第12课 轻轻松松来上网教学设计小学信息技术（信息科技）三年级下册人教·陕师大版

第12课轻轻松松来上网教学设计小学信息技术（信息科技）三年级下册人教·陕师大版授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：第12课轻轻松松来上网

2.教学年级和班级：三年级下册信息技术

3.授课时间：2023年X月X日X时X分

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对网络信息的辨别能力，提高对网络资源的利用效率。

2.计算机科学：通过学习网络基本操作，激发学生对计算机科学探究的兴趣。

3.数字素养：培养学生遵守网络规则，文明上网，形成良好的网络道德观念。

4.创新实践：引导学生运用所学知识解决实际问题，提升信息处理和问题解决能力。学情分析三年级下册的学生正处于对信息技术充满好奇和探索欲望的年龄段。在知识层面上，学生已经具备了一定的计算机操作基础，如开关机、鼠标和键盘的基本使用等。然而，对于网络的基本概念和上网的基本操作，学生的了解还比较有限。

在能力方面，学生的信息处理能力和解决问题的能力有待提高。由于缺乏网络经验，学生在面对网络问题时可能会感到困惑和无所适从。此外，学生的自主学习能力和合作学习意识也需要进一步培养。

在素质方面，三年级学生的自我保护意识相对较弱，对网络信息的辨别能力不足，容易受到不良信息的影响。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的网络安全意识和文明上网的习惯。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、容易分心的现象，这可能会影响他们在学习网络操作时的效果。同时，由于缺乏实践经验，学生在实际操作中可能会遇到各种困难，需要教师耐心指导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实际案例，讲解网络的基本概念和上网的基本操作，帮助学生建立初步的网络认知。

2.实验法：引导学生进行实际操作，如打开浏览器、搜索信息等，通过动手实践加深对知识的理解。

3.讨论法：组织学生讨论网络使用中的问题，如网络安全、信息辨别等，培养学生的批判性思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示网络知识，图文并茂，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用网络教学平台，提供在线练习和互动环节，增强学生的参与感。

3.网络资源：引入优质网络资源，如教育网站、视频教程等，丰富教学内容，拓展学生的视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“网络的基本概念和上网的基本操作”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络的基本概念和上网的基本操作。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络的基本概念和上网的基本操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事“小明的网络之旅”，引出网络的基本概念和上网的基本操作，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何打开浏览器、搜索信息、安全上网等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论“如何安全上网”，角色扮演“网络小卫士”，实验“网络搜索大挑战”等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何辨别网络信息的真伪”，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网络知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络的基本概念和操作。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络的基本概念和上网的基本操作，掌握网络技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“网络的基本概念和上网的基本操作”，布置适量的课后作业，如“制作个人网络使用计划”。

-提供拓展资源：提供与网络相关的拓展资源（如网络安全知识网站、教育视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的网络知识，掌握上网的基本操作。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）网络基础知识

《计算机网络入门》（作者：王瑞）

《网络世界的秘密》（作者：张华）

《网络安全常识》（作者：李明）

（2）网络搜索技巧

《搜索引擎使用技巧》（作者：赵刚）

《网络信息检索指南》（作者：王芳）

《网络资源利用手册》（作者：刘洋）

（3）网络安全与隐私保护

《网络安全与防范》（作者：陈飞）

《网络安全意识与防护》（作者：吴勇）

《网络隐私保护与法规》（作者：黄丽）

（4）网络道德与文明上网

《网络道德与法规》（作者：李慧）

《网络文明公约》（作者：张丽）

《网络礼仪与沟通》（作者：王磊）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）网络基础知识探究

1.了解网络的起源和发展历程。

2.掌握计算机网络的基本组成和通信原理。

3.熟悉网络协议和数据传输方式。

（2）网络搜索技巧探究

1.掌握常用搜索引擎的使用方法。

2.学习如何使用高级搜索技巧提高搜索效率。

3.探究网络资源检索的技巧和策略。

（3）网络安全与隐私保护探究

1.了解网络安全的基本概念和防范措施。

2.学习如何防范网络病毒、木马等恶意软件。

3.探究网络隐私保护的方法和技巧。

（4）网络道德与文明上网探究

1.学习网络道德的基本规范和法律法规。

2.探究网络文明用语和沟通技巧。

3.培养良好的网络素养，践行文明上网。课后作业1.实践题：请尝试使用你最喜欢的搜索引擎，搜索一个你感兴趣的网站，并记录下你使用的关键词和搜索结果的相关性。

答案示例：关键词：太空探索，搜索结果：中国国家航天局官方网站。

2.分析题：阅读以下网络新闻标题，分析其可能包含的不实信息或偏见，并说明理由。

标题：我国科学家成功发现宇宙新现象，有望破解黑洞之谜。

答案示例：分析可能存在的不实信息：该标题可能过于夸张，因为“有望破解黑洞之谜”尚未得到科学界的广泛认可。

3.创意题：设计一个关于网络安全的海报，内容包括网络安全的常见威胁和预防措施。

答案示例：海报上可以绘制一个网络安全图标，旁边列出“不随意点击不明链接”、“设置强密码”、“定期更新软件”等预防措施。

4.实验题：请尝试使用不同的网络搜索技巧，如按时间排序、使用引号等，搜索相同的关键词，比较搜索结果的不同，并分析原因。

答案示例：搜索关键词：信息技术发展，实验结果可能显示使用“按时间排序”得到的搜索结果更接近最新资讯。

5.案例分析题：以下是一个网络安全案例，请分析案例中存在的问题，并提出改进建议。

案例：小明在社交媒体上收到一个好友发来的链接，要求点击进入查看“神秘礼物”。小明没有意识到这是一个钓鱼网站，点击链接后个人信息被盗取。

答案示例：问题：小明缺乏网络安全意识，未能识别钓鱼网站。改进建议：提高网络安全意识，不轻信陌生链接，安装防病毒软件，定期更新操作系统。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有意思的。孩子们对于网络这个话题都很感兴趣，上课的气氛也很活跃。不过，在反思的过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，可以通过一些更贴近生活的案例来吸引学生的注意力。比如，我可以用孩子们平时上网的经历来引出今天的学习内容，这样他们可能更容易产生共鸣。

然后，在讲解网络基本操作的时候，我发现有的孩子还是有点吃力。我意识到，可能是因为他们对计算机操作还不够熟练。所以，我打算在接下来的教学中，增加一些基础的计算机操作练习，帮助他们更好地