第31 栄転の話教学设计新版标准日本语中级下册-新版标准日本语

第31栄転の話教学设计新版标准日本语中级下册-新版标准日本语主备人Xx备课成员魏老师教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第31课《栄転の話》是《新版标准日本语中级下册》中的一课，主要内容包括介绍日本的企业文化、晋升与转职的相关词汇和句型，以及通过对话形式练习实际运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学习的基础日语知识有关联，如已学过的日语词汇、语法和句型。通过本节课的学习，学生可以巩固和扩展已有知识，提高在实际情境中运用日语的能力。核心素养目标1.培养学生运用日语进行职场交流的能力，提高跨文化沟通意识。

2.增强学生对日本企业文化的理解和尊重，提升跨文化交际素养。

3.通过角色扮演等活动，锻炼学生的合作学习能力和解决问题的能力。重点难点及解决办法1.重点：掌握《栄転の話》中的专业词汇和句型，如“昇進”、“転職”、“職場”等，并能正确运用在对话中。

难点：理解并运用职场中的礼貌用语和表达方式，以及在不同情境下选择合适的词汇和句型。

解决办法：

-通过课前预习和课堂讲解，帮助学生掌握关键词汇和句型。

-设计情境模拟练习，让学生在实际对话中运用所学内容。

-引导学生对比中日语表达差异，强化礼貌用语的理解和应用。

-分组讨论，鼓励学生互相纠正错误，共同突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解重点词汇和句型。

2.情境教学法：创设职场情境，让学生在实际对话中运用日语。

3.合作学习法：分组讨论，让学生在互动中提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片、视频，丰富课堂内容，激发学生兴趣。

2.互动软件：使用在线语言学习平台，提供实时练习和反馈。

3.角色扮演工具：提供职业服饰和道具，增强学生参与感和代入感。Xx教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习“昇進”、“転職”等关键词汇和句型。

-设计预习问题：围绕“职场晋升与转职”的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何用日语表达求职意向？”“职场晋升的常见表达有哪些？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记和问题，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解职场相关词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示职场晋升的案例视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“昇進”、“転職”等词汇和句型的用法，结合实际对话示例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论职场晋升的常见问题和解决方案。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何礼貌地表达晋升请求？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用日语表达自己的观点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解职场词汇和句型的用法。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与职场晋升相关的对话练习，要求学生用日语完成。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如日本职场文化介绍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成对话练习，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐资源，了解日本职场文化，拓宽知识面。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-信息技术手段：利用在线平台，实现作业的提交和反馈。Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-日本企业组织结构：介绍日本企业的组织架构，如总部、子公司、事业部等，以及不同层级的管理者和员工角色。

-日本职场礼仪：探讨日本职场中的礼仪规范，包括商务礼仪、会议礼仪、邮件礼仪等。

-日本职场晋升体系：分析日本企业的晋升流程和晋升标准，如年功序列、能力评价等。

-日本职场文化：介绍日本职场文化的特点，如团队合作、集体主义、工作态度等。

-日本职业发展路径：介绍日本职员的职业发展路径，如初入职场、晋升、转职等不同阶段的特点和要求。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《日本职场文化》等书籍，帮助学生深入了解日本职场文化。

-观看职场视频：推荐观看日本职场相关的电视剧、电影或纪录片，如《东京爱情故事》、《半泽直树》等，通过实际场景感受日本职场氛围。

-参加线上课程：推荐参加日本职场文化相关的线上课程，如“日本职场礼仪与沟通技巧”等，通过专业讲师的讲解，提高职场沟通能力。

-加入语言学习社区：推荐加入日语学习社区，如“日语学习群”、“日本文化爱好者群”等，与其他学习者交流日本职场文化经验。

-实践模拟：组织学生进行职场情景模拟，如面试、会议等，让学生在模拟实践中运用所学知识，提高实际应用能力。

-案例分析：挑选日本企业实际案例，如“日本企业如何进行人才选拔？”等，引导学生分析案例，探讨日本职场晋升体系的特点。

-拓展词汇学习：推荐学习与职场相关的专业词汇，如“昇進”、“転職”、“職場”等，丰富学生的词汇量。

-文化对比研究：引导学生对比中日职场文化的异同，提高跨文化交际能力。

-撰写职场日记：鼓励学生撰写职场日记，记录自己在学习日本职场文化过程中的感悟和体会。

-实地考察：若条件允许，组织学生参观日本企业或参加文化交流活动，亲身体验日本职场文化。Xx板书设计①本文重点知识点：

-职场晋升相关词汇：昇進（升职）、転職（转职）、職場（职场）

-职场表达句型：～を志望しています（希望得到～）、～について質問いたします（关于～有问题想请教）

-职场礼仪用语：お手数ですが、～をお願いいたします（麻烦您，可以～吗）

②关键词：

-昇進：升职，职业发展

-転職：转职，换工作

-職場：职场，工作场所

③重点句子：

-私はこの職場で昇進したいです。（我希望在这个职场中得到晋升。）

-私は新しい職場に転職することを考えています。（我正在考虑转到一个新的职场工作。）

-職場の文化を理解し、適切な行動を心がけましょう。（理解职场文化，努力做出适当的行动。）Xx课后作业1.完成以下对话，填入合适的词汇或句型。

A：おはようございます。今日はどうぞお話ししましょう。

B：おはようございます。私は新しい職場に転職することを考えています。

2.根据课文内容，用日语写一段介绍自己职业发展的段落。

私は大学を卒業後、IT業界に入りました。現在、プログラマーとして働いています。3年後にはプロジェクトリーダーになりたいと思っています。

3.设计一个职场晋升的情景，用日语写一段对话。

A：部長、今年の昇進について教えていただけますか？

B：もちろん、お話ししましょう。まずは成績が良く、チームのリーダーシップが必要です。

4.请用日语写一篇简短的求职信，内容包括自己的职业目标、为什么选择这家公司。

こんにちは。私は[あなたの名前]です。新卒として[あなたの職種]として働きたいと思っています。[会社名]は業界でリーダーとして知られており、その文化に非常に興味があります。

5.请根据以下情境，用日语写一段自我介绍。

業界の交流会に参加するために、自己紹介を用意しました。

私は[あなたの名前]と申します。[現在の職場]で[あなたの職種]として働いています。これまでに[具体的な経験や成果]を経験し、[業界や職種に関連するスキル]を身につけてきました。Xx教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于新词汇和句型的学习表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够正确运用所学词汇和句型进行简单的对话，但在表达时有时会出现语法错误或不自然的表达。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够围绕职场晋升和转职的主题进行深入讨论，提出了许多有见地的观点。在展示讨论成果时，学生能够流利地用日语表达自己的看法，展现了良好的团队合作和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生对词汇和句型的掌握情况良好，能够正确使用所学知识进行简单的描述和交流。但在测试中，部分学生在书写时出现了错别字和语法错误。

4.课后作业反馈：课后作业的完成情况总体较好，学生能够按照要求完成对话练习和写作任务。但在作业中，部分学生的表达不够流畅，存在语法错误和不自然的表达。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师将给予以下反馈：

-针对课堂表现积极的学生，给予口头表扬，并鼓励其在今后的学习中继续保持。

-