2018年江苏省中考语文文言文阅读解析

2018年江苏省中考语文文言文阅读解析文言文阅读作为中考语文的重要组成部分，旨在考查学生对传统文化的理解与传承能力，以及文言文基础知识的掌握与迁移运用能力。2018年江苏省中考语文试卷中的文言文阅读题，在延续以往命题风格的基础上，亦体现出对核心素养的关注。本文将从选材特点、考点设置、解题思路及备考启示等方面，对当年的文言文阅读进行深入解析，以期为一线教学及考生备考提供有益参考。一、课内文言文阅读解析2018年江苏省中考语文试卷的课内文言文阅读，选材依旧遵循了“经典性”与“浅易性”原则，多为教材中要求重点掌握的篇目。以某地区选用的《岳阳楼记》为例，其考查要点清晰，层次分明。（一）考查要点与解析1.词语解释与辨析：此类题目主要考查学生对文言实词、虚词意义及用法的掌握程度。例如，对“薄暮冥冥”中“薄”字的解释，“前人之述备矣”中“备”字的含义，以及“不以物喜，不以己悲”中“以”字的用法辨析。解答此类题目，学生需牢固掌握课本注释中的重点词语，并能结合语境灵活运用，区分一词多义、古今异义、词类活用等现象。2.句子翻译：这是文言文阅读的基础题型，重点考查学生对关键句子的理解与表达能力。命题者通常会选择包含重要实词、虚词或特殊句式的句子，如“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。翻译时，应力求“信、达、雅”，准确理解关键词语，注意特殊句式（如判断句、被动句、倒装句）的调整，并使译文通顺流畅。3.内容理解与概括：题目会要求学生对文章的基本内容、主要观点或人物情感进行梳理和概括。例如，“作者是如何描写岳阳楼之大观的？”或“‘迁客骚人’的‘悲’与‘喜’分别因何而起？”解答时，学生需通读全文，理清文章脉络，准确提取有效信息，并能用简洁的语言进行归纳。4.主旨把握与评价：此类题目难度稍大，旨在考查学生对文章深层含义的理解及初步的文学鉴赏能力。如“‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’表现了作者怎样的情怀？”学生需结合作者的生平背景及文章的写作意图，深入理解名句的内涵，体会作者忧国忧民的高尚情操。（二）失分点警示课内文言文阅读虽基于课本，但学生仍易在以下方面失分：一是对虚词的多义性掌握不牢，导致理解偏差；二是翻译句子时，对关键词语的解释不准确，或忽略特殊句式的调整；三是概括内容时，要点不全或语言啰嗦；四是对文章主旨的理解停留在表面，未能深入挖掘。二、课外文言文阅读解析课外文言文阅读是对学生文言文阅读能力的综合考查，选材多为浅显易懂的人物传记、寓言故事或议论小品，篇幅适中。2018年的课外文言文，在选材上更注重其教育意义和现实关联性。（一）阅读策略与解题技巧1.整体感知，把握大意：首先应快速通读全文，不求字字落实，但求了解语段的大致内容，如叙述了一件什么事，涉及几个人物，表达了什么观点等。遇到不认识的字词，可暂时放过，切勿因个别字词而影响对整体的理解。2.借助注释，疏通文意：试卷通常会对一些生僻字、重点词或背景知识给出注释，这些注释是理解文章的重要突破口，必须仔细阅读。3.联系课内，知识迁移：课外文言文阅读考查的知识点，大多能在课内找到依据。学生应善于将课内学到的实词、虚词意义及用法，以及特殊句式等知识，迁移运用到课外文段的阅读中。例如，若课外文中出现“去”字，可联想课内“太丘舍去”（《陈太丘与友期行》）中“去”的意思是“离开”。4.紧扣语境，合理推断：对于一些未加注释的字词，要结合上下文语境进行推断。可从字形结构、词语搭配、句式特点等方面入手，运用“以形推义”、“以今推古”、“互文见义”等方法。（二）考查要点示例与解析以某地区课外文言文阅读材料（讲述一位品行高洁、为官清廉的古代官员事迹）为例：1.解释词语：如“尝”、“既”、“卒”等常见实词，以及“之”、“其”等虚词的用法。解答时，需调动课内积累，并结合语境判断。2.理解句子：如翻译“每至官，必捐俸以赈贫乏”，需注意“至官”、“捐俸”、“赈贫乏”等短语的含义。3.分析人物形象：题目可能要求“概括文中主人公的主要品质”。学生需从人物的言行举止入手，如他如何对待百姓，如何处理公务，有何高尚情操等，从而总结出其清廉、爱民、正直等品质。4.概括事件或理解寓意：若为叙事类文本，则要求概括主要事件；若为寓言类，则要求理解其寓意。三、2018年文言文阅读考查特点与趋势综合分析2018年江苏省各地中考文言文阅读试题，可以发现以下特点与趋势：1.注重基础，稳中有变：课内文言文仍是考查的基础，重点知识的复现率较高，确保了考试的稳定性。同时，课外文言文的选材范围有所拓展，更注重与传统文化的结合。2.能力立意，强调迁移：试题越来越注重考查学生的阅读理解能力和知识迁移能力，而不仅仅是死记硬背。要求学生能运用所学知识解决实际问题。3.关注素养，渗透文化：试题在考查语言文字运用能力的同时，也注重对学生情感态度价值观的引导，弘扬中华优秀传统文化，如对人物高尚品德的赞扬，对积极人生态度的肯定。4.题型稳定，设问灵活：常见的词语解释、句子翻译、内容理解等题型依然保留，但设问方式更加灵活多样，更能激发学生的思维。四、备考启示与建议针对2018年中考文言文阅读的考查特点，对未来考生的备考建议如下：1.夯实基础，回归课本：务必熟练掌握课内文言文的字、词、句，理解课文内容及主旨。课本是根本，是知识迁移的源泉。2.加强积累，厚积薄发：不仅要积累课内的文言知识，还要适当拓展课外阅读，积累常见的文言实词、虚词及固定句式，培养文言文语感。3.掌握方法，提升能力：学习并运用有效的阅读方法，如“整体感知法”、“联系迁移法”、“语境推断法”等，提高文言文的阅读理解能力和解题技巧。4.勤于练习，规范答题：进行适量的练习，熟悉各种题型的特点及答题要求。在答题时，要注意规范书写，语言表达要准确、简洁、有条理。5.关注文化，提升素养：在学习文言文的过程中，要注意理解和吸收其中蕴含的优秀传统文化精髓，提升个人文化素养，这对于理解文章主旨和情感大有裨益。结语文言文是中华优秀传统文化的重要载体，学好文言文，不