第20课《狼》课件 2026-2027学年统编版语文七年级上册

昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈”，险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日这位屠户又和“狼”相遇了，他们经过了三次交锋，在交锋过程中，屠户又是怎样与狼对抗的？导入新课蒲松龄狼学习目标了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识；熟读课文，疏通文意，理解重点文言词语。学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点；理解文章主旨。学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。蒲松龄（1640—1715），清代文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，淄川（今属山东淄博）人。蒲松龄在文学上的杰出成就，是创作了文言短篇小说集《聊斋志异》。除此之外，在诗文等方面也取得了成就。作者简介《狼》选自蒲松龄《聊斋志异》中《狼三则》。《狼三则》共有三则故事，都是写屠户在不同的情况下杀狼的故事，这里选的是第二则。背景资料作者借此表达了对狼不能抱有幻想，必须勇敢机智地杀死它们的主题思想，也寄寓了鞭挞贪官污吏的思想。背景链接

《聊斋志异》是蒲松龄创作的文言短篇小说集，是中国志怪小说的代表作之一。其题材广泛，内容丰富，通过谈狐说鬼，对当时社会的腐败、黑暗进行批判。郭沫若曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，全书共400余篇，它是我国文言短篇小说的高峰。《聊斋志异》大约在他20岁时写起，至40岁初具规模，以后逐步修改、增补，直到晚年，方告完稿。背景链接一是改编民间的传说和故事二是编写亲友提供的材料三是据自己对生活的体验而编撰其主要内容是歌颂青年男女真挚爱情，揭露封建官吏罪恶，揭露科举制度的弊端等。故事的来源有三：屠户狼狼狼狼理清故事情节在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。遇惧杀御整体感知

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。仅，只连接、紧跟很

译文：有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。文本翻译

译文：屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

跟从又,再一起跟原来一样

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。处境困迫，为难担心攻击看，视堆积柴草覆盖,遮盖于是解除,卸下凶狠注视的样子

译文：屠户很窘迫，担心前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。一会儿径直像狗似的蹲坐在前面时间长了闭上眼睛神情很悠闲突然用杀死正想要挖洞从通道进入屁股假装睡觉表示推测，大概，原来是

译文：过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把这只狼杀死了。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。狡猾

译文：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。一会儿课文探究课文在第1段中向我们交代了几大记叙要素？分别是什么？请用原文语句回答。第1段勾画出屠户处境的危险，渲染了紧张的气氛，为后文写屠户与狼的斗争做了铺垫。时间：晚

人物：一屠，两狼地点：途中

事件的起因：一屠晚归，两狼缀行四要素故事中的狼和屠户给你留下怎样的印象？请你在文中圈画相关字词句，感受狼和屠户的形象，说一说你的发现。课文探究狼一屠晚归……选择晚上时间出动，而且专挑那些晚上回家的势单力薄的人下手，说明狼很狡猾。课文探究少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。两只狼，分头行动，一前一后，前面的假装睡觉，后面的挖洞，准备进攻。兵分两路，互相配合，非常狡猾。狼看见屠户拿起了刀，不敢贸然进攻，表现出既胆怯又狡诈的特点。狼不敢前，眈眈相向。课文探究途中两狼，缀行甚远。说明狼不着急下手，在寻找机会。“甚”，是“很”的意思，说明狼跟着屠户走了很远，既狡猾，又贪婪。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。屠户发现狼假装睡觉，以迷惑自己。以屠户恍然大悟的心理活动侧面表现狼的“黠”，但是狼的诡计还是被屠户识破了，说明狼是自作聪明，自以为是。一狼得骨止，一狼仍从。后狼止而前狼又至。而两狼之并驱如故。两只狼交相吃骨，交相追赶，下一个目标是找到机会就对屠户下手，这都表现了狼的狡猾，以及不知足。课文探究屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。屠自后断其股，亦毙之。动作描写，写出屠户的勇敢机智。趁着狼的力量分散，“一狼径去，其一犬坐于前”，抓住时机，干脆利落。屠户课文探究屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠户不再妥协，巧借积薪抵抗，巧用地利。转视积薪后，一狼洞其中。说明屠户细心谨慎。课文探究狼：由强势走向毁灭，皆因其：屠户：由弱者走向生存，皆因其：反抗的觉醒，果断，勇猛，机智，谨慎。贪婪，凶残，狡猾，自作聪明。课文探究“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶狠、阴险、狡诈的恶人，说明对待这种像恶狼一样的恶人就应该像屠户一样敢于斗争、善于斗争。这正是此文的寓意所在。课文探究本文最后一段是什么表达方式？有什么作用？最后一段是议论。是作者对所写故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶、狡诈阴险，但在勇敢、机智的人的面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。课文探究读了这个故事，你有什么启发？请联系实际简要谈谈。现实生活中，这狼就像是生活中的恶势力和艰难险阻。面对它们，绝对不能妥协屈服，不能抱有幻想，要敢于面对、敢于斗争，迎难而上。当然不能冲动鲁莽，要充分利用有利条件，抓住有利时机，变被动为主动，解决困难；胜利面前也不能大意，要保持清醒头脑和高度警惕，一定要彻底解决问题。课文探究主题思想这篇文言小说讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事，说明了狼再狡猾也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。同时也告诫人们：对像狼一样的邪恶势力主丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，最后才能取得胜利。艺术特色结构紧凑，卒章显志。文章第一部分叙述故事，紧紧围绕着屠户晚归途中“遇狼——惧狼——御狼——杀狼”的叙述线索来刻画其勇敢机智的形象。第二部分通过作者的议论揭示文章的主旨。结构非常紧凑，中心十分突出。艺术特色语言简练，形象生动。本文语言简洁生动，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。如“缀行甚远”“并驱如故”等，表现了狼的贪婪和凶狠；“狼不敢前，眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表现了狼的狡诈；“惧”“投以骨”“复投之”等，表现了屠户的害怕心理和侥幸心理；“顾”“奔倚”“弛”“持”等，表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也表现了他的机智；“暴起”“劈”“毙”“转视”“断”等，表现了屠户勇敢机智的斗争精神。文言知识一狼径去（

）场主积薪其中（

）屠自后断其股（

）古义：柴草今义：工资古义：离开今义：从所在地到别的地方古义：大腿今义：屁股古今异义文言知识盖以诱敌（

）禽兽之变诈几何哉（

）止增笑耳（

）古义：多少今义：几何学，一门学科古义：原来是今义：覆盖；盖子古义：罢了今义：耳朵古今异义意暇甚（

）意将隧入以攻其后也（

）文言知识一词多义止意止有剩骨（）一狼得骨止（）只，仅仅动词，停止名词，神情、态度动词，打算文言知识一词多义敌前恐前后受其敌（

）盖以诱敌（

）恐前后受其敌（

）狼不敢前（）动词，敌对，这里指胁迫、攻击名词，敌人名词，前面动词，上前文言知识一词多义以以刀劈狼首（

）意将隧入以攻其后也（

）盖以诱敌（

）介词，用连词，来介词，用来其恐前后受其敌（

）场主积薪其中（

）屠乃奔倚其下（

）意将隧入以攻其后也（

）代词，指狼代词，指柴草堆代词，指屠户代词，指麦场文言知识一词多义之久之（

）又数刀毙之（

）而两狼之并驱如故（

）禽兽之变诈几何哉（

）助词，补足音节代词，指狼助词，用于主谓之间取消句子的独立性助词，的文言知识词类活用一狼洞其中（）意将隧入以攻其后也（）其一犬坐于前（）名词做动词，挖洞名词做状语，“从通道”的意思名词做状语，像狗一样狼不敢前（）恐前后受其敌（

）止增笑耳（）名词做动词，上前动词做名词，笑料名词做动词，敌对，这里指胁迫、攻击文言知识文言句式省略句：

顾野有麦场（

）一狼洞其中（

）投以骨（

）乃悟前狼假寐（

）前面省略主语“屠”“洞”后面省略介词“于”“投”后面省略宾语“之”前面省略主语“屠”文言知识文言句式倒装句：投以骨（

）判断句：一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（

）乃悟前狼假寐，盖以诱敌（

）“……也”，判断句的标志判断词“盖”，揭示了“前狼假寐”的原因

状语后置，应为“以骨投”板书设计狼叙