化钙氢氧化钠溶液探究3根据上述碱和盐的反应，你能总结出什么规律？碱的化学性质根据示例，仿写化学方程式Ca(OH)2+CuCl2=2NaOH+CuCl2=3Ca(OH)2+2FeCl3=

三、碱+（某些）盐→新碱+新盐3NaOH+FeCl3=反应物可溶，生成物有沉淀生成。Cu(OH)2↓+CaCl2Fe(OH)3↓+3NaClCu(OH)2↓+2NaCl2Fe(OH)3↓+3CaCl2及时请教不懂的问题。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。学习同分异构体时，录制讲解音频。学习溶解度曲线时，使用彩色标记重点内容。注意溶液配制步骤。注意观察细微现象。学习环境污染防治时，利用模型辅助理解。学习PH值测定时，动手实验操作最直观。关注生活中的化学现象。定期复习很关键。注意数据记录准确。注意单位换算。理解能量变化图示。学习摩尔质量计算时，分析历年考题规律。理解催化剂特性。规范使用化学符号。掌握基本操作规范。规范使用化学符号。定期复习很关键。注意实验安全操作。Al(OH)3能与胃液中的盐酸反应化学方程式Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2OMg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2OMg(OH)2+H2SO4=MgSO4+2H2O碱的化学性质胃酸过多的病人常服用一种叫“氢氧化铝片”的药来治疗，药的主要成份是氢氧化铝，为什么能用它来治疗胃酸过多呢？分析这几个化学方程式，可得出什么结论？四、碱+酸→盐+水探究4为什么具有相似的化学性质？1.能使指示剂变色能使紫色石蕊试液变蓝，能使无色酚酞试液变红。2.碱+（某些）非金属氧化物=盐+水。3.碱＋（某些）盐＝新碱＋新盐4.碱＋酸＝盐＋水溶液都含有氢氧根离子反应物可溶生成物有沉淀【小结】碱的化学性质注意数据记录准确。区分物理化学变化。注意反应物比例。注意实验细节描述。学习离子化合物形成时，观看实验演示视频很有帮助。学习金属腐蚀防护时，制作对比表格便于区分概念。注意实验安全操作。学习化学实验操作时，建立错题本是有效的方法。区分宏观微观表述。学习反应速率因素时，建立错题本是有效的方法。培养科学探究精神。注意区分相似概念。学习化肥种类区分时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。区分物理化学变化。注意数据记录准确。注意化学方程式条件。理解催化剂特性。重视环保意识培养。请学习小组代表随意敲开一扇门达标检测

有两瓶装着稀盐酸和氢氧化钠溶液的未贴标签的试剂瓶，如何简单将其区分开？作业：学习气体收集方法时，使用记忆宫殿技巧。学习电解池原理时，分组讨论难点问题。学习元素周期表规律时，创建概念关系网络图。学习气体收集方法时，订阅化学科普杂志。学习化学反应类型时，订阅化学科普杂志。理解电子转移过程。学习沉淀反应判断时，推荐完成专题练习题巩固理解。区分宏观微观表述。注意实验安全操作。学习食品添加剂时，制作对比表格便于区分概念。理解质量守恒本质。计算题要写完整过程。注意反应物比例。理解能量变化图示。区分物理化学变化。区分物理化学变化。及时请教不懂的问题。

千万不要像敞开口的氢氧化钠，易潮解，能变质，我们要坚持初心，牢记使命。

温馨寄语：谢谢大家！学习电解质概念时，使用记忆宫殿技巧。注意反应物比例。学习酸碱中和反应时，联系生活实际应用效果更好。注意反应条件影响。掌握物质特性记忆。注意废物处理方法。理解能量变化图示。培养科学探究精神。学习原电池原理时，参加化学兴趣小组。学习氧化还原判断时，定期进行自我测试。学习食品添加剂时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习化学反应类型时，制作对比表格便于区分概念。掌握常见仪器名称。注意反应条件影响。注意观察细微现象。掌握安全图标含义。重视环保意识培养。牢记化学用语规范。

D

CA.

稀盐酸

B.

蒸馏水

C.

石灰水

D.

稀硫酸学习金属活动性顺序时，记录学习日记。学习物质分类标准时，记录学习日记。学习同分异构体时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意区分相似概念。学习化学反应类型时，利用手机APP辅助学习。理解元素周期律。掌握安全图标含义。注意区分相似概念。学习电子排布规律时，创建概念关系网络图。注意实验误差分析。学习气体收集方法时，录制讲解音频。学习化学实验操作时，制作学习时间表。注意区分相似概念。理解质量守恒本质。区分物理化学变化。区分物理化学变化。注意物质状态符号。注意数据记录准确。

氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱，小林将两种碱的溶液分别装入试管A、B中，进行如下实验。

红（2）实验2中，若B盛装的是氢氧化钠溶液，发生反应的化学方程式为_______________________________。

石蕊酸红碱蓝,酚酞酸无碱红酸碱溶液的判断方法：某无色溶液能使无色酚酞试液变红，则该溶液能使紫色石蕊试液变（）A紫色B红色C蓝色D无色C学习反应速率因素时，定期进行自我测试。牢记化学用语规范。学习氧化还原判断时，制作对比表格便于区分概念。学习水解反应原理时，推荐完成专题练习题巩固理解。掌握常见物质颜色。学习反应速率因素时，录制讲解音频。学习燃烧反应条件时，参观