2026年春学期统编版五年级下册语文学情综合自测卷及答案（三套）

2026年春学期五年级下册语文学情综合自测卷(一)(总分：100分考试时间：90分钟)第一部分：基础知识积累与运用(40分)一、看拼音，写词语(8分)6.革命先辈拥有qīngpín()自守、无私奉献的崇高品格。三、辨字组词(6分)四、补充词语，并按要求完成练习(7分)3.请任选一个词语写一句通顺的话：五、选择正确答案的序号填在括号里(7分)1.《四时田园杂兴(其三十一)》的作者是()2.“月是故乡明”这句诗的出处是()4.《军神》一文中被称为“军神”的人物是()5.“杨氏之子”中的“之”的意思是()A.的B.代词，他C.去往7.《威尼斯的小艇》的作者是()六、按要求完成句子练习(6分)转述句)写句子)第二部分：积累背诵与文学常识(15分)一、根据课文内容填空(9分)2.《村晚》中，描绘乡村傍晚悠然景致的诗句是： o3.《草船借箭》中，周瑜最终成功识破了诸葛亮的全部计谋。()第三部分：阅读理解(25分)一、课内阅读理解(12分)《祖父的园子》(节选)蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。1.选文中描写了园子里的哪些小动物?(3分)2.作者描写小动物时，重点写了蜜蜂的什么特点?运用了什么修辞手法?(4分)3.读选文最后一个自然段，说说大榆树带给作者怎样的感受?(2分)4.选文表达了作者怎样的思想感情?(3分)二、课外阅读理解(13分)故乡的芦苇多年来令我魂牵梦萦的，是故乡的芦苇。1.联系上下文，解释下列词语(2分)魂牵梦萦：密密匝匝：2.短文第二自然段运用了什么修辞手法?有什么作用?(3分)3.作者为什么说“芦苇浑身是宝”?请简要概括三点原因(3分)4.短文围绕故乡的芦苇写了哪几方面的内容?(3分)5.读完短文，你体会到作者怎样的思想感情?(2分)第四部分：习作表达(20分)要求：1.内容具体，语句通顺，感情真实；2.不少于400字；3.不出现真实姓名、第一部分：基础知识积累与运用(40分)一、看拼音，写词语(每空1分，共8分)1.草帽2.樱桃3.草船借箭4.惧怕2.博大精深6.清贫7.挺脱8.自相矛盾二、给下列加点字选择正确的读音(每空1分，共6分)三、辨字组词(每空1分，共6分)示例：樱桃红缨傍晚榜样妒忌保护吭声土坑阻挠富饶扳手木板四、补充词语，并按要求完成练习(每空0.5分，句子1分，共7分)神、妙；肃、然；信、疑疾、快；尊、优；言、语五、选择正确答案的序号填在括号里(每空1分，共7分)六、按要求完成句子练习(每句2分，共6分)第二部分：积累背诵与文学常识(15分)一、根据课文内容填空(每空1分，共9分)二、判断对错(每空1分，共6分)第三部分：阅读理解(25分)一、课内阅读理解(12分)1.蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱。(3分)2.特点：胖乎乎、圆滚滚，呆萌可爱。(2分)修辞手法：比喻。(2分)感受。(2分)怀念之情。(3分)二、课外阅读理解(13分)1.魂牵梦萦：形容万分思念，时时刻刻牵挂。(1分)密密匝匝：形容草木长2.拟人。(1分)生动形象地写出了初春芦苇破土而出、鲜嫩灵动的样子，赋予芦苇人的情态，富有童趣和生命力。(2分)孩童嬉戏。(3分)4.芦苇的生长状态、芦苇的实用价值、童年与芦苇相伴的快乐时光、对故乡芦苇的眷恋。(3分，答出三点即可)之情。(2分)第四部分：习作表达(20分)一类文(17-20分):中心明确，内容具体充实，细节生动，语句流畅优美，感情二类文(13-16分):中心明确，内容较具体，语句通顺，感情真实，结构完整，三类文(9-12分):中心基本明确，内容单薄，语句基本通顺，结构基本完整，四类文(8分及以下):中心模糊，内容空洞，语句不通顺，结构混乱，字数不足，2026年春学期五年级下册语文学情综合自测卷(二)一、基础积累(共28分)(一)看拼音，写词语(每空1分，共10分)10.品读古典名著,我们能感悟世间bǎitàirénshēng()。分)(三)辨字组词(每空1分，共6分))))(四)补充词语，并按要求填空(每空0.5分，共8分) 二、词句运用(共22分)(一)选择正确答案，将序号填在括号里(每题2分，共10分)2.下列对古典名著中人物特点描述错误的一项是(A.忠诚的将士的遗体B.坚硬的骨头C.忠心的气节D.烈士的衣物4.下列句子中，没有语病的一项是()5.下列修辞手法判断正确的一项是()A.祖父的园子，是我童年的摇篮。(拟人)C.难道古典名著不值得我们细细品读吗?(设问)(二)按要求完成句子练习(每题2分，共8分)(三)根据课文内容及日积月累填空(每空1分，共4分)1.《四时田园杂兴(其三十一)》中，描写孩童模仿大人劳作的诗句是： 4.,小人长戚戚。三、阅读理解(共30分)(一)课内阅读理解(14分)1.联系上下文，解释下列词语(4分)(1)乐此不疲：(2)美妙绝伦：2.作者在故乡望月，为何从不将月亮和山联系在一起?(3分)3.作者游历多国，见过无数美妙的月亮，为什么唯独难忘故乡的小月亮?(4分)4.本文表达了作者怎样的思想感情?(3分)(二)课外阅读理解(16分)2.文章开头写桃李、荷莲、菊桂的作用是什么?(4分)4.下列对文章内容理解有误的一项是()(4分)四、习作表达(共20分)要求：1.内容具体，情感真实，语句通顺，条理清晰；2.不少于400字一、基础积累(28分)(一)看拼音，写词语(10分)1.昼夜2.玩耍3.镇守4.一针不眨5.神通广大6.自相矛盾7.聚集8.风趣9.笑话10.百态人生(二)给下列加点字选择正确的读音(4分)(三)辨字组词(6分)示例：耕耘耕种稚子脊椎玷污沾染妒忌保护衔接街道欺诈作业(四)补充词语，并按要求填空(8分)①顶立②悠自③神妙④垂丧⑤聚会⑥慌乱二、词句运用(22分)(一)选择题(10分)(二)按要求完成句子练习(8分)(三)根据课文内容及日积月累填空(4分)3.仁之端也4.君子坦荡荡三、阅读理解(30分)(一)课内阅读理解(14分)(二)课外阅读理解(16分)四、习作表达评分标准(20分)一类文(17—20分):中心明确，紧扣主题，内容具体充实，细节生动，情感真挚，语二类文(13—16分):中心明确，内容较具体，有真情实感，语句通顺，结构完整，字三类文(9—12分):中心基本明确，内容单薄，语句基本通顺，结构基本完整，字数基四类文(8分及以下):中心模糊，内容空洞，语句不通顺，结构混乱，字数不足，错别2026年春学期五年级下册语文学情综合自测卷(三)(满分：100分时间：90分钟)一、基础知识积累与运用(34分)1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分，每空1分)(1)昼出耘田夜绩麻(zhòuzòu)3.辨字组词。(6分，每空1分)4.补充完整下列词语，并按要求填空。(8分，词语填空每空0.5分，填空每空1分)5.选择正确的关联词填空。(4分，每空1分)(1)祖父的园子()景色优美，()充满了童年的欢乐。6.修改下列病句，将正确的句子写在横线上。(2分，每句1分)(1)通过阅读古典名著,使我明白了许多人生道理。二、诗词积累与课文回顾(22分)1.根据课文内容填空。(12分，每空1分)(1)《四时田园杂兴(其三十一)》中，描写乡村孩童学干农活的诗句是： (2)《稚子弄冰》中，展现孩童玩冰童趣的诗句是： o o 0(1)《月是故乡明》的作者通过对比各地月色，抒发了浓浓的思乡之情。()(2)《草船借箭》讲述的是周瑜凭借智慧向曹操借箭的故事。()(4)《自相矛盾》告诉我们说话做事要前后一致，不能自相抵触。()(6)《手指》一文运用拟人手法，写出了五根手指不同的姿态和作用。()3.简要回答下列问题。(4分，每小题2分)(1)《梅花魂》中，外祖父为什么格外喜爱梅花?(2)《田忌赛马》中，田忌能够取胜的核心原因是什么?三、句子专项训练(12分)1.按要求改写句子。(8分，每空2分)(1)蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?(改为陈述句)(4)操场上的同学们奔跑嬉戏。(扩句，至少扩两处)四、阅读理解(16分)(一)课内阅读理解(7分)白点了吧?你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧?傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”2.刷子李身上的白点实际是什么?作者这样安排情节有什么好处?(3分)(二)课外阅读理解(9分)(1)魂牵梦绕：(2)郁郁葱葱：2.短文围绕故乡的芦苇，写了哪几方面的内容?(3分)3.作者为什么始终忘不了故乡的芦苇?请结合全文简要分析。(4分)五、习作表达(16分)真实姓名、校名；4.字数不少于400字。1.昼夜桑树枝叶樱桃眷恋轻蔑附庸纽扣(每空1分，共8分)3.示例：耕耘耕地傍晚榜样瞎眼收割(每空1分，共6分，答案合理即可)4.神机妙算情不自禁肃然起敬半信半疑齿此牙咧嘴心旷神怡(词语每空0.5分，共6分)(1)神机妙算示例：足智多谋(2)肃然起敬(每空1分，共2分)5.(1)不仅而且(2)虽然但是(3)因为所以(4)只要就(每空1分，共4分)6.(1)通过阅读古典名著,我明白了许多人生道理。(或：阅读古典名著,使我明白了(2)我们要养成认真完成作业、勤于思考、善于积累的好习惯。(每句1分，共2分)二、诗词积累与课文回顾(22分)1.(1)童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜(2)稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲(3)草满池塘水满陂山衔落日浸寒漪(4)黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还(5)剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳(6)未闻孔雀是夫子家禽(7)君子坦荡荡(每空1分，共12分)弱胜强。(2分，意思相近即可)三、句子专项训练(12分)1.(1)蜻蜓飞得那么快，追不上。(2分)(2)凶猛的老虎被武松打死了。(2分)(3)老师对我说，让我第二天带着习作草稿去学校。(2分)(4)示例：宽阔的操场上，活泼的同学们尽情奔跑嬉戏。(2分，扩写合理即可)2.(1)反复(1分)运用重复的句式，写出了“我”时刻跟随祖父劳作的状态，表现出童年生活的自由快乐以及对祖父的依恋。(1分，意思相近即可)(2)拟人(1分)把洪水当作人来写，赋予洪水人的神态动作，生动形象地写出了洪水的凶猛可怕，渲染了危急的氛围。(1分，意思相近即可)四、阅读理解(16分)(一)课内阅读理解(7分)2.是抽烟时不小心烧出的小