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文档简介

第十一单元

化学与社会课题2化学与可持续发展核心素养目标科学态度与责任:认识化学在自然资源合理开发、环境保护及可持续发展中的重要作用,增强节约资源、保护环境的意识,树立利用化学知识促进社会可持续发展的责任感,践行绿色化学理念。化学观念:形成“化学为可持续发展提供物质保障”的观念,理解化学在能源转化、材料研制中的关键作用,认识物质转化与资源利用、环境保护的密切联系。科学思维:通过分析能源利用、材料开发中的化学过程(如煤的气化、高分子材料的合成),培养归纳概括、逻辑推理能力重点化学在能源利用(如清洁能源开发)、材料开发(如合成材料研制)中的应用;可持续发展理念与化学实践的结合(如资源循环利用)。难点理解化学转化在能源高效利用和新型材料研发中的机制(如电解水制氢、复合材料性能优化);运用跨学科知识解决可持续发展中的实际问题(如塑料垃圾资源化方案设计)课前导入导入新课现代人所居住的房子,在选择建筑材料时有更多的种类。导入新课随着科技发展,人们又创造了许多种材料,其中有机合成材料占着举足轻重的地位。塑料:导入新课合成橡胶:有机物的特点----种类多、数目大甲烷分子蛋白质分子纯净物混合物单质化合物无机化合物:有机化合物:物质一般不含碳元素如:H2ONaClH2SO4

如:CH4C2H5OH葡萄糖等含碳元素3.分类有机化合物有机小分子化合物:相对分子质量比较小的有机化合物,如甲烷CH4、乙醇C2H5OH、葡萄糖C6H12O6有机高分子化合物(简称有机高分子):相对分子质量比较大的有机化合物,如淀粉(C6H10O5)n蛋白质等。注意:CH4最简单的有机物1.下列物质不属于有机物的是(

) A.葡萄糖(C6H12O6) B.乙醇(C2H5OH) C.乙酸(CH3COOH) D.水(H2O)D2.下列几种常见的饮料中,不含有机物的可能是(

)A.果汁 B.矿泉水

C.牛奶 D.啤酒B合成材料全称:合成有机高分子材料注意:(1)是有机物(所以合金不是)(2)是人工制得的(所以羊毛、蚕丝不是)(3)是有机高分子(所以甲烷、酒精不是)3.金属材料:合金、纯金属4.无机非金属材料:玻璃(包括钢化玻璃)、陶瓷、水泥5.复合材料(钢筋混凝土、搪瓷、玻璃钢)(是由两种或两种以上不同性质的材料,通过物理或化学的方法,在宏观(微观)上组成具有新性能的材料。课本)材料的分类塑料高分子有机物的结构链状结构

网状结构当小分子连接构成高分子时,有的形成很长的链状,有的由链状结成网状复合材料传统材料在性能上具有一些难以克服的缺点。例如,钢铁的强度虽高,但是密度很大,而且不耐腐蚀、易生锈;玻璃和陶瓷耐腐蚀,但又质脆易碎;有机合成材料密度小、耐腐蚀,但强度不高,不耐高温。因此,人们将两种或两种以上的不同材料复合起来,使各种材料在性能上取长补短,制成了比原来单一材料的性能优越得多的复合材料。

常见的复合材料:钢筋混泥土、玻璃钢、新型碳纳米材料。1.收集一些衣料的纤维,取一部分做燃烧实验,将实验现象填在下表中。结合实验现象并查阅有关资料,说明初步鉴别各种纤维的简单方法及现象。纤维的种类棉纤维羊毛纤维合成纤维(如涤纶、锦纶等)燃烧现象

及时演练有机合成材料及其用途、鉴别知识点三白色污染白色污染

(WhitePollution)它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物,由于随意乱丢乱扔,难于降解处理,以致破坏环境,严重污染的现象。三、认识化学的研究与技术发展要与资源、环境相协调重要意义了解化学与社会可持续发展的关系。生产生产资源产品废弃物回收使用1.各种资源从开采、提炼到制成产品,再到产品的使用与回收,其中的每个环节都离不开化学的研究。化学与可持续发展2.社会的可持续发展的基础:自然资源的合理开发和利用。3.化学与相关技术的发展要遵循的原则与应考虑的因素:遵循增进人类福祉、尊重生命权利、合理控制风险等原则,充分考虑资源供给和环境承载能力。化学与可持续发展课堂小测1.下列物质不属于有机物的是()A.甲醛(HCHO)

B.葡萄糖(C6H12O6)C.碳酸(H2CO3)

D.醋酸(CH3COOH)2.下列常见食品的组成成分中,不含有机高分子化合物的是(

)A.全麦吐司

B.牛奶C.奶油蛋糕

D.矿泉水DC3.下列生活用品中,主要由合成材料制成的是()A.铝合金窗

B.橡胶手套C.木制桌椅

D.纯棉外套4.下列关于有机合成材料的说法错误的是()A.塑料有密度小、耐腐蚀的优点B.蚕丝和羊毛的主要成分都是蛋白质C.电木插座破裂后不能进行热修补D.合成材料包括塑料、橡胶和纤维DB1.我国《可再生资源法》倡导碳资源转化与循环利用,下列说法错误的是

A.特定条件下,秸秆可转化为化石资源B.煤、石油是很好的能源,其直接燃烧不会污染环境C.以二氧化碳为原料转化成秸秆等生物质的变化主要是光合作用D.

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