二年级道德与法治下册 第二单元 我的班级我的家 第5课《爱护课桌椅》教学设计 苏教版

二年级道德与法治下册第二单元我的班级我的家第5课《爱护课桌椅》教学设计苏教版课题XX课时1教学内容二年级道德与法治下册第二单元我的班级我的家第5课《爱护课桌椅》

1.认识课桌椅的结构和功能。

2.了解爱护课桌椅的重要性。

3.学习爱护课桌椅的方法和技巧。

4.培养学生爱护公共财物的意识和习惯。核心素养目标分析培养学生珍视公共财物的意识，提高爱护环境的责任感，增强集体荣誉感。通过学习，使学生懂得课桌椅是学习的重要工具，学会爱护它们，体现对班级公共资源的尊重和维护，培养良好的个人行为习惯和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-明确课桌椅的功能和重要性：通过实物展示或图片，让学生认识到课桌椅是学习的基本工具，需要精心爱护。

-讲解爱护课桌椅的具体方法：引导学生了解如何正确使用课桌椅，避免不必要的损坏，如不随意刻画、不乱扔物品等。

2.教学难点：

-理解爱护课桌椅的深层意义：帮助学生认识到爱护公共财物不仅仅是个人行为，更是一种社会责任和集体荣誉的体现。

-培养良好的习惯：引导学生从日常生活中做起，将爱护课桌椅的习惯内化为自觉行为，克服依赖老师和家长的倾向。

-解决实际问题：针对学生在实际生活中可能遇到的破坏课桌椅的情况，提供有效的解决策略和应对方法。例如，当发现桌椅损坏时，如何报告、如何协助修复等。教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的方式，通过生动的故事和实例讲解课桌椅的重要性和爱护方法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演课桌椅，体验它们的使用感受，从而更加珍惜和使用。

3.利用多媒体展示课桌椅的图片和视频，增强视觉效果，激发学生的学习兴趣。

4.组织小组讨论，让学生分享自己爱护课桌椅的经验和遇到的问题，促进交流与合作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些损坏的课桌椅图片，提问学生：“你们知道这些课桌椅为什么会损坏吗？我们应该如何爱护它们？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的关于班级环境的知识，如保持教室整洁、爱护公共设施等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解课桌椅的结构、功能以及爱护课桌椅的重要性。

-结构与功能：通过实物展示或图片，让学生了解课桌椅的各个部分及其作用。

-重要性：强调课桌椅是学生学习的重要工具，爱护它们是每个学生的责任。

-举例说明：教师通过具体例子，如描述学生乱刻乱画、乱扔垃圾等不良行为对课桌椅的损害，帮助学生理解爱护课桌椅的必要性。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己爱护课桌椅的经验和遇到的问题，促进交流与合作。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发爱护课桌椅的宣传单，让学生分组设计宣传海报，宣传爱护课桌椅的重要性。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决设计过程中的问题，确保海报内容准确、生动。

4.案例分析（约10分钟）

-教师展示一些学生爱护课桌椅的典型案例，让学生分析这些行为背后的原因和意义。

-学生讨论：教师引导学生讨论如何在自己的日常生活中践行爱护课桌椅的行为。

5.角色扮演（约10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟学生在教室中发生的不爱护课桌椅的行为，让学生扮演不同的角色，体验不同角色的感受。

-教师引导：教师适时引导，让学生认识到爱护课桌椅的重要性，并学会在现实生活中如何正确对待课桌椅。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调爱护课桌椅的重要性。

-学生反思：教师引导学生反思自己在日常生活中是否做到了爱护课桌椅，并提出改进措施。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生观察自己或他人是否爱护课桌椅，并记录下来，下节课分享自己的观察和感受。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与情况，适时调整教学策略，确保教学效果。同时，注重培养学生的核心素养，提高学生的社会责任感和集体荣誉感。知识点梳理1.课桌椅的结构与功能

-课桌椅的基本组成部分：桌面、桌腿、椅座、椅腿等。

-课桌椅的功能：提供学生书写、阅读和学习的场所。

2.爱护课桌椅的重要性

-课桌椅是学生学习的重要工具，爱护它们有助于提高学习效率。

-爱护课桌椅是培养学生责任感、尊重公共财物的体现。

-长期爱护课桌椅可以延长其使用寿命，减少资源浪费。

3.爱护课桌椅的方法

-使用时注意轻拿轻放，避免用力过猛造成损坏。

-避免在桌椅上刻画、涂鸦，保持桌椅整洁。

-不乱扔物品，保持桌椅周围环境整洁。

-发现桌椅损坏时，及时报告老师或相关人员。

4.集体荣誉感与责任感

-班级成员共同爱护课桌椅，体现集体荣誉感。

-每个学生都有责任和义务爱护班级公共财物。

5.行为习惯的养成

-通过爱护课桌椅，培养学生良好的行为习惯，如爱护公共设施、尊重他人劳动成果等。

-养成良好的行为习惯，有助于学生形成正确的价值观和社会责任感。

6.教育意义

-爱护课桌椅教育有助于学生树立正确的资源观，认识到资源有限、珍惜资源的重要性。

-培养学生的环保意识，提高学生的社会责任感。

7.教学活动设计

-角色扮演：通过模拟情境，让学生体验爱护课桌椅的重要性。

-小组讨论：让学生分享自己爱护课桌椅的经验和遇到的问题，促进交流与合作。

-宣传海报设计：让学生动手实践，加深对知识的理解和应用。

8.评价方式

-教师观察：观察学生在课堂上的表现，了解学生对爱护课桌椅的认识和态度。

-学生自评：让学生反思自己在日常生活中是否做到了爱护课桌椅，并提出改进措施。

-作业评价：通过课后作业，了解学生对爱护课桌椅的理解和掌握程度。课后作业1.实践作业：请观察并记录你在学校或家里使用的课桌椅，写下它们的状态，包括是否有损坏、是否干净整洁等，并思考你能够如何帮助保持它们的良好状态。

答案示例：今天我发现学校的课桌椅有些地方有划痕，椅子的腿有些松动。我决定以后不乱扔东西，使用后保持桌面整洁，并提醒同学们不要在桌椅上刻画。

2.情景模拟：假设你发现有人在课桌椅上乱涂乱画，请写一段话，描述你会如何处理这个情况。

答案示例：如果我看到有人乱涂乱画，我会走过去轻声提醒他不要这样做，因为这样会损坏公共财物。如果他不听，我会告诉老师，并一起想办法修复它。

3.小组讨论：与你的同学一起讨论，列出至少五种爱护课桌椅的好方法，并说明为什么这些方法重要。

答案示例：

-不在桌椅上刻画，保持清洁。

-使用轻柔的力量开关椅子，避免损坏。

-不在桌椅上堆放重物，防止压坏。

-发现损坏及时报告，不要自行修复。

-定期参与清洁活动，保持教室整洁。

4.角色扮演：假设你是一名教室管理员，请写一段对话，说明你会如何向学生们传达爱护课桌椅的重要性。

答案示例：

-“同学们，我们的课桌椅是我们学习的重要伙伴，它们陪伴我们度过了许多宝贵的时光。让我们一起爱护它们，就像爱护我们的朋友一样。如果有损坏，请及时告诉我，让我们一起想办法修复。”

5.写作练习：写一篇短文，描述一次你在学校里看到有人不爱护课桌椅的经历，以及你的感受和可能的解决方案。

答案示例：

-“上周五，我看见小华在课间休息时，不小心把书摔到了课桌上，导致桌角断裂。我感到非常可惜，因为那是一张新换的课桌。我走过去提醒小华要注意爱护公共财物，并建议他以后放书时要小心一些。同时，我也告诉老师这件事，希望老师能够提醒大家要爱护课桌椅。”板书设计①知识点：

-课桌椅的结构：桌面、桌腿、椅座、椅腿

-课桌椅的功能：提供学习场所

②词句：

-爱护

-责任

-荣誉

-集体

③爱护课桌椅的方法：

-轻拿轻放

-避免刻画

-不乱扔物品

-及时报告损坏

④教育意义：

-培养责任感

-提高环保意识

-树立资源观

⑤行为习惯：

-爱护公共设施

-尊重他人劳动成果课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对课桌椅结构与功能、爱护方法等知识的掌握程度。

-观察：关注学生在课堂上的参与度，如是否积极回答问题、是否认真听讲、是否能够正确使用课桌椅等。

-小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，如是否能够积极参与、是否能够提出合理的观点、是否能够尊重他人意见等。

-角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现，如是否能够准确传达爱护课桌椅的重要性、是否能够妥善处理模拟情境中的问题等。

2.教学活动评价：

-角色扮演：通过观察学生的表现，评估学生对爱护课桌椅的理解程度和实际操作能力。

-宣传海报设计：检查海报内容是否准确传达了爱护课桌椅的重要性，设计是否具有创意和吸引力。

-小组讨论：评估学生在讨论中的参与度和合作能力，以及是否能够提出有建设性的意见。

3.作业评价：

-实践作业：通过学生的观察记录，了解学生是否能够将所学知识应用于实际生活中，以及是否能够提出有效的爱护课桌椅的方法。

-情景模拟：评估学生是否能够根据所学知识，正确处理模拟情境中的问题，以及是否能够清晰表