河北省邢台市2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试卷

河北省邢台市2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试卷

一、基础积累及运用（共28分）

1.（2024七下•邢台期末）改正下面各组注音有误的一处

A.啜泣(chud)倔强（jue）迸溅(beng)猝然长逝（c

u)

B.滑稽(jI)并蒂（di）虐杀(nu0)获益匪浅（f

ei)—

C.伫立(zhu)懊恼（io）喑哑(yIn)忍俊不禁（j

Ing)

D.篡夺(cudn)蹂蹒（1in）堕落(dud)苦心孤诣（zh

i）

【答案】ju©---jue；nue-----nue；jing----jin；

zhI---yi

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A“倔强”的“ju。”改为“ju0”；

B.“虐杀”的“nu0”改为“nd4”；

C.“忍俊不禁”的“jing”改为“jin”；

D.“苦心孤诣”的“zhi"改为"yi；

故答案为：ju6---jue；nue-----nue；jIng-----j

In；zhI---yi

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课

文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中

体会读音及书写。

2.（2024七下哪台期末）下列加点成语使用不当的一项是（）

A.这些字使我整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。

B.元宵节，街上呈现出一片喜气洋洋的景象。

C.沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。

D.分别二十多年后，没想到这对老朋友又在小镇萍水相逢了。

【答案】D

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.美不胜收：美好的东西太多，看不过来。它

常用来形容风景、艺术品、场面等非常美丽，让人看不过来，感到无

比的愉悦和满足，使用正确。

B.喜气洋洋：形容非常欢乐的样子。它常用来描述节日、庆典、

婚礼等场合，人们脸上洋溢着喜悦和幸福，气氛热烈而欢快，使用正

确。

C.小心翼翼：行动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。它常用来形容人做

事时非常谨慎小心，生怕出现差错或给别人带来不便。这种态度体现

了对事情的重视和对他人的尊重，使用正确。

D.萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。该成语用错对象。

故答案为：D

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首

先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。戌语

的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦

敬误用、语境不和等等。

3.（2024七下•邢台期末）下列名句没有语病的一句是（）

A.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需

要学习雷锋了呢

B.由于他工作十分勤奋，乐于助人，至今仍是我们系优秀的班

干部。

C.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速养猪事业，这

个县举办了三期饲养员技术培训班。

D.做事要有计划，既要有长远计划又要有短期计划，分清轻重

缓急，做起事来就会有条不紊。

【答案】D

【知识点】成分残缺；搭配不当；用词不当

【解析】【分析】A.有误，滥用否定词，将“否认”改为“承认

”即可；

B.有误，缺少主语，改为“他由于工作十分勤奋”；

C.有误，动宾搭配不当，去掉“班

D.正确

故答案为：D

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种

常见的病句类型：戌分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等c通

读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不

能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、

状、补）方法，找出病因

4.（2024七下•邢台期末）填补下列名句的空缺处或按要求填

空。

（1）最能体现诗人博大胸襟的诗句：老骥伏

杨，o,壮心不已。（曹操《龟虽寿》）

（2）故人具鸡黍，邀我至田家。

,o（孟浩然《过故人庄》）

（3）《论语》中论述学习与思考的辩证关系的句子是：

，O

（4）《次北固山下》中，描写时序交替的景物

是：，。

【答案】（1）志在千里；烈士暮年

（2）绿树村边合；青山郭外斜

（3）学而不思则罔；思而不学则殆

（4）海日生残夜；江春入旧年

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字

的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：罔、殆、

暮、斜

故答案为：志在千里；烈士暮年；绿树村边合；青山郭外斜；学

而不思则罔；思而不学则殆；海日生残夜；江春入旧年

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，

我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子,

尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充

（2024七下•邢台期末）综合性学习

5.为了让同学们对能否将手机带入校园有个清醒的认识，请阅

读下面两则材料，用一句话概述你提取的信息。

【材料一】对某中学150名中学生手机使用情况调查统计

用途玩游戏听歌攀比发短信聊天便于和父母联系问

同学作业

所占比例38%20%39%2%1%

【材料二】

据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手

机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短

信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作一种时尚。学生攀比

成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切

磋"手机的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，

对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。今年全国人大会

议上，全国人大代表、市外国语学校副校长任美琴代表建议：国家应

制定相关的政策法规，禁止义务教育阶段的学生带手机进入校园。

你提取的信息：O

6.据统计，80%以上的老师和家长认为中学生不应带手机进入校

园。针对这种情况，请结合实际，发表你的看法（50字以内）。

你的看法：____________

【答案】5.中学生使用手机不当的行为已经引起社会的关注，

而且大家普遍认为应禁止中学生带手机进入校园。

6.我赞同老师和家长的意见，学生带手机进入校园后就无心上

课或上课的时候经常分神，会给学习带来不利的影响。

【知识点】图表信息；材料探究；见解表述

【解析】【点评】本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达

感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必

要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯,

不能有语病。

5.本题考查从材料中得出结论的能力，根据材料一中的数据可

知，大部分中学生使用手机是为了娱乐和聊天，根据材料二可知，大

家都认为应禁止学生带手机入校园。

故答案为：中学生使用手机不当的行为已经引起社会的关注，

而且大家普遍认为应禁止中学生带手机进入校园。

6.本题考查学生的语言表达能力，作答时，一定要明确表达的

目的，主题要鲜明，语意要连续，针对不同的人选择不同的语气，如

果是劝说要注意委婉，不能过于生硬据此可作答，本题所持的观点应

是赞同老师和家长的意义，因为学生带手机入校园会严重分心，从而

对学习和成长带来不利的影响。

故答案为：我赞同老师和家长的意见，学生带手机进入校园后

就无心上课或上课的时候经常分神，会给学习带来不利的影响。

7.（2024七下•邢台期末）名著学习

《繁星》《春水》是的诗集。主要内容一是对的

歌颂；二是对的崇拜和赞颂；三是对的思考和感

悟。

【答案】冰；母爱与童真；大自然；生命

【知识点】作家作品

【解析】【分析】填写作者，即“冰心”。冰心是中国现代文学史

上著名的女作家、诗人，她的诗集《繁星》和《春水》广受读者喜爱。

填写诗集主要内容的第一部分，即“母爱与童真;这两部诗集中，

冰心以细腻的笔触描绘了母爱和童真的美好，表达了对这些纯真情感

的赞美。填写诗集主要内容的第二部分，即“大自然”。冰心的诗中

也充满了对大自然的热爱和敬畏，她通过诗歌表达了对自然之美的独

特感悟。填写诗集主要内容的第三部分，即“生命二在《繁星》和

《春水》中，冰心还深入探讨了生命的意义和价值，表达了对生命的

深刻思考和感悟。

故答案为：冰；母爱与童真；大自然；生命

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的

学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重

要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

二、阅读理解（共42分）

（2024七下•邢台期末）文言文阅读；仔细阅读《陈太丘与友

期》，回答下列问题。

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至c元

方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不"答曰：“待君久不至，

已去。"友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与

家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼。”友人惭，下车引

之，元方入门不顾C

8.解释加点的字

①期日中

②太丘舍去_

③下车引之

④入门不顾

9.用现代汉语解释下列句子。

与人期行，相委而去。

10.给文中划线句子加上正确的标点符号。

君与家君期日中日中不至则是无信对于骂父则是无礼

11.通过本文可以看出陈太丘的友人是一个什么样的人？

12.从元方的语言中可以看出元方是一个什么样的孩子？

【答案】8.约定；不再等候就走了；拉；回头看

9.跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了

10......中。....至，....信；....父，....礼。

11.言而无信却又无礼的人，自己失信，却怪罪别人，是一个不

讲道理的人。

12.是一个聪明懂道理的孩子，品格正直不阿。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言

文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的

意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多

义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉

及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选

入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判

断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键

是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时

对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范,

将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的

标准。

(3)本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的

意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语

之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

(4)(5)本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需

通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

【参考译文】

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是中午，但过了中午朋友还

没到，陈太丘便不再等候友人而离开了，他离开之后朋友才到。当时

陈太丘的儿子元方年仅七岁，正在门外玩耍。客人便问元方：“你的

父亲在吗？“元方回答说：“我父亲等了您好久您都没到，他巳经离

开了。”这位朋友便发起怒来，骂道：“真不是人啊！和别人相约同行，

却丢下别人自己先走了。“元方回应说：“您与我父亲约定在中午时分

见面，中午了您却没有到，这就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲,

这就是不懂礼貌。“朋友听了感到很惭愧，便下车来想拉元方的手表

示歉意，但元方头也不回地走进了家门。

8.木题考查对文言实词的理解能力。①句意为：陈大丘和朋友

相约同行。期：约定。②句意为：陈太丘不再等候他而离开了。舍：

不再等候就走了。③句意为：下车来拉他。弓I：拉。④句意为：元

方头也不回地走进家门。顾：回头看。

故答案为：约定；不再等候就走了；拉；回头看

9.本题考查翻译语句。重点词：期行，相约同生。委，丢下。

故答案为：跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了

10.本题考查文言断句。本句句意为：您与我父亲约在正午，正

午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

故答案为：……中。……至，……信；……父，……礼。

11.本题考查人物形象的分析。根据文中元方回击的语言，以及

友人的言行，可以看出他最突出的特点即为：“无信”“无礼”，围绕

着这两点来表述即可。

故答案为：言而无信却又无礼的人，自己失信，却怪罪别人，是

一个不讲道理的人C

12.本题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意,

了解内容，概括人物性格从言行入手。

元方懂得为人处世的道理的聪明、机智的孩子。不失礼：元方以

客“无礼”、“无信”为核心进行责备，可见他懂礼识义。对粗俗的客

人“入门不顾”又体现了他正直不阿的性格。

故答案为：是一个聪明懂道理的孩子，品格正直不阿。

（2024七下•邢台期末）现代文阅读；完成小题。

梦想的凳子

都快8岁了，他10以内的加减法还是算的一塌糊涂。父亲把墙

根下玩石头的他拽是来，给了他一个书包说：“上学去吧。"

父母一天到晚想着他能有一个正经营生。格一年秋天，他蘸着黑

墨水，在自己家的围墙上，画了一个四角的亭子，几棵高树，还有一

些波光粼粼的水。邻居说：“这孩子画得不赖，将来当个画匠吧J他

以为，他将来能当走村串户的画匠了，就有意无意地留心看画匠干活。

那年，有一个人给他大舅家墙围子，也画了一处山水，还题了“桂林

山水贾天下”的字，他明知道那个“贾”字错了，但没敢讲出来。就

在他还不能确定是否能当画匠的时候，父母又发现了他的另一处“长

处

有一次，他和隔壁春四家的父亲去公社找放映队的小子，剪下许

多猫猫狗狗的纸样，拿着手电钻进鸡窝里“放电影”。在浪费了好几

节电池之后，看能不能给他找下一个营生，哪怕打打杂，跑跑片子什

么的都可以。后来公社倒是给了他们村一个名额，不过，不是给了他，

而是村支书的儿子C眼看当画匠无望，又当不成放电影的，父母盘算

着该让他回家种地了，并预谋着要为他订下邻村的一个女孩。就在这

时候，他竟然稀里糊涂地考上了县里的高中。父亲一下子发了愁。上

吧，非但会误了田地的活，而且还会误了邻村的女孩，更要紧的是,

村里边从来没有谁考上过大学，于是坚信自己家的祖坟也不会有这根

草，父亲说，别上了。母亲支支吾吾的，说：“上吧，走一步，算一

步。”

上完高中，他考上了一所三流的专科学校。他的人生如果就这样

下去的话，毕业了，回老家教教书，或许一辈子就这样没有波澜地过

完。然而，大二的时候，他突然冒出了一个想法来，那时，学校办着

一份自己的报刊，有一个副刊，一个月要出一两期的，他常常见有同

学的文章在上面发表。他想，在毕业之前，自己要完成一个小小的愿

望，那就是一定要在校报的副刊上发表一篇文章，把自己的名字变成

铅字。他开始疯狂的写东西，写完后，就拿去让教写作的老师看，稍

有得到赞许的，就投给校报编辑部。到后来，老师也不愿给看了，他

就埋下头来自己琢磨。他为此看了许多的书，也浏览了不少的报刊。

然而，投给校报的许多稿件，都如泥牛入海。他不想把这些凝聚着自

己心血的文稿扔了，抱着试试看的想法，他向本市的日报社投去了几

篇，结果意想不到的事情发生了，他的文字竟然出现在了本市的日报

±o再后来，他的名字相继出现在了省内外的报刊上。从此以后，他

在文学创作方面更加勤奋了，因为他发现，他还有着一项自己都意想

不到的才能。

这是一次笔会，一位知名作家给大家讲他自己的经历。讲完后，

他颇有感慨地说：“这个世界上更多的人，是被别人安排着过完一生

的，被安排着学哪门技术，被安排着进哪个学校，被安排着在哪个单

位上班……却从来没有真正自己为自己安排一件事情去做。人在这时

候，最需要有一张凳子，你站上去，才会发现，你还有着许多没有挖

掘出来的才能和智慧。而这张凳子，就是突然闯进你心中的一个想法,

一个念头J

最后，他笑着说：“没有这张凳子，你永远看不到梦想，更别说

拥有它。”

13.文中提到“他”明知道“桂林山水贾天下”的“贾”字错了，

为什么没敢讲出来？_

14.第四段中“这根草”的含义是指什么？

15.为什么“他”“当画匠”、“当放电影的“都没有成功，而写

文章却成功了呢？_

16.读完了全文，你对“梦想的凳子”怎样理解？你拥有这“梦

想的凳子吗”？

【答案】13.因为一贯以来，他的一切都是由别人为他安排的,

所以他不敢指点别人的错误。

14.能考上大学的孩子

15.因为“当画匠”、“当电影放映员”都是由父亲安排的，而“写

文章”却是他自己安排的一件事，他找到了“写作”这张“凳子”，站

上去，不断努力，不畏失败，终于挖掘出了自己的才能和智慧，所以

他成功了。

16.第一个问题“人要有自己的想法、目标、理想等；要有自信、

乐观；要持之以恒；要想尽一切办法，不断挖掘自己的潜能；不畏失

败，不轻言放弃……

【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；

理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类

题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思

相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关

键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个

方面入手：1.理清思路，揣摩概括义。2.联系上下文，体味词语指代

义。3•瞻前顾后，揣摩特殊意义。4.把握词语的感彩。除此以外，还

要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解

词语的含义。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文

章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字

词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来,

进而抓住文章的主要内容。

本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分

析作答.

（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是

作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语

句入手分析作者的观点态度的能力。

13.本题考查理解概括文章的内容。结合“父母一天到晚想着他

能有一个正经营生“在浪费了好几节电池之后，看能不能给他找下一

个营生，哪怕打打杂，跑跑片子什么的都可以。后来公社倒是给了他

们村一个名额，不过，不是给了他，而是村支书的儿子。眼看当画匠

无望，又当不成放耳影的，父母盘算着该让他回家种地了，并预谋着

要为他订下邻村的一个女孩“这个世界上更多的人，是被别人安排着

过完一生的，被安排着学哪门技术，被安排着进哪个学校，被安排着

在哪个单位上班”等内容概括即可得答案。

故答案为：因为一贯以来，他的一切都是由别人为他安排的，所

以他不敢指点别人的错误。

14.本题考查理解词语。结合“村里边从来没有谁考上过大学,

于是坚信自己家的祖坟也不会有这根草”可知，第三段中“这根草”

的含义是指能考上大学的孩子。

故答案为：能考上大学的孩子

15.本题考理解概括文章内容。结合“父母一天到晚想着他能有

一个正经营生。有一年秋天，他蘸着黑墨水，在自己家的围墙上，画

了一个四角的亭子，几棵高树，还有一些波光粼粼的水。邻居说：'这

孩子画得不赖，将来当个画匠吧。'他以为，他将来能当走村串户的

画匠了，就有意无意地留心看画匠干活”有一次，他和隔壁春四家的

父亲去公社找放映队的小子，剪下许多猫猫狗狗的纸样，拿着手电钻

进鸡窝里放电影。在浪费了好几节电池之后，看能不能给他找下一个

营生，哪怕打打杂，跑跑片子什么的都可以”“大二的时候，他突然

冒出了一个想法来，那时，学校办着一份自己的报刊，有一个副刊,

一个月要出一两期的，他常常见有同学的文章在上面发表。他想，在

毕业之前，自己要完成一个小小的愿望，那就是一定要在校报的副刊

上发表一篇文章，把自己的名字变成铅字”人在这时候，最需要有一

张凳子，你站上去，才会发现，你还有着许多没有挖掘出来的才能和

智慧。而这张凳子，就是突然闯进你心中的一个想法，一个念头”等

内容可知，“当画匠“当电影放映员”都是由父亲安排的，而“写文章”

却是他自己安排的一件事，他找到了“写作”这张“凳子”，站上去,

不断努力，不畏失败，终于挖掘出了自己的才能和智慧，所以他戌功

To

故答案为：因为“当画匠”、“当电影放映员”都是由父亲安排的，

而“写文章”却是他自己安排的一件事，他找到了“写作”这张“凳

子“，站上去，不断努力，不畏失败，终于挖掘出了自己的才能和智

慧，所以他成功了C

16.本题考查理解句子。第一问结合“这个世界上更多的人，是

被别人安排着过完一生的，被安排着学哪门技术，被安排着进哪个学

校，被安排着在哪个单位上班却从来没有真正自己为自己安排

一件事情去做。人在这时候，最需要有一张凳子，你站上去，才会发

现，你还有着许多没有挖掘出来的才能和智慧。而这张凳子，就是突

然闯进你心中的一个想法，一个念头”等内容可知。第二问：“梦想

的凳子"在文章中象征着一种激发潜能、实现梦想的想法或念头。它

代表了个人内心深处的渴望和追求，能够驱使我们去发掘自己未知的

才能和智慧。

故答案为：第一个问题“人要有自己的想法、目标、理想等；要

有自信、乐观；要持之以恒；要想尽一切办法，不断挖掘自己的潜能；

不畏失败，不轻言放弃……第二个问题，对于我自己而言，我认为我

也拥有这样的“梦想的凳子我一直对艺术充满热情，想要成为一

名优秀的艺术家。这个梦想激发了我不断学习和创作的动力，让我不

断发掘自己在艺术方面的潜力。

（2024七下•邢台期末）阅读理解

抬起头来做人

①那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡

回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”

②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。

③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小

男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问

他：“怎么啦”

④小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的

都是100块、50块J

⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有

小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上

的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前

者。

⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一

向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。

况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。

⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的

家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实

比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校

争光，就是对学校最好的贡献了。”

⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。

当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自

此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。

⑨妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,

他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第

一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独

一无二的价值。

17.结合第⑤段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生？

18.5肯定比500小，在第⑦段里，公男孩的妈妈为什么说“我

们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”呢

19.阅读第⑧段回答。简要说说画线句“自此以后，小男孩在达

官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人”的深刻含义。

20.文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是

什么

21.文题“抬起头来做人”有何深刻含义试结合文章内容阐述

这一文题中所蕴含的哲理。

【答案】17.家庭条件不好，但学习成绩比较好。

18.绝对赞成我们虽然只捐了5快但是我们是对别人一种诚心

诚意的帮助，那些捐500的人可能只是把它当做是对别人的一种施

舍！心意到了即可不必太在意

19.从此男孩找到了自信，知道了人最重要的是品学，只要人品

好，学习好，就不觉得不如别人。

20.爱心，做自己力所能及的事情，去帮助需要帮助的人

21.做人不能自卑，要靠汗水与努力而奋斗，积极向上，从而可

以昂首生活。

【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；

理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查人物形象的分析。解答此题关键

是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内

容来分析（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅

读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理

解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上

来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查语句的含义。理解文章中的重要词句的含义，一

要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并

能从文章的信息中找出依据和理由。

（4）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个

方面入手：（1）理清思路，揣摩概括义。（2）联系上下文，体味词语指

代义。（3）瞻前顾后，揣摩特殊意义。（4）把握词语的感彩。除此以外，

还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理

解词语的含义。

（5）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从

以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。

3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

17.本题考查信息的筛选。解答此题关键要理解第五段内容。第

五段中写道：“班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当

然，小男孩不属于前者。”班里同学分为两类，小男孩不属于前者，

即不属于“家里捐献较多”的一类，那自然是属“成绩较好”的学生。

故答案为：家庭条件不好，但学习成绩比较好。

18.本题考查文章内容理解与分析。解答此题关键要整体感知文

章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。从“我们必须量力而为

”来看，这个家庭并不富裕，捐出比五元钱更多的钱有可能会影响生

活；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生

活也丝毫没有影响，所以男孩的母亲这样说。

故答案为：绝对赞成我们虽然只捐了5快但是我们是对别人一

种诚心诚意的帮助，那些捐500的人可能只是把它当做是对别人的

一种施舍！心意故答案为：到了即可不必太在意

19.本题考查句子含义的理解。这句话是指在经历了这次教育后，

小男孩一直自信地做人，以自己的成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人

们。

故答案为：从此男孩找到了自信，知道了人最重要的是品学，只

要人品好，学习好，就不觉得不如别人。

20.本题考查文中关键词语的含义。根据上下文可见，这“捐”

的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心；其次，你的品学，你

的成绩，是你对社会最好的捐献。

故答案为：爱心，做自己力所能及的事情，去帮助需要帮助的人

21.本题考查标题的含义及阅读感悟的表达。解答标题的含义关

键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层

含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入

思考结合主旨挖掘出来。阅读感悟要结合文章内容及自身生活体验展

开，注意紧扣人生价值的实现这一主题。

故答案为：做人不能自卑，要靠汗水与努力而奋斗，积极向上，

从而可以昂首生活C

三、写作（50分）

22.（2024七下•邢台期末）写作

进入初中，意味着人生新的旅程开始c对人生，我们会有许多想

望，许多憧憬；同比也会滋生不少困惑和忧思。请以“我的想望”（或

“我的憧憬”“我的困惑"我的忧思'’等）为题，写一篇不少于500字

的文章。要求写真人真事，抒真情实感。

走进七彩生活，人们常常发出“真好”而赞叹和感激。“有家真好”,

那里充满浓浓的亲情；“有朋友真好“，他们帮我们驱赶孤独，带来快

乐；“有音乐真好”，那里是我们心灵的乐园；“有梦真好”，我们的人

生有了寄托……

请以“有▲真好”为题，写一篇作文。（不限文体，字数500以

上)

同学们，根据你的喜好，请从以上两个题目中任选一个作文。

【答案】【参考例文】

我的想望

踏入初中的校门，我仿佛步入了一个全新的世界，这里充满了未

知与挑战，也孕育着无限的可能与梦想。站在这个人生新的起点上,

我的心中涌动着一股强烈的情感一一那是对未来的无限想望。

记得刚升入初中的那几天，校园里的一切都显得那么新鲜而又陌

生。高大的教学楼、宽阔的操场、还有那些来自五湖四海的同学，都

让我感到既兴奋又紧张。每当夜深人静，躺在床上，我的思绪便如脱

缰的野马，肆意驰骋在梦想的原野上。

我的想望

我最大的想望，是成为一名科学家。从小，我就对科学世界充满

了好奇与向往。每当看到电视里那些穿着白大褂的科学家，在实验室

里忙碌地做着实验，探索着自然界的奥秘，我的心中就充满了敬佩和

羡慕。我梦想着有一天，自己也能站在科学的巅峰，用智慧和汗水解

开一个又一个未解之谜，为人类社会的进步贡献自己的力量。

为了实现这个梦想，我深知自己需要付出比常人更多的努力。在

学习上，我勤奋刻苦，不放过任何一个知识点；在课外，我积极参与

科学实践活动，锻炼自己的动手能力和创新思维。我还利用业余时间

阅读了大量的科普书籍，不断拓宽自己的知识视野。我相信，只要坚

持不懈，我的梦想终将照进现实。

初中生活，是我人生旅程中一段宝贵的时光。在这里，我不仅学

到了知识，更学会了如何面对挑战、如何实现自己的梦想。我的想望

如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在成长的道路上更加坚定

和自信。我知道，天来的路还很长，但我相信，只要心中有梦，脚下

就有路。我会继续怀揣着这份想望，勇往直前，向着科学的高峰攀登。

(2)

有朋友真好

在这个纷繁复杂的世界里，每个人都在为自己的梦想和生活奔波

着，但在这条漫长而曲折的道路上，有这样一群人，他们如同夜空中

最亮的星，照亮我前行的路，给予我温暖和力量一一他们就是我的朋

友。

记得那是一个阴雨绵绵的下午，天空像被灰色的布幔笼罩，我的

心情也随之沉到了谷底。考试成绩的不理想像一块巨石压在我的心头,

让我喘不过气来。放学后，我独自坐在教室的角落，泪水在眼眶里打

转，却倔强地不肯落下。就在这时，一双温暖的手轻轻搭在了我的肩

上，回头一看，是我的好友小李。她没有多说什么，只是默默地坐在

我身边，用那双充满鼓励的眼睛望着我。那一刻，我仿佛找到了依靠，

所有的委屈和难过都找到了出口，泪水终于决堤而出。

小李没有嘲笑我，也没有责备我，她只是静静地听我倾诉，用她

的理解和包容给了我最大的安慰。她告诉我，失败并不可怕，可怕的

是失去再战的勇气C她分享了自己曾经面对挫折的经历，以及是如何

一步步克服困难，重新站起来的。她的话语如同一缕温暖的阳光，穿

透了我心中的阴霾，让我重新看到了希望。

从那以后，我们更加紧密地联系在一起。无论是学习上的难题，

还是生活中的困扰，我们都会相互扶持，共同面对。我们一起笑过，

哭过，疯过，闹过，这些点点滴滴都化作了我们友谊的见证。

现在回想起来，我深深地感激那些有朋友陪伴的日子。他们不仅

在我最需要的时候给予了我帮助和支持，更教会了我如何面对生活的

风雨，如何珍惜眼前的幸福。有朋友真好，这句话不仅仅是一句简单

的感慨，更是我内心最真挚的情感表达。在未来的日子里，无论我走

到哪里，都会带着这份珍贵的友情，勇往直前。

【知识点】全命题作文；半命题作文

【解析】【分析】（1）这是一个围绕初中阶段对人生的思考与感

受的命题作文。材料的关键词包括“初中”人生““想望”憧憬”“困惑

“忧思”等，体裁为记叙文，要求通过真人真事抒发真情实感。

【题干分析】材料的意义：初中是人生的新起点，在这个阶段，

我们对未来充满了各种期待和想象，这就是“想望”和“憧憬”；同时，

新的环境和挑战也可能带来“困惑”和“忧思“想望”指内心渴望实

现的目标或愿望；“憧憬”侧重于对美好未来的向往；“困惑”是指感

到疑惑、不知如何解决的问题；“忧思”则是内心的忧虑和思考。写

作思路：中心可以是通过描述自己在初中阶段的经历和感受，展现对

未来的积极向往，或者是对当前面临问题的思考和探索。写作角度可

以是“是什么”，即具体阐述自己的想望、憧憬、困惑或忧思是什么;

“为什么”，分析产生这些情感的原因；“怎么做”，讲述如何应对困

惑、实现想望等。写作误区：容易出现情感表达空洞，缺乏具体事例

支撑；或者在描述困惑和忧思时过于消极，没有展现积极应对的态度。

作文开头可以通过回忆初中生活的某个场景引入主题，比如新入学时

的紧张和期待；事例素材可以选取学习上的挑战、与同学的交往、对

未来职业的初步规划等；结尾可以总结自己的感悟，表达对未来的信

心或者对解决困惑的决心。

【立意提取】

L我的憧憬：成为一名科学家：讲述自己对科学的热爱，以及为

实现这个憧憬所做的努力。

2.我的困惑：如何平衡学习与兴趣：分析在初中学习压力下，难

以兼顾兴趣爱好的困扰，以及尝试解决的过程。

（2）这是一个半命题作文，需要先补充完整题目。材料通过列

举“有家真好”“有朋友真好"有音乐真好”“有梦真好”等示例，引导

我们思考生活中那些让我们感到美好的事物。体裁不限，可记叙文、

议论文等。

【题干分析】材料的意义：每个示例都突出了某种事物给人带

来的积极影响，如家庭的亲情、朋友的陪伴、音乐的慰藉、梦想的寄

托。“有”表示拥有，“真好”强调这种拥有带来的满足和幸福。写作

思路：中心可以是表达对拥有某事物的珍视和感激之情。写作角度可

以从“是什么”，明确所补充的事物是什么；“为什么”，阐述它为什

么好；“怎么做”，思考如何更好地拥有和珍惜它。写作误区：容易出

现题目补充过于宽泛，如“有一切真好”，导致内容空洞；或者在叙

述过程中，没有突出“真好”的感受。作文开头可以用排比句引出主

题，如“有家，温暖常伴；有友，欢乐无穷；有梦，未来可期。而我

要说，有书真好”；事例素材可以是阅读书籍给自己带来的知识增长、

心灵慰藉等；结尾可以呼应开头，再次强调拥有的美好。

【立意提取】

1.有书真好：讲述书籍在知识获取、心灵滋养方面的重要作用。

2.有阳光真好：从自然的阳光写到生活中的希望和温暖，展现阳

光带来的积极力量。【点评】（1）考查命题作文的写作。弄清题目的

要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自

己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、

组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最

擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论

文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理工平时要多积累写作

素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

（2）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼

表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时,

可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些

老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意

从其他角度切入，做到旧材新用。

1/1河北省邢台市2023-2024学年七年级下学期期末考试语文

试卷

一、基础积累及运用（共28分）

1.（2024七下•邢台期末）改正下面各组注音有误的一处

A.啜泣(chud)倔强（ju6）迸溅(beng)猝然长逝（c

u)—

B.滑稽(jI)并蒂（di）虐杀(nue)获益匪浅（f

ei)—

C.伫立(zh。)懊恼（io）喑哑(yIn)忍俊不禁（j

Ing)

D.篡夺(cudn)蹂蹒（1in）堕落(dud)苦心孤诣（zh

I)

2.（2024七下邢台期末）下列加点成语使用不当的一项是（）

A.这些字使我整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。

B.元宵节，街上呈现出一片喜气洋洋的景象。

C.沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。

D.分别二十多年后，没想到这对老朋友又在小镇萍水相逢了。

3.（2024七下•邢台期末）下列名句没有语病的一句是（）

A.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需

要学习雷锋了呢

B.由于他工作十分勤奋，乐于助人，至今仍是我们系优秀的班

干部。

C.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速养猪事业，这

个县举办了三期饲养员技术培训班。

D.做事要有计划，既要有长远计划又要有短期计划，分清轻重

缓急，做起事来就会有条不紊。

4.（2024七下•邢台期末）填补下列名句的空缺处或按要求填

空。

（1）最能体现诗人博大胸襟的诗句：老骥伏

杨，O,壮心不巳。（曹操《龟虽寿》）

（2）故人具鸡黍，邀我至田家。

,o（孟浩然《过故人庄》）

（3）《论语》中论述学习与思考的辩证关系的句子是：

，O

（4）《次北固山下》中，措写时序交替的景物

是：，°

（2024七下•邢台期末）综合性学习

5.为了让同学们对能否将手机带入校园有个清醒的认识，请阅

读下面两则材料，用一句话概述你提取的信息。

【材料一】对某中学150名中学生手机使用情况调查统计

用途玩游戏听歌攀比发短信聊天便于和父母联系问

同学作业

所占比例38%20%39%2%1%

【材料二】

据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手

机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短

信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作一种时尚。学生攀比

成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切

磋”手机的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高,

对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。今年全国人大会

议上，全国人大代表、市外国语学校副校长任美琴代表建议：国家应

制定相关的政策法规，禁止义务教育阶段的学生带手机进入校园。

你提取的信息：O

6.据统计，80%以上的老师和家长认为中学生不应带手机进入校

园。针对这种情况，请结合实际，发表你的看法（50字以内）。

你的看法：____________

7.（2024七下•邢台期末）名著学习

《繁星》《春水》是的诗集。主要内容一是对的

歌颂；二是对的崇拜和赞颂；三是对的思考和感

悟。

二、阅读理解（共42分）

（2024七下•邢台期末）文言文阅读；仔细阅读《陈太丘与友

期》，回答下列问题。

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至c元

方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不"答曰：“待君久不至,

已去「友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与

家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼」友人惭，下车引

之，元方入门不顾,

8.解释加点的字

①期日中

②太丘舍去

③下车引之

④入门不顾

9.用现代汉语解释下列句子。

与人期行，相委而去。

10.给文中划线句子加上正确的标点符号。

君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼

11.通过本文可以看出陈太丘的友人是一个什么样的人？

12.从元方的语言中可以看出元方是一个什么样的孩子？

（2024七下•邢台期末）现代文阅读；完成小题。

梦想的凳子

都快8岁了，他10以内的加减法还是算的一塌糊涂。父亲把墙

根下玩石头的他拽超来，给了他一个书包说：“上学去吧。"

父母一天到晚想着他能有一个正经营生。有一年秋天，他蘸着黑

墨水，在自己家的围墙上，画了一个四角的亭子，几棵高树，还有一

些波光粼粼的水。邻居说：“这孩子画得不赖，将来当个画匠吧。”他

以为，他将来能当走村串户的画匠了，就有意无意地留心看画匠干活。

那年，有一个人给他大舅家墙围子，也画了一处山水，还题了“桂林

山水贾天下”的字，他明知道那个“贾”字错了，但没敢讲出来。就

在他还不能确定是否能当画匠的时候，父母又发现了他的另一处“长

处”。

有一次，他和隔壁春四家的父亲去公社找放映队的小子，剪下许

多猫猫狗狗的纸样，拿着手电钻进鸡窝里“放电影”。在浪费了好几

节电池之后，看能不能给他找下一个营生，哪怕打打杂，跑跑片子什

么的都可以。后来公社倒是给了他们村一个名额，不过，不是给了他，

而是村支书的儿子C眼看当画匠无望，又当不成放电影的，父母盘算

着该让他回家种地了，并预谋着要为他订下邻村的一个女孩。就在这

时候，他竟然稀里糊涂地考上了县里的高中。父亲一下子发了愁。上

吧，非但会误了田地的活，而且还会误了邻村的女孩，更要紧的是,

村里边从来没有谁考上过大学，于是坚信自己家的祖坟也不会有这根

草，父亲说，别上了。母亲支支吾吾的，说：“上吧，走一步，算一

步。”

上完高中，他考上了一所三流的专科学校。他的人生如果就这样

下去的话，毕业了，回老家教教书，或许一辈子就这样没有波澜地过

完。然而，大二的时候，他突然冒出了一个想法来，那时，学校办着

一份自己的报刊，有一个副刊，一个月要出一两期的，他常常见有同

学的文章在上面发表。他想，在毕业之前，自己要完成一个小小的愿

望，那就是一定要在校报的副刊上发表一篇文章，把自己的名字变成

铅字。他开始疯狂的写东西，写完后，就拿去让教写作的老师看，稍

有得到赞许的，就投给校报编辑部。到后来，老师也不愿给看了，他

就埋下头来自己琢磨。他为此看了许多的书，也浏览了不少的报刊。

然而，投给校报的许多稿件，都如泥牛入海。他不想把这些凝聚着自

己心血的文稿扔了，抱着试试看的想法，他向本市的日报社投去了几

篇，结果意想不到的事情发生了，他的文字竟然出现在了本市的日报

±o再后来，他的名字相继出现在了省内外的报刊上。从此以后，他

在文学创作方面更加勤奋了，因为他发现，他还有着一项自己都意想

不到的才能。

这是一次笔会，一位知名作家给大家讲他自己的经历。讲完后,

他颇有感慨地说：“这个世界上更多的人，是被别人安排着过完一生

的，被安排着学哪门技术，被安排着进哪个学校，被安排着在哪个单

位上班……却从来没有真正自己为自己安排一件事情去做。人在这时

候，最需要有一张凳子，你站上去，才会发现，你还有着许多没有挖

掘出来的才能和智慧。而这张凳子，就是突然闯进你心中的一个想法,

一个念头J

最后，他笑着说：“没有这张凳子，你永远看不到梦想，更别说

拥有它。”

13.文中提到“他”明知道“桂林山水贾天下