2025-2026学年人教版初中语文七年级下册期末模拟试卷（一）

第1页（共1页）2025-2026学年人教版初中语文七年级下册期末模拟试卷（一）一．试题（共13小题）1．（2025春•越秀区期末）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．犁耙/疮疤默契/锲而不舍 B．摇撼/遗憾袄襟/忍俊不禁 C．哺育/胸脯露宿/锋芒毕露 D．屏息/屏障霹雳/劈波斩浪2．（2025春•越秀区期末）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．狂谰迷途知返剪裁藏污纳诟 B．深坳仙露琼浆烦燥诚皇诚恐 C．闲遐大逆不到稠密踌躇满志 D．镐头微不足道心扉苛捐杂税3．（2025春•番禺区期末）下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）A．广州春天多雨，回南天经常不期而至，室外灰蒙蒙的，逛博物馆是我们最好的选择。 B．他振臂高呼时声如洪钟，气冲斗牛的气势瞬间震慑了全场，仿佛要劈开这个混沌天地。 C．甘肃省博物馆被许多游客称为“最会卖萌”的省级博物馆，总能让游客忍俊不禁地笑。 D．成都钱币博物馆内，各式各样的钱币静静地躺在其中，向世人讲述着耐人寻味的往事。4．（2025春•番禺区期末）下列句子中，没有语病的一项是（）A．羊城创意产业园将整合优质资源，打造企业全方位、一站式服务平台，帮助企业创新增效。 B．在珠江河段成功举办了国际龙舟邀请赛，吸引了12个国家的队伍参赛，引发观众多次掌声。 C．DeepSeek团队经过不懈努力，研发并提出了新一代多模态交互模型，解决了复杂语义理解。 D．观众在馆长的引导下感受、穿梭于楚文化的虚拟时空长廊，了解从简牍到编钟的文化脉络。5．（2025春•白云区期末）班级开展“家训家书传家风”专题学习活动，请你参与完成以下两项任务。（1）小文同学翻阅《晋商家训》时，摘录了一则家训对联准备分享，但抄错了顺序，请你根据对联知识重新排列。首在言行老当敬岂敢相忘败由奢上联：先祖先贤成由勤俭①下联：后世后学幼当教养②（2）班级拟制作一个“家书”主题的短视频，请你补充下面创作脚本空缺内容。序号家书部分信息时长景别画面内容背景音乐解说词/字幕1诸葛亮《诫子书》：非宁静无以致远20s近景↓①书案上，一盏油灯照着竹简。镜头聚焦在主人公手执竹简的字迹上。古琴曲《流水》，旋律情绪：沉静一简家书，蕴藏着千年智慧，谆谆告诫治学路上需宁静专注。2《梁启超家书》：求学问不是求文凭20s中景↓全景台灯前，主人公执笔写信。镜头拉远显示书房内景。莫扎特《G大调弦乐小夜曲》，旋律情绪：悠扬一笺家书，穿越重洋道思念，也道尽书香家庭的求学真谛。3小文的家书：愿你拥有坚如磐石的信念。还有无问西东的勇气30s全景↓中景教室里，小文读着家长会后的家长寄语。随后画面交叉：操场领奖，小文黯然：小文书桌伏案，妈妈路过欲言又止。镜头切回教室，小文目光坚定，继续学习。贝多芬钢琴曲《月光曲》，旋律情绪：从②到热烈③6．（2025春•黄埔区期末）古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）②，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）③山重水复疑无路，。（陆游《游山西村》）④，寒光照铁衣。（《木兰诗》）⑤无丝竹之乱耳，。（刘禹锡《陋室铭》）⑥，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）（2）古代诗词中常用拟人手法表达情感，请根据批注完成表格。诗句批注出处①，。明月有情，温暖相伴。王维《竹里馆》②，。落花有情，甘于奉献。龚自珍《己亥杂诗》杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。花木有情，积极向上。韩愈《晚春》7．（2025春•海珠区期末）阅读下面文章，完成下面问题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】陈尧咨字嘉谟，举进士第一。旧格，选人用举者数迁官，而寒士无以进，尧咨进其可擢者，帝特迁之。长安地斥卤无甘泉尧咨疏龙首渠注城中民利之。然豪侈不循法度，敞武库，建视草堂，开三门，筑甬道，出入列禁兵自卫。用刑惨急，数有杖死者。尧咨于兄弟中最为少文，然以气节自任。工隶书。善射，尝以钱为的，一发贯其中。兄弟同时贵显，时推为盛族。（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是A.无他，但手熟尔/尔安敢轻吾射B.公亦以此自矜/以我酌油知之C.数有杖死者/又数刀毙之D.自钱孔入/出入列禁兵自卫（2）用现代汉语翻译下面两个句子。①我亦无他，惟手熟尔。②善射，尝以钱为的，一发贯其中。（3）乙文中加横线句的断句，正确的一项是A.长安地/斥卤无甘泉/尧咨疏龙首渠注城中民/利之B.长安地斥/卤无甘泉/尧咨疏龙首渠/注城中民利之C.长安地斥卤/无甘泉/尧咨疏龙首渠注城中/民利之D.长安/地斥卤无甘泉/尧咨疏/龙首渠注/城中民利之（4）这两篇文章都写到了“陈尧咨”，请结合甲乙两文分析这两篇文章在人物形象塑造上有何异同。8．（2025春•南沙区期末）阅读下面这两首诗，然后回答问题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。春夜闻笛李益寒山吹笛唤春归，迁客①相看泪满衣。洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。注：①迁客通常指被贬谪到边远地区的官员，也可泛指漂泊异乡、仕途失意的客居之人。（1）这两首诗都是什么体裁？（2）对比以上两首诗，分析诗人在情感上的异同点。9．（2025春•海珠区期末）阅读以下材料，完成问题。班级开展“文化地铁”专题学习活动，小语整理了如下材料，并进行了分享。ㅤㅤ材料一：ㅤㅤ广州地铁11号线是粤港澳大湾区首条地铁大环线。全线31座车站中26座为换乘站，其中16座与既有线路换乘，被誉为“换乘之王”。线路选取了广州火车站、广州东站、琶洲站、芳村站、中医药大学站作为非遗重点站。ㅤㅤ芳村站的非遗主题为“粤绣锦华”，集纳广绣、广雕、五羊、木棉花等元素共同呈现岭南风韵，文化图腾采用了“五羊衔五穗”和“广雕窗花”作为主要元素，站厅橱窗重点展示了广绣和广雕这两个非遗项目。其余四个非遗重点站的主题分别为广州东站“粤韵芳华”、广州火车站“粤彩鎏金”、琶洲站“粤舞升平”以及中医药大学站“粤药仁心”，融合了广州的世界级、国家级、省市级“非物质文化遗产”内容中的粤剧、广彩瓷、广东醒狮、传统医药等非遗元素。ㅤㅤ除了5个非遗重点站外，另外24座新建车站（员村和天河公园站为既有站）同样设置了非遗元素。其中，非遗重点站的文化图腾主要选取了“五羊衔五穗”元素，而标准站则融入“衣、食、住、行、景、史、商、学”八大范畴的岭南特色。“我们希望通过一条地铁线让乘客认识一座城市，体验一种文化和生活，因此把非遗元素以及特色文化、人物、环境呈现在站内。”广州地铁设计研究院王昕介绍。（整理自《南方日报》，有删改）ㅤㅤ材料二：ㅤㅤ利用地铁文化推动城市文化建设，促进城市发展，已成为诸多城市重要的创新手段。地铁站正日益成为所在城市对外形象的展示窗口，要把“地铁线路”打造成城市“文化动线”，整合城市资源，链接3公里内文博机构、文化遗产和非物质遗产文化圈，塑造传统文化与现代文明交相辉映的城市特色风貌。ㅤㅤ早在2017年，广州就以一条“通往大海的地铁”走在了前列。广州地铁4号线的南沙客运港站采用“一带一路”主题，融入海洋、宝船、海鸥等文化元素进行设计，海天一色，通道处的天花、墙面、地板都采用了不锈钢螺旋带状造型，就像时光通道一样，给乘客带来一场“梦幻旅程”。乘客进入站厅后，犹如置身大海之中。站厅正中央，一艘巨大的宝船嵌入自动售票机，寓意“宝船起航”，重现了广州海上丝绸之路的历史盛景。南沙客运港站直奔大海，无缝接驳南沙邮轮母港。这座现象级的地铁站，刚一出现在公众眼前，就被网友称为“广州最美地铁站”，吸引了许多来自全国各地的乘客拍照纪念。（整理自《城市地铁：行走的城市文化沉浸体验空间》，有删改）ㅤㅤ材料三：ㅤㅤ广州历史城区地铁站500米范围内的历史文化资源空间统计站点名称点状历史文化资源数量（个）线状历史文化资源长度（m）面状历史文化资源面积（m2）综合排名文化公园305254473059721公园前129154256147452一德路105221652397403西门口92146793784664长寿路169106672144085ㅤㅤ注：点状历史文化资源由文保单位、历史建筑等资源所组成；线状历史文化资源由历史传统街巷所组成；面状历史文化资源由历史文化街区所组成。（整理自《地铁站与历史文化保护互馈影响——以广州历史城区为例》，有删改）ㅤㅤ材料四：ㅤㅤ全面推进文化地铁建设，既是新时代交通强国的关键构成部分，也是文化强国的重要组成内容。繁荣地铁文化，既要强化价值取向，又要立足自身的功能地位和特色优势。文化地铁建设既要充分适应当地经济社会发展的实际水平，也要具备一定的前瞻性和引领性。将地铁文化纳入城市文化发展的整体规划之中，深度发掘城市地域文化资源，提取适合地铁文化的空间表达、具有代表性的地域文化内容，将城市的历史文化、风土民俗、城市精神、自然环境融入到车厢、车站、线路、线网文化建设的每一个细节之中，精心打造具有显著差异性的城市文化新名片。（整理自《中国文化地铁发展报告（2021）》，有删改）（1）小语分享了整理材料时的发现，其中与材料相符的一项是A.广州地铁11号线全线共31座车站，其中26座地铁车站与既有线路换乘。B.芳村站的非遗主题为“粤绣锦华”，站厅橱窗重点展示了广彩瓷和广雕项目。C.4号线南沙客运港站的天花、墙面、地板、柱身都采用了不锈钢螺旋带状造型。D.建设文化地铁要考虑当地经济社会发展水平，也要有一定的前瞻性和引领性。（2）小语分享了关于广州地铁站的研究，其中正确的一项是A.11号线选取了广绣、广雕、粤剧、广彩瓷、广东醒狮、传统医药等非遗元素。B.地铁文化可促进城市文化建设，地铁站已成为所在城市对外形象的展示窗口。C.南沙客运港站采用“一带一路”主题，所以重现了海上丝绸之路的历史盛景。D.表格显示文化公园站的点状、线状、面状历史文化资源均遥遥领先其余四站。（3）小语分析了四则材料，其中不正确的一项是A.材料一介绍了广州地铁11号线站点采用非遗元素设计理念，极具岭南特色。B.材料二中南沙客运港站的设计整合了经济环境和非遗项目，深受乘客的喜爱。C.材料三启示我们在历史城区建造地铁站，应注意与周边历史文化资源协同发展。D.材料四阐明要将城市的历史文化、风土民俗等要素融入文化地铁建设的细节中。（4）请结合材料中的实例，请你谈一谈建设文化地铁的有效途径。10．（2025春•越秀区期末）阅读下面文字，完成问题。天上花园厉彦林①“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”“天”在哪？是黄河源头。②2024年7月初，我们五位黄河儿女从“黄河入海”的山东出发，怀着对黄河的崇拜、敬畏和好奇，千里迢迢，开启了寻根之旅，并最终抵达了神圣的黄河源头。高原上的草原惊艳了我——遍地五花八门、低矮弱小、不知名的花，如诗如画，若梦若幻，说不尽道不完，真乃名副其实的“天上花园”。③玛多，藏语是黄河源头的意思。从玛多县沿鄂陵湖右侧一路上行，如行走在精美绝伦的画卷里。远眺雪山绵延，近望碧绿满眼。草丛中盛开着许许多多的花朵，一丛丛、一簇簇的随风摇曳，装扮这“天上花园”。这些毫不起眼的小花，一律匍匐在大地之上，少有高过半拃的，茎干上长着细密的绒毛，不仔细看都分辨不出来，若满天繁星，点亮生命，芳香着茫茫草原。无数小花探出头，羞答答地顶着花冠，静静地观望着周围世界。这里的夏季一般两个月，时光短暂，花朵们争先恐后地伸伸腰，抬起头，争分夺秒地开花、结籽，迅速完成生命的繁衍与轮回。④我好像扎根在草原上一般，心灵之树也悄然发芽、长叶，向辽阔的天间伸展，自由开放出灵魂之花。⑤我指着地上那片零零散散的小黄花，询问玛多水文勘测队的李培岩：“这花这么好看，叫什么名字呀？”他一懵，挠挠头说：“我虽然在这里工作，抬头不见低头见，但从没关注这花叫什么名字。只知道草原的花大家都统称格桑花。”⑥我说：“这花低矮弱小，不引人注目。即使人们视而不见，它也头顶蓝天、根扎草原，始终紧贴在大地上，一枝一叶面朝阳光，吮吸雨露，保持绽放的姿势，奉献出淡淡的色彩和芳香。我感觉这很像你们这些黄河守护者的品格与形象！”⑦他笑着点头称是。不一会儿，他又发微信告诉我，这花叫蕨麻，根还是药材。⑧车子一会儿上下颠簸，一会儿左右拐弯，反复佐证着我对高原花朵的印象。每次停车，我都仔细观察花瓣的形状、颜色和群体的形象，格桑花、绿绒蒿、红景天、蕨麻、龙胆草、车前草、胡黄连……分明是“天上百花园”。我觉得高原花朵的微笑，就像远离世俗纷扰的黄河河畔人的笑容一样，没有沾染世俗尘土，没任何污染，纯洁干净，风轻云淡。这里的风如同天籁，轻声掠过耳畔，世间一切纷扰都被这美妙荡涤得无影无踪。⑨我一路上被黄河的历史、文化、故事浸润着和感动着，我听到介绍最多的是谢会贵这个人，他生在黄河边、长在黄河边，是黄河水利系统千千万万守护者的杰出代表。1977年7月从黄河水利学校毕业时，他向学校递交了“到环境艰苦的地方去，到祖国最需要的地方去”的决心书。很快，他被分配到万里黄河最上游的水文站——位于青海省玛多县的黄河沿水文站。这是黄河源头最上游的一个水文站，也是青海乃至全国海拔最高、条件最艰苦的水文站。他在高寒缺氧、生命禁区的玛多高原，忍受着常人难以想象的困难和艰苦，尤其是与世隔绝的孤独与寂寞。他兢兢业业地从事水文观测工作，每天不厌其烦地量水位、测水量、报水情，观测积累了数万组水文数据。⑩1986年8月，鄂陵湖水文站建成后，谢会贵一人驻守在鄂陵湖边。这里六月雪，七月冰，八月封山九月冬，一年四季刮大风，一眼望去全是没边没际的湖面和光秃秃的草原、山峦。一人，一帐，一盏煤油灯，一守就是三年，艰苦与寂寞常人难以想象。持续工作三十年，他的人生和高原、黄河融为一体，因长期缺氧和吃不上蔬菜水果，满头浓发的谢会贵五年就秃了顶。⑪我们去西宁走访了在黄河上游水文局工作的谢会贵的女儿谢婷婷。活泼干练的谢婷婷说：“我小时候对父亲是有怨言的。从事了水文工作后，渐渐理解了父亲，消除了曾经的不解和埋怨，自觉接过了父辈的‘接力棒’。”⑫李白诗云：“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”黄河水流量的变化，含沙量的大小，生态保护水平的高低，直接关乎下游万千生命和“诗与远方”。我有幸来到黄河源头，打动我心灵的东西很多，我却格外关注这座“天上花园”。尤其在留心观察那遍地密密麻麻、低矮弱小、自由绽放的花朵时，自然想起万里黄河无数的奋进者、守护者和奉献者。雪水、泉水、泪水、汗水浇灌的感人故事，是永不凋零的花朵，开放出生命最鲜艳、最耀眼的亮色，沁人心脾的花香陪伴一路欢歌的黄河，洒遍黄河流域，一直到大海……（选自《黄河报》2025年5月13日04版，有删改）（1）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是A.黄河源头高原上的草原开满了灿烂的花朵，“我”为之惊艳，用“天上花园”来赞誉它。B.“我”通过观察、询问和走访收集了丰富材料，深刻领略黄河源头和水文工作者的风采。C.在探寻黄河的过程中，“我”对黄河的感情也从崇拜、好奇到感动、敬畏，最终趋于淡然。D.结尾把“雪水、泉水”与“泪水、汗水”并列，使自然力量与人的精神交融，升华了主题。（2）请按照括号中的提示，结合上下文赏析文中加点词和划横线句的表达效果。①花朵们争先恐后地伸伸腰，抬起头，争分夺秒地开花、结籽。（从词语运用的角度）②这里六月雪，七月冰，八月封山九月冬，一年四季刮大风，一眼望去全是没边没际的湖面和光秃秃的草原、山峦。（从描写手法的角度）（3）文章的开篇和结尾都引用了李白的诗句，请结合全文，说说它的妙处。（4）“我”在留心观察那遍地花朵时，“自然想起万里黄河无数的奋进者、守护者和奉献者”。请结合全文内容，分析“花”与“人”之间存在哪些相似之处。11．（2025春•番禺区期末）作文。请以“慢慢地，我懂了”为题目，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。12．（2025春•天河区期末）文学社开展整本书主题阅读分享会，请你参与其中，完成以下任务。下面是小文整理的发言提纲，请你根据提示，将表格填写完整。书名作者拟定主题内容概要①鲁迅②在百草园拔何首乌、摘覆盆子是童年的乐趣；被要求背书而耽误看五猖会是童年的遗憾。《骆驼祥子》老舍祥子的奋斗与堕落③13．（2025春•天河区期末）下面是沙龙研讨环节的场景，请根据主持人的提问发表你的看法。主持人：各位同学，今天沙龙研讨的主题是“成长路上的重要他人”。人生旅途中总有人影响我们的成长，名著里也不乏这样的故事。现在，我们聚焦两组人物：《西游记》中的菩提祖师与孙悟空，《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来与保尔。请大家结合具体情节，谈谈这些“重要他人”分别在哪个方面帮助主人公获得成长。你：

2025-2026学年人教版初中语文七年级下册期末模拟试卷（一）一．试题（共13小题）1．（2025春•越秀区期末）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．犁耙/疮疤默契/锲而不舍 B．摇撼/遗憾袄襟/忍俊不禁 C．哺育/胸脯露宿/锋芒毕露 D．屏息/屏障霹雳/劈波斩浪【答案】B【分析】本题考查多音字及音近形近字的读音。首先注意题目要求，选出每对读音都不相同的一项。然后认真阅读选项，根据自己的积累判断每对加点字的读音是否相同。注意多音字在不同词语中的读音，遇到不确定的字音，可以采取排除法来排除选项，从而得出正确答案。【解答】A.读音不都相同，pá/bā，qì/qiè；B.读音都相同，hàn/hàn，jīn/jīn；C.读音不都相同，bǔ/pú，lù/lù；D.读音不都相同，bǐng/píng，pī/pī。故选：B。2．（2025春•越秀区期末）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．狂谰迷途知返剪裁藏污纳诟 B．深坳仙露琼浆烦燥诚皇诚恐 C．闲遐大逆不到稠密踌躇满志 D．镐头微不足道心扉苛捐杂税【答案】D【分析】本题考查易错的字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】A.有误，“狂谰”应写作“狂澜”，“藏污纳诟”应写作“藏污纳垢”；B.有误，“烦燥”应写作“烦躁”，“诚皇诚恐”应写作“诚惶诚恐”；C.有误，“闲遐”应写作“闲暇”，“大逆不到”应写作“大逆不道”；D.正确。故选：D。3．（2025春•番禺区期末）下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）A．广州春天多雨，回南天经常不期而至，室外灰蒙蒙的，逛博物馆是我们最好的选择。 B．他振臂高呼时声如洪钟，气冲斗牛的气势瞬间震慑了全场，仿佛要劈开这个混沌天地。 C．甘肃省博物馆被许多游客称为“最会卖萌”的省级博物馆，总能让游客忍俊不禁地笑。 D．成都钱币博物馆内，各式各样的钱币静静地躺在其中，向世人讲述着耐人寻味的往事。【答案】C【分析】本题考查成语运用。【解答】A.正确，“不期而至”指事先没有约定而意外到来。广州春天回南天经常没有预兆就到来，用“不期而至”形容合适。B.正确，“气冲斗牛”形容怒气冲天或气势很盛。这里用来形容他振臂高呼时气势盛，使用恰当。C.有误，“忍俊不禁”本身就有忍不住笑的意思，后面再加上“地笑”，语义重复，使用不正确。D.正确，“耐人寻味”意思是值得人仔细体会琢磨。用来形容钱币讲述的往事值得品味，使用正确。故选：C。4．（2025春•番禺区期末）下列句子中，没有语病的一项是（）A．羊城创意产业园将整合优质资源，打造企业全方位、一站式服务平台，帮助企业创新增效。 B．在珠江河段成功举办了国际龙舟邀请赛，吸引了12个国家的队伍参赛，引发观众多次掌声。 C．DeepSeek团队经过不懈努力，研发并提出了新一代多模态交互模型，解决了复杂语义理解。 D．观众在馆长的引导下感受、穿梭于楚文化的虚拟时空长廊，了解从简牍到编钟的文化脉络。【答案】A【分析】本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.正确；B.有误，缺主语，可把“在珠江河段成功举办了国际龙舟邀请赛”改为“在珠江河段成功举办的国际龙舟邀请赛”；C.有误，缺少宾语中心语，应在句末加上“的问题”；D.有误，搭配不当，“感受、穿梭于楚文化的虚拟时空长廊”中“感受”与“虚拟时空长廊”搭配不当，可删去“感受、”，改为“穿梭于楚文化的虚拟时空长廊”。故选：A。5．（2025春•白云区期末）班级开展“家训家书传家风”专题学习活动，请你参与完成以下两项任务。（1）小文同学翻阅《晋商家训》时，摘录了一则家训对联准备分享，但抄错了顺序，请你根据对联知识重新排列。首在言行老当敬岂敢相忘败由奢上联：先祖先贤成由勤俭①败由奢下联：后世后学幼当教养②首在言行（2）班级拟制作一个“家书”主题的短视频，请你补充下面创作脚本空缺内容。序号家书部分信息时长景别画面内容背景音乐解说词/字幕1诸葛亮《诫子书》：非宁静无以致远20s近景↓①特写书案上，一盏油灯照着竹简。镜头聚焦在主人公手执竹简的字迹上。古琴曲《流水》，旋律情绪：沉静一简家书，蕴藏着千年智慧，谆谆告诫治学路上需宁静专注。2《梁启超家书》：求学问不是求文凭20s中景↓全景台灯前，主人公执笔写信。镜头拉远显示书房内景。莫扎特《G大调弦乐小夜曲》，旋律情绪：悠扬一笺家书，穿越重洋道思念，也道尽书香家庭的求学真谛。3小文的家书：愿你拥有坚如磐石的信念。还有无问西东的勇气30s全景↓中景教室里，小文读着家长会后的家长寄语。随后画面交叉：操场领奖，小文黯然：小文书桌伏案，妈妈路过欲言又止。镜头切回教室，小文目光坚定，继续学习。贝多芬钢琴曲《月光曲》，旋律情绪：从②舒缓到热烈③一纸家书，承载着日常的牵挂，更给予迷茫时前行的力量，让信念在时光里愈发坚定。【答案】（1）①败由奢②首在言行（2）①特写②舒缓③一纸家书，承载着日常的牵挂，更给予迷茫时前行的力量，让信念在时光里愈发坚定。【分析】（1）本题考查对联。对联要求对仗工整，平仄协调。一般来说，上联末尾字为仄音（三声、四声），下联末尾字为平音（一声、二声）。上下联对应位置的词语词性相同、结构一致。“成由勤俭”是主谓宾结构，“勤俭”是并列结构的词语。与之相对应，“败由奢”也是主谓宾结构，“奢”与“勤俭”相对，都是关于品德和生活作风方面的内容。并且“俭”是仄音，“奢”是平音，从平仄和结构上看，“成由勤俭”在前，“败由奢”在后，“先祖先贤成由勤俭①”的下一句应是“败由奢”。“老当敬”是主谓结构，“当”是能愿动词，“敬”是动词。“幼当教养”同样是主谓结构，“当”是能愿动词，“教养”是动词。“老”与“幼”相对，“敬”与“教养”在语义上也相对，都是关于对待不同年龄段人的行为要求。“首在言行”是主谓结构，“首”（首要的）是名词作状语，“在言行”是动宾结构。“岂敢相忘”是偏正结构（“岂敢”表语气，修饰“相忘”），从结构对仗的严谨性来看，“首在言行”应与“老当敬”“幼当教养”有更紧密的语义和结构关联，“岂敢相忘”暂不适合此处的直接对仗。所以，正确的排列为：上联：先祖先贤成由勤俭①败由奢；下联：后世后学幼当教养②老当敬（2）本题考查语言表达应用能力。①处（镜头术语），前文有“近景”，后文聚焦“字迹上”，是更细致的局部描写，符合“特写”镜头（突出局部细节）的特征，故填“特写”。②处（音乐情绪），画面内容是“小文黯然→妈妈欲言又止→目光坚定”，情感从低落迷茫过渡到坚定，对应《月光曲》的情绪变化，应从“舒缓”（表现迷茫时的平静或低沉）过渡到“热烈”（表现坚定后的力量），故填“舒缓”。③处（解说词）需结合家书内容“坚如磐石的信念”“无问西东的勇气”和画面情节（从黯然到坚定），提炼核心情感——家书对迷茫者的鼓励与力量。解说词需呼应前文“蕴藏智慧”“道尽真谛”的句式。并点明家书的作用（给予力量、坚定信念），故补写为“一纸家书，承载着日常的牵挂，更给予迷茫时前行的力量，让信念在时光里愈发坚定”。【解答】答案：（1）①败由奢②首在言行（2）①特写②舒缓③一纸家书，承载着日常的牵挂，更给予迷茫时前行的力量，让信念在时光里愈发坚定。6．（2025春•黄埔区期末）古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）②政入万山围子里，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）③山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）④朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》）⑤无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）⑥非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）（2）古代诗词中常用拟人手法表达情感，请根据批注完成表格。诗句批注出处①深林人不知，明月来相照。明月有情，温暖相伴。王维《竹里馆》②落红不是无情物，化作春泥更护花。落花有情，甘于奉献。龚自珍《己亥杂诗》杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。花木有情，积极向上。韩愈《晚春》【答案】（1）①随君直到夜郎西②政入万山围子里③柳暗花明又一村④朔气传金柝（注意“柝”的书写）⑤无案牍之劳形⑥非淡泊无以明志（2）①深林人不知明月来相照②落红不是无情物化作春泥更护花【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）①随君直到夜郎西②政入万山围子里③柳暗花明又一村④朔气传金柝（注意“柝”的书写）⑤无案牍之劳形⑥非淡泊无以明志（2）①深林人不知明月来相照②落红不是无情物化作春泥更护花7．（2025春•海珠区期末）阅读下面文章，完成下面问题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】陈尧咨字嘉谟，举进士第一。旧格，选人用举者数迁官，而寒士无以进，尧咨进其可擢者，帝特迁之。长安地斥卤无甘泉尧咨疏龙首渠注城中民利之。然豪侈不循法度，敞武库，建视草堂，开三门，筑甬道，出入列禁兵自卫。用刑惨急，数有杖死者。尧咨于兄弟中最为少文，然以气节自任。工隶书。善射，尝以钱为的，一发贯其中。兄弟同时贵显，时推为盛族。（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是BA.无他，但手熟尔/尔安敢轻吾射B.公亦以此自矜/以我酌油知之C.数有杖死者/又数刀毙之D.自钱孔入/出入列禁兵自卫（2）用现代汉语翻译下面两个句子。①我亦无他，惟手熟尔。②善射，尝以钱为的，一发贯其中。（3）乙文中加横线句的断句，正确的一项是CA.长安地/斥卤无甘泉/尧咨疏龙首渠注城中民/利之B.长安地斥/卤无甘泉/尧咨疏龙首渠/注城中民利之C.长安地斥卤/无甘泉/尧咨疏龙首渠注城中/民利之D.长安/地斥卤无甘泉/尧咨疏/龙首渠注/城中民利之（4）这两篇文章都写到了“陈尧咨”，请结合甲乙两文分析这两篇文章在人物形象塑造上有何异同。【答案】（1）B（2）①我也没有别的奥秘，只是手法技艺熟练罢了。②（他）擅长射箭，曾经把铜钱当作箭靶，一箭射穿铜钱的方孔。（3）C（4）相同点：两文都通过具体事例表现陈尧咨善射的特点，甲文写他“发矢十中八九”，乙文写他“以钱为的，一发贯其中”。不同点：甲文通过他与卖油翁的对话和态度转变，表现其傲慢但能接受道理的形象；乙文则从为官、生活、性格等多方面塑造其复杂形象，既写他举贤、疏渠的功绩，也写他豪侈、用刑惨急的缺点，还提及他工隶书、重气节的特点。【分析】译文：【甲】陈康肃公擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也因此自夸。他曾在自家的菜园里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见他射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。康肃问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥秘，只是手法技艺熟练罢了。”康肃气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领？”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀油注入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥秘，只是手法技艺熟练罢了。”康肃公笑着将他打发走了。【乙】陈尧咨字嘉谟，考中进士第一名。以往的制度，候选官员靠推荐的次数升官，而贫寒之士无法晋升，陈尧咨举荐其中值得提拔的人，皇帝特地提拔了他们。长安地区土地盐碱化，没有甘甜的泉水，陈尧咨疏通龙首渠引水到城中，百姓从中获利。然而他生活豪华奢侈，不遵守法度，打开武库，修建视草堂，开设三门，修筑甬道，出入时排列禁兵来护卫自己。他用刑残酷急迫，多次有受杖刑而死的人。陈尧咨在兄弟中最缺少文才，却以气节自许。他擅长隶书，善于射箭，曾把铜钱当作箭靶，一箭射穿铜钱的方孔。他的兄弟同时显贵，当时被推崇为显赫的家族。【解答】（1）本题考查文言实词与虚词的一词多义辨析。A.不同，“无他，但手熟尔”中“尔”同“耳”，译为“罢了”；“尔安敢轻吾射”中“尔”译为“你”。B.相同，“公亦以此自矜”与“以我酌油知之”中“以”均译为“凭借”。C.不同，“数有杖死者”中“数”译为“多次”；“又数刀毙之”中“数”译为“几”。D.不同，“自钱孔入”中“自”译为“从”；“出入列禁兵自卫”中“自”译为“自己”。故选：B。（2）本题考查文言句子翻译。①重点词：亦，也；惟，只是；手熟，手法熟练；尔，同“耳”，罢了。翻译：我也没有别的奥秘，只是手法技艺熟练罢了。②重点词：善，擅长；尝，曾经；以，把；为，当作；的，箭靶；贯，射穿。翻译：（他）擅长射箭，曾经把铜钱当作箭靶，一箭射穿铜钱的方孔。（3）本题考查文言断句。句意：长安地区土地盐碱化，没有甘甜的泉水，陈尧咨疏通龙首渠引水到城中，百姓从中获利。正确断句为：长安地斥卤/无甘泉/尧咨疏龙首渠注城中/民利之。故选：C。（4）本题考查人物形象分析与对比。相同点：两文均通过具体事件塑造陈尧咨“善射”的形象。由甲文“陈康肃公善射，当世无双”“发矢十中八九”可知，他射箭技艺高超；由乙文“善射，尝以钱为的，一发贯其中”可知，他能一箭射穿铜钱，射术精湛。不同点：甲文侧重通过与卖油翁的互动，展现其傲慢但能接受道理的特点。由“公亦以此自矜”“尔安敢轻吾射”可知，他因善射而自夸，面对卖油翁的轻视时愤怒，体现傲慢；由“康肃笑而遣之”可知，他最终被卖油翁的技艺折服，态度转变，展现其能收敛脾气的一面。乙文通过多方面事迹，塑造其复杂形象：由“举进士第一”“进其可擢者，帝特迁之”“疏龙首渠注城中，民利之”可知，他有才华、能为国举贤、造福百姓；由“豪侈不循法度”“用刑惨急，数有杖死者”可知，他生活奢侈、执法残酷；由“以气节自任”“工隶书”可知，他注重气节且擅长书法。答案：（1）B（2）①我也没有别的奥秘，只是手法技艺熟练罢了。②（他）擅长射箭，曾经把铜钱当作箭靶，一箭射穿铜钱的方孔。（3）C（4）相同点：两文都通过具体事例表现陈尧咨善射的特点，甲文写他“发矢十中八九”，乙文写他“以钱为的，一发贯其中”。不同点：甲文通过他与卖油翁的对话和态度转变，表现其傲慢但能接受道理的形象；乙文则从为官、生活、性格等多方面塑造其复杂形象，既写他举贤、疏渠的功绩，也写他豪侈、用刑惨急的缺点，还提及他工隶书、重气节的特点。8．（2025春•南沙区期末）阅读下面这两首诗，然后回答问题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。春夜闻笛李益寒山吹笛唤春归，迁客①相看泪满衣。洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。注：①迁客通常指被贬谪到边远地区的官员，也可泛指漂泊异乡、仕途失意的客居之人。（1）这两首诗都是什么体裁？（2）对比以上两首诗，分析诗人在情感上的异同点。【答案】（1）七言绝句（2）相同点：两首诗都表达了诗人的思乡之情，李白诗中的“曲中闻折柳”，李益诗中的“吹笛唤春归”和大雁思北飞都表达对回乡的渴望。不同点：李益诗比李白诗感情更复杂。①对大雁北归的自由的羡慕，诗人愿归而不得归的愁怨；②希望得到朝廷的赦免，重回仕途的春天，诗人作为一名迁客，看到春回大地却不暖人间，朝廷的恩赦并没有随自然的春天一同到来，有不尽的怨意，含难言的惆怅。【分析】《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首诗。此诗抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，条理通畅，感情真挚，余韵无穷。《春夜闻笛》作者通过从眼前景物到想象传说，从寒山笛声到迁客，到洞庭群雁夜飞，在一系列具体形象的叠现之中，表现出诗人复杂的思想感情。诗以人唤春归始，而以雁尽北飞结，人留雁归，春到大地而不暖人间，显得哀婉伤感，寄意深远。【解答】（1）本题考查对诗歌体裁的把握。两首诗体裁都是七言绝句，都抒发了诗人的思乡之情。（2）本题考查诗歌情感的理解。“何人不起故园情”“迁客相看泪满衣”说明它们都抒发了思乡之情；不同之处在于，李白的诗歌主要抒发思乡之情；而李益的诗歌中，除了思乡之情，还有“迁客相看泪满衣”贬谪之苦，希望朝廷能够赦免自己，得到“春天”；“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”对大雁能够展翅北飞的羡慕之情。答案：（1）七言绝句（2）相同点：两首诗都表达了诗人的思乡之情，李白诗中的“曲中闻折柳”，李益诗中的“吹笛唤春归”和大雁思北飞都表达对回乡的渴望。不同点：李益诗比李白诗感情更复杂。①对大雁北归的自由的羡慕，诗人愿归而不得归的愁怨；②希望得到朝廷的赦免，重回仕途的春天，诗人作为一名迁客，看到春回大地却不暖人间，朝廷的恩赦并没有随自然的春天一同到来，有不尽的怨意，含难言的惆怅。参考译文：【甲】是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。就在今夜的曲中，听到故乡的《折杨柳》，哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢？【乙】在寒山吹着笛子呼唤春回大地，被谪迁的人彼此对望不禁泪湿衣。晚上洞庭湖畔停宿的无数大雁，还没等到天亮就都急切地往北飞。9．（2025春•海珠区期末）阅读以下材料，完成问题。班级开展“文化地铁”专题学习活动，小语整理了如下材料，并进行了分享。ㅤㅤ材料一：ㅤㅤ广州地铁11号线是粤港澳大湾区首条地铁大环线。全线31座车站中26座为换乘站，其中16座与既有线路换乘，被誉为“换乘之王”。线路选取了广州火车站、广州东站、琶洲站、芳村站、中医药大学站作为非遗重点站。ㅤㅤ芳村站的非遗主题为“粤绣锦华”，集纳广绣、广雕、五羊、木棉花等元素共同呈现岭南风韵，文化图腾采用了“五羊衔五穗”和“广雕窗花”作为主要元素，站厅橱窗重点展示了广绣和广雕这两个非遗项目。其余四个非遗重点站的主题分别为广州东站“粤韵芳华”、广州火车站“粤彩鎏金”、琶洲站“粤舞升平”以及中医药大学站“粤药仁心”，融合了广州的世界级、国家级、省市级“非物质文化遗产”内容中的粤剧、广彩瓷、广东醒狮、传统医药等非遗元素。ㅤㅤ除了5个非遗重点站外，另外24座新建车站（员村和天河公园站为既有站）同样设置了非遗元素。其中，非遗重点站的文化图腾主要选取了“五羊衔五穗”元素，而标准站则融入“衣、食、住、行、景、史、商、学”八大范畴的岭南特色。“我们希望通过一条地铁线让乘客认识一座城市，体验一种文化和生活，因此把非遗元素以及特色文化、人物、环境呈现在站内。”广州地铁设计研究院王昕介绍。（整理自《南方日报》，有删改）ㅤㅤ材料二：ㅤㅤ利用地铁文化推动城市文化建设，促进城市发展，已成为诸多城市重要的创新手段。地铁站正日益成为所在城市对外形象的展示窗口，要把“地铁线路”打造成城市“文化动线”，整合城市资源，链接3公里内文博机构、文化遗产和非物质遗产文化圈，塑造传统文化与现代文明交相辉映的城市特色风貌。ㅤㅤ早在2017年，广州就以一条“通往大海的地铁”走在了前列。广州地铁4号线的南沙客运港站采用“一带一路”主题，融入海洋、宝船、海鸥等文化元素进行设计，海天一色，通道处的天花、墙面、地板都采用了不锈钢螺旋带状造型，就像时光通道一样，给乘客带来一场“梦幻旅程”。乘客进入站厅后，犹如置身大海之中。站厅正中央，一艘巨大的宝船嵌入自动售票机，寓意“宝船起航”，重现了广州海上丝绸之路的历史盛景。南沙客运港站直奔大海，无缝接驳南沙邮轮母港。这座现象级的地铁站，刚一出现在公众眼前，就被网友称为“广州最美地铁站”，吸引了许多来自全国各地的乘客拍照纪念。（整理自《城市地铁：行走的城市文化沉浸体验空间》，有删改）ㅤㅤ材料三：ㅤㅤ广州历史城区地铁站500米范围内的历史文化资源空间统计站点名称点状历史文化资源数量（个）线状历史文化资源长度（m）面状历史文化资源面积（m2）综合排名文化公园305254473059721公园前129154256147452一德路105221652397403西门口92146793784664长寿路169106672144085ㅤㅤ注：点状历史文化资源由文保单位、历史建筑等资源所组成；线状历史文化资源由历史传统街巷所组成；面状历史文化资源由历史文化街区所组成。（整理自《地铁站与历史文化保护互馈影响——以广州历史城区为例》，有删改）ㅤㅤ材料四：ㅤㅤ全面推进文化地铁建设，既是新时代交通强国的关键构成部分，也是文化强国的重要组成内容。繁荣地铁文化，既要强化价值取向，又要立足自身的功能地位和特色优势。文化地铁建设既要充分适应当地经济社会发展的实际水平，也要具备一定的前瞻性和引领性。将地铁文化纳入城市文化发展的整体规划之中，深度发掘城市地域文化资源，提取适合地铁文化的空间表达、具有代表性的地域文化内容，将城市的历史文化、风土民俗、城市精神、自然环境融入到车厢、车站、线路、线网文化建设的每一个细节之中，精心打造具有显著差异性的城市文化新名片。（整理自《中国文化地铁发展报告（2021）》，有删改）（1）小语分享了整理材料时的发现，其中与材料相符的一项是DA.广州地铁11号线全线共31座车站，其中26座地铁车站与既有线路换乘。B.芳村站的非遗主题为“粤绣锦华”，站厅橱窗重点展示了广彩瓷和广雕项目。C.4号线南沙客运港站的天花、墙面、地板、柱身都采用了不锈钢螺旋带状造型。D.建设文化地铁要考虑当地经济社会发展水平，也要有一定的前瞻性和引领性。（2）小语分享了关于广州地铁站的研究，其中正确的一项是DA.11号线选取了广绣、广雕、粤剧、广彩瓷、广东醒狮、传统医药等非遗元素。B.地铁文化可促进城市文化建设，地铁站已成为所在城市对外形象的展示窗口。C.南沙客运港站采用“一带一路”主题，所以重现了海上丝绸之路的历史盛景。D.表格显示文化公园站的点状、线状、面状历史文化资源均遥遥领先其余四站。（3）小语分析了四则材料，其中不正确的一项是BA.材料一介绍了广州地铁11号线站点采用非遗元素设计理念，极具岭南特色。B.材料二中南沙客运港站的设计整合了经济环境和非遗项目，深受乘客的喜爱。C.材料三启示我们在历史城区建造地铁站，应注意与周边历史文化资源协同发展。D.材料四阐明要将城市的历史文化、风土民俗等要素融入文化地铁建设的细节中。（4）请结合材料中的实例，请你谈一谈建设文化地铁的有效途径。【答案】（1）D（2）D（3）B（4）一是融入非遗元素，如广州地铁11号线各站点设置非遗元素展示岭南文化；二是结合特色主题设计，像南沙客运港站采用“一带一路”主题融入多种文化元素；三是整合城市资源，把地铁线路打造成文化动线，链接周边文化资源；四是将地铁文化纳入城市文化发展整体规划，深度发掘地域文化资源并融入地铁建设细节。【分析】本题是关于“地铁”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与分析，第二题考查对材料内容的理解与分析，第三题考查对材料内容的理解与分析，第三题考查对材料内容的理解与概括。【解答】（1）A.有误，材料一提到“广州地铁11号线全线31座车站中26座为换乘站，其中16座与既有线路换乘”，并非“26座地铁车站与既有线路换乘”。B.有误，材料一指出芳村站的非遗主题为“粤绣锦华”，站厅橱窗重点展示了广绣和广雕这两个非遗项目，不是广彩瓷和广雕项目。C.有误，材料二提到“广州地铁4号线的南沙客运港站……通道处的天花、墙面、地板都采用了不锈钢螺旋带状造型”，未提及柱身。D.正确。故选：D。（2）A.有误，材料一表明是广州地铁11号线的芳村站等5个非遗重点站选取了相关非遗元素，不是11号线整体选取了广绣、广雕、粤剧、广彩瓷、广东醒狮、传统医药等非遗元素。B.有误，材料二说的是“地铁站正日益成为所在城市对外形象的展示窗口”，不是“已成为”。C.有误，南沙客运港站采用“一带一路”主题，融入多种文化元素设计，寓意“宝船起航”重现了广州海上丝绸之路的历史盛景，但二者并非因果关系。D.正确。故选：D。（3）ACD.正确。B.有误，材料二中广州地铁4号线南沙客运港站主要体现的是海洋文化等元素，没有整合非遗项目。故选：B。（4）从材料一可知，广州地铁11号线选取多个站点设置非遗元素，如芳村站“粤绣锦华”主题，融合广绣、广雕等元素，通过这种方式展现岭南文化，吸引乘客关注。材料二中广州地铁4号线南沙客运港站采用“一带一路”主题，融入海洋、宝船等文化元素，打造出具有特色的地铁站，给乘客带来独特体验。材料二提到要把“地铁线路”打造成城市“文化动线”，整合城市资源，链接3公里内文博机构、文化遗产和非物质遗产文化圈，塑造城市特色风貌。材料四指出要将地铁文化纳入城市文化发展的整体规划之中，深度发掘城市地域文化资源，将其融入到地铁建设的每一个细节中。答案：（1）D（2）D（3）B（4）一是融入非遗元素，如广州地铁11号线各站点设置非遗元素展示岭南文化；二是结合特色主题设计，像南沙客运港站采用“一带一路”主题融入多种文化元素；三是整合城市资源，把地铁线路打造成文化动线，链接周边文化资源；四是将地铁文化纳入城市文化发展整体规划，深度发掘地域文化资源并融入地铁建设细节。10．（2025春•越秀区期末）阅读下面文字，完成问题。天上花园厉彦林①“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”“天”在哪？是黄河源头。②2024年7月初，我们五位黄河儿女从“黄河入海”的山东出发，怀着对黄河的崇拜、敬畏和好奇，千里迢迢，开启了寻根之旅，并最终抵达了神圣的黄河源头。高原上的草原惊艳了我——遍地五花八门、低矮弱小、不知名的花，如诗如画，若梦若幻，说不尽道不完，真乃名副其实的“天上花园”。③玛多，藏语是黄河源头的意思。从玛多县沿鄂陵湖右侧一路上行，如行走在精美绝伦的画卷里。远眺雪山绵延，近望碧绿满眼。草丛中盛开着许许多多的花朵，一丛丛、一簇簇的随风摇曳，装扮这“天上花园”。这些毫不起眼的小花，一律匍匐在大地之上，少有高过半拃的，茎干上长着细密的绒毛，不仔细看都分辨不出来，若满天繁星，点亮生命，芳香着茫茫草原。无数小花探出头，羞答答地顶着花冠，静静地观望着周围世界。这里的夏季一般两个月，时光短暂，花朵们争先恐后地伸伸腰，抬起头，争分夺秒地开花、结籽，迅速完成生命的繁衍与轮回。④我好像扎根在草原上一般，心灵之树也悄然发芽、长叶，向辽阔的天间伸展，自由开放出灵魂之花。⑤我指着地上那片零零散散的小黄花，询问玛多水文勘测队的李培岩：“这花这么好看，叫什么名字呀？”他一懵，挠挠头说：“我虽然在这里工作，抬头不见低头见，但从没关注这花叫什么名字。只知道草原的花大家都统称格桑花。”⑥我说：“这花低矮弱小，不引人注目。即使人们视而不见，它也头顶蓝天、根扎草原，始终紧贴在大地上，一枝一叶面朝阳光，吮吸雨露，保持绽放的姿势，奉献出淡淡的色彩和芳香。我感觉这很像你们这些黄河守护者的品格与形象！”⑦他笑着点头称是。不一会儿，他又发微信告诉我，这花叫蕨麻，根还是药材。⑧车子一会儿上下颠簸，一会儿左右拐弯，反复佐证着我对高原花朵的印象。每次停车，我都仔细观察花瓣的形状、颜色和群体的形象，格桑花、绿绒蒿、红景天、蕨麻、龙胆草、车前草、胡黄连……分明是“天上百花园”。我觉得高原花朵的微笑，就像远离世俗纷扰的黄河河畔人的笑容一样，没有沾染世俗尘土，没任何污染，纯洁干净，风轻云淡。这里的风如同天籁，轻声掠过耳畔，世间一切纷扰都被这美妙荡涤得无影无踪。⑨我一路上被黄河的历史、文化、故事浸润着和感动着，我听到介绍最多的是谢会贵这个人，他生在黄河边、长在黄河边，是黄河水利系统千千万万守护者的杰出代表。1977年7月从黄河水利学校毕业时，他向学校递交了“到环境艰苦的地方去，到祖国最需要的地方去”的决心书。很快，他被分配到万里黄河最上游的水文站——位于青海省玛多县的黄河沿水文站。这是黄河源头最上游的一个水文站，也是青海乃至全国海拔最高、条件最艰苦的水文站。他在高寒缺氧、生命禁区的玛多高原，忍受着常人难以想象的困难和艰苦，尤其是与世隔绝的孤独与寂寞。他兢兢业业地从事水文观测工作，每天不厌其烦地量水位、测水量、报水情，观测积累了数万组水文数据。⑩1986年8月，鄂陵湖水文站建成后，谢会贵一人驻守在鄂陵湖边。这里六月雪，七月冰，八月封山九月冬，一年四季刮大风，一眼望去全是没边没际的湖面和光秃秃的草原、山峦。一人，一帐，一盏煤油灯，一守就是三年，艰苦与寂寞常人难以想象。持续工作三十年，他的人生和高原、黄河融为一体，因长期缺氧和吃不上蔬菜水果，满头浓发的谢会贵五年就秃了顶。⑪我们去西宁走访了在黄河上游水文局工作的谢会贵的女儿谢婷婷。活泼干练的谢婷婷说：“我小时候对父亲是有怨言的。从事了水文工作后，渐渐理解了父亲，消除了曾经的不解和埋怨，自觉接过了父辈的‘接力棒’。”⑫李白诗云：“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”黄河水流量的变化，含沙量的大小，生态保护水平的高低，直接关乎下游万千生命和“诗与远方”。我有幸来到黄河源头，打动我心灵的东西很多，我却格外关注这座“天上花园”。尤其在留心观察那遍地密密麻麻、低矮弱小、自由绽放的花朵时，自然想起万里黄河无数的奋进者、守护者和奉献者。雪水、泉水、泪水、汗水浇灌的感人故事，是永不凋零的花朵，开放出生命最鲜艳、最耀眼的亮色，沁人心脾的花香陪伴一路欢歌的黄河，洒遍黄河流域，一直到大海……（选自《黄河报》2025年5月13日04版，有删改）（1）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是CA.黄河源头高原上的草原开满了灿烂的花朵，“我”为之惊艳，用“天上花园”来赞誉它。B.“我”通过观察、询问和走访收集了丰富材料，深刻领略黄河源头和水文工作者的风采。C.在探寻黄河的过程中，“我”对黄河的感情也从崇拜、好奇到感动、敬畏，最终趋于淡然。D.结尾把“雪水、泉水”与“泪水、汗水”并列，使自然力量与人的精神交融，升华了主题。（2）请按照括号中的提示，结合上下文赏析文中加点词和划横线句的表达效果。①花朵们争先恐后地伸伸腰，抬起头，争分夺秒地开花、结籽。（从词语运用的角度）②这里六月雪，七月冰，八月封山九月冬，一年四季刮大风，一眼望去全是没边没际的湖面和光秃秃的草原、山峦。（从描写手法的角度）（3）文章的开篇和结尾都引用了李白的诗句，请结合全文，说说它的妙处。（4）“我”在留心观察那遍地花朵时，“自然想起万里黄河无数的奋进者、守护者和奉献者”。请结合全文内容，分析“花”与“人”之间存在哪些相似之处。【答案】（1）C（2）①运用拟人修辞，生动形象地写出高原花朵在短暂夏季里急切绽放、完成生命繁衍的姿态，突出其顽强的生命力，也为后文借花喻人埋下伏笔。②环境描写，以白描手法凸显黄河源头气候恶劣、环境孤寂的特点，侧面烘托水文工作者坚守的艰辛，为表现其奉献精神作铺垫。（3）开篇引用李白诗句，引出了对黄河源头的探寻，增添了文章的文化底蕴和诗意氛围，激发读者的阅读兴趣；结尾引用李白诗句，与开头相呼应，进一步强调了黄河的壮阔，同时由黄河联想到黄河的奋进者、守护者和奉献者，深化了主题，表达了对他们的赞美之情。（4）生存环境：花生长在高原草原，环境条件艰苦；黄河的奋进者、守护者和奉献者们工作在黄河源头等艰苦的地方，如黄河沿水文站、鄂陵湖水文站等，高寒缺氧，条件恶劣。精神品质：花虽然低矮弱小、不引人注目，但始终保持绽放的姿势，奉献色彩和芳香；黄河的守护者们如谢会贵等，在艰苦的环境中兢兢业业、默默奉献，坚守岗位，为黄河的水文观测等工作付出汗水甚至青春，他们同样不张扬却有着崇高的奉献精神。【分析】文章主要讲述了2024年7月初，作者等五位黄河儿女从山东出发开启探寻黄河源头的寻根之旅。到达黄河源头玛多，作者被高原草原上如诗如画的花朵惊艳，将其赞为“天上花园”，并通过观察花朵，与玛多水文勘测队人员交流，了解到多种花的情况。作者还着重介绍了黄河水利系统守护者谢会贵，他毕业后主动到条件艰苦的黄河沿水文站工作，后又一人驻守鄂陵湖水文站，忍受着高寒缺氧、孤独寂寞等困难，兢兢业业从事水文观测工作三十年。作者走访其女儿谢婷婷，得知她理解并接过父辈接力棒。文章通过对黄河源头花朵及黄河守护者事迹的描述，表达了对黄河及黄河守护者的赞美之情。【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。ABD.正确；C.有误，文中“我”对黄河的感情从“崇拜、敬畏和好奇”到“感动”，并在结尾升华情感，并非“趋于淡然”。故选：C。（2）本题考查句子赏析。①“争分夺秒”运用了拟人的修辞手法，赋予花朵以人的动作和情感，生动形象地写出了花朵们在短暂的夏季里急切开放、繁衍的姿态，表现了它们蓬勃的生命力。②这是环境描写，通过描写鄂陵湖地区恶劣的气候（六月雪、七月冰等）和荒凉的景色（没边没际的湖面、光秃秃的草原山峦），突出了水文站工作环境的艰苦，侧面烘托出像谢会贵这样的黄河守护者们坚守岗位、默默奉献的伟大精神。（3）本题考查文章内容分析。结构上：开篇引用“黄河之水天上来”引出黄河源头的探寻，结尾以“黄河落天走东海”收束，首尾呼应，使文章结构更严谨。内容上：诗句既点明黄河的磅礴气势，又借古典意象增添文学韵味；结尾引用时将自然景象与人文精神（如守护者的奉献）结合，升华主题，让“黄河精神”更具历史厚重感。情感上：诗句的引用贯穿寻根之旅，串联起“我”对黄河从自然景观到人文精神的情感深化过程。（4）本题考查文章内容分析。生存环境相似：花生长在高原苦寒之地，人驻守在海拔高、条件艰苦的黄河源头，均面临恶劣环境的考验。生命姿态相似：花低矮弱小却努力绽放，人如谢会贵等守护者甘于寂寞、默默奉献，都以坚韧的姿态展现生命价值。精神内涵相似：花“紧贴大地、面朝阳光”，象征人扎根基层、坚守岗位的品格；花“奉献色彩与芳香”，恰似人用汗水守护黄河、服务社会的无私精神。传承意义相似：花完成生命轮回，人如谢婷婷接过父辈“接力棒”，都体现了精神的延续与传承。答案：（1）C（2）①运用拟人修辞，生动形象地写出高原花朵在短暂夏季里急切绽放、完成生命繁衍的姿态，突出其顽强的生命力，也为后文借花喻人埋下伏笔。②环境描写，以白描手法凸显黄河源头气候恶劣、环境孤寂的特点，侧面烘托水文工作者坚守的艰辛，为表现其奉献精神作铺垫。（3）开篇引用李白诗句，引出了对黄河源头的探寻，增添了文章的文化底蕴和诗意氛围，激发读者的阅读兴趣；结尾引用李白诗句，与开头相呼应，进一步强调了黄河的壮阔，同时由黄河联想到黄河的奋进者、守护者和奉献者，深化了主题，表达了对他们的赞美之情。（4）生存环境：花生长在高原草原，环境条件艰苦；黄河的奋进者、守护者和奉献者们工作在黄河源头等艰苦的地方，如黄河沿水文站、鄂陵湖水文站等，高寒缺氧，条件恶劣。精神品质：花虽然低矮弱小、不引人注目，但始终保持绽放的姿势，奉献色彩和芳香；黄河的守护者们如谢会贵等，在艰苦的环境中兢兢业业、默默奉献，坚守岗位，为黄河的水文观测等工作付出汗水甚至青春，他们同样不张扬却有着崇高的奉献精神。11．（2025春•番禺区期末）作文。请以“慢慢地，我懂了”为题目，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【答案】慢慢地，我懂了小时候，我总觉得父亲是一座冰山，冷峻而沉默，与我之间仿佛隔着一层无形的屏障，让我难以靠近。记得有一次，我在学校参加绘画比赛，满心欢喜地以为能取得好成绩，结果却名落孙山。我失落地回到家，泪水在眼眶里打转。母亲看到我这样，心疼地安慰我，可父亲只是淡淡地看了我一眼，说：“这点挫折就受不了，以后还能成什么大事。”那一刻，我的心仿佛被冰冷的利刃划过，委屈和怨恨如潮水般涌上心头。我不明白，为什么父亲不能像母亲一样温柔地安慰我，为什么要在我最难过的时候给我泼冷水。从那以后，我对父亲的态度愈发冷淡，尽量避免与他交流。每次他主动和我说话，我也只是敷衍地回应几句。我以为，我们之间的隔阂会一直这样存在下去。直到那个寒冷的冬夜，我才慢慢懂得了父亲的爱。那天晚上，我突然发起了高烧，整个人昏昏沉沉的。母亲急得像热锅上的蚂蚁，在房间里来回踱步。父亲得知后，二话不说，披上外套就出门给我买药。外面寒风凛冽，雪花纷飞，我仿佛能看到父亲在风雪中艰难前行的身影。过了一会儿，父亲回来了，他的头发上、衣服上都落满了雪花，脸被冻得通红，双手也冻得僵硬。他顾不上自己，急忙把药递给母亲，然后坐在我的床边，用他那温暖的大手轻轻地抚摸着我的额头，眼神里满是担忧和心疼。那一刻，我心中那座冰山仿佛被一股暖流融化，我第一次感受到了父亲那深沉而内敛的爱。他会在我半夜醒来时，轻声问我渴不渴；会在我病情好转时，露出欣慰的笑容。看着父亲忙碌的身影，我渐渐明白，他之前对我的严厉，其实是一种别样的爱。他希望我能变得坚强，能勇敢地面对生活中的挫折。慢慢地，我懂了，父亲的爱不像母亲的爱那样细腻温柔，却如同一座巍峨的高山，默默地为我遮风挡雨，给予我力量和支持。他用自己的方式，教会我如何面对生活的挑战，如何成为一个坚强的人。【分析】本题考查命题作文写作。审题：“慢慢地”强调过程，意味着不是一下子就明白，而是经过一段时间的体验、思考、经历才逐渐领悟，这提示我们要写出认知的渐进性。“我懂了”明确了写作主体是“我”，且核心在于表达对某一事物、道理、情感等方面的理解与感悟。立意：可以从亲情角度立意，比如通过与父母相处的点滴，慢慢懂得父母的爱与付出；从友情角度，在经历与朋友的矛盾、和解中，慢慢懂得友情的珍贵；从成长角度，在面对挫折、困难时，慢慢懂得坚持、勇敢等品质的重要性；从自然、生活现象角度，如观察植物生长，慢慢懂得生命的顽强等。构思：开头可以采用回忆式、悬念式等方式引出主题，引起读者兴趣。例如，以回忆小时候对某件事的懵懂开篇，设置悬念，引出下文慢慢懂得的过程。中间部分详细叙述慢慢懂得的过程，这是文章的重点。可以选取几个典型事例，按照时间顺序或事情发展的逻辑顺序进行叙述，在叙述中融入自己的心理变化，突出“慢慢地”这一过程。结尾部分总结全文，点明主题，升华情感。可以抒发自己懂得后的感悟，表达对生活、他人等的新的认识和态度。【解答】慢慢地，我懂了小时候，我总觉得父亲是一座冰山，冷峻而沉默，与我之间仿佛隔着一层无形的屏障，让我难以靠近。记得有一次，我在学校参加绘画比赛，满心欢喜地以为能取得好成绩，结果却名落孙山。