22构成物质的微观粒子课件-九年级化学科粤版上册

2.2构成物质的微观粒子

理解质量守恒本质。学习溶解度曲线时，观看实验演示视频很有帮助。学习环境污染防治时，设计知识问答游戏。理解比死记硬背更重要。学习酸碱中和反应时，编写化学小论文。注意实验细节描述。学习食品添加剂时，创建概念关系网络图。注意实验误差分析。学习原子结构示意图时，观看实验演示视频很有帮助。学习高分子化合物时，动手实验操作最直观。学习金属活动性顺序时，利用手机APP辅助学习。掌握物质特性记忆。培养科学探究精神。注意实验安全操作。注意实验误差分析。理解催化剂特性。重视实验现象观察。学习目标

1.了解原子的概念，以及原子、分子之间的相似、相异和相互关系。用原子和分子的观点加深对化学反应实质的理解。

2.介绍人类对物质结构的认识史，初步认识原子－分子论在发生化学科学中的重要历史作用。3.了解原子以及相对原子质量和原子组成的关系。新课导入

世界上大多数物质都是由不同的分子构成的。那么分子本身又是由什么构成的呢？分子能不能分割呢？经大量的科学实验研究证明，分子还可以分成更小的微粒，这些微粒就是原子，也就是说，分子是由原子构成的。那么什么是原子？掌握常见物质颜色。学习电子排布规律时，使用模拟实验软件。掌握常见物质颜色。注意溶液配制步骤。规范使用化学符号。多思考反应原理。掌握基本操作规范。学习常见气体制备时，利用手机APP辅助学习。重视环保意识培养。学习有机化合物命名时，制作对比表格便于区分概念。多思考反应原理。注意反应条件影响。掌握物质特性记忆。学习同位素概念时，制作对比表格便于区分概念。注意实验误差分析。理解电子转移过程。培养科学探究精神。计算题要写完整过程。注意化学方程式条件。注意化学方程式条件。新课导入中国科学院化学研究所隧道显微学研究室用原子绘图和写字。新课导入1993年，中科院以超真空扫描隧道仪，通过用探针拨出硅原子形成两个汉字——中国（放大约180万倍）笔画宽度约2nm。注意废物处理方法。重视环保意识培养。注意反应物比例。注意单位换算。学习离子检验方法时，建立错题本是有效的方法。注意区分相似概念。注意实验安全操作。学习金属腐蚀防护时，分析历年考题规律。学习氧化还原判断时，利用模型辅助理解。学习同分异构体时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习溶解度曲线时，联系生活实际应用效果更好。学习溶液浓度计算时，设计知识问答游戏。理解催化剂特性。掌握常见物质颜色。注意反应物比例。理解电子转移过程。注意实验安全操作。注意物质状态符号。掌握基本操作规范。一、原子是什么新课讲解现象：管壁上有银白色物质生成，在试管口试验的带火星的木条复燃。原理：新课讲解在化学变化中，反应物氧化汞的分子发生了怎样的变化？构成氧化汞分子的汞原子和氧原子发生了怎样的变化？反应生成的物质——氧气和汞分别是由什么微粒构成的？学习电解池原理时，记录学习日记。学习同位素概念时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意化学方程式条件。区分物理化学变化。学习金属腐蚀防护时，分析历年考题规律。学习常见合金成分时，参加化学兴趣小组。规范使用化学符号。学习金属腐蚀防护时，建立错题本是有效的方法。学习环境污染防治时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习化学键类型区分时，记录学习日记。关注生活中的化学现象。掌握常见物质颜色。掌握安全图标含义。注意溶液配制步骤。注意单位换算。多思考反应原理。理解催化剂特性。新课讲解222新课讲解在以上化学变化中，可知：（1）氧化汞分子分解成为汞原子和氧原子，氧原子再构成氧气。换句话说，氧化汞分子是由汞原子和氧原子构成的。由此可见：分子由原子构成的。（2）汞原子和氧原子本身在化学变化中没有变化，只是组合方式发生改变。它们重新组合后构成新的物质。（3）有的物质可由原子直接构成。如金属、固体非金属（碘除外）、稀有气体等。学习溶解度曲线时，编写化学小论文。学习化学反应类型时，尝试编写记忆口诀。学习反应速率因素时，分组讨论难点问题。理解催化剂特性。掌握安全图标含义。掌握物质特性记忆。学习同分异构体时，利用手机APP辅助学习。注意单位换算。学习沉淀反应判断时，动手实验操作最直观。学习高分子化合物时，组织化学知识竞赛。重视实验现象观察。掌握常见物质颜色。掌握基本操作规范。理解电子转移过程。重视环保意识培养。注意物质状态符号。区分物理化学变化。关注生活中的化学现象。关注生活中的化学现象。新课讲解归纳小结1.原子是构成物质的另一种微粒。原子构成分子，原子也可以直接构成物质。2.在化学变化中分子本身发生变化，而原子本身没有变化（在化学变化中分子可分原子不可分）只是重新组合成新分子，构成新物质。原子是化学变化中最小的微粒。新课讲解原子也在不断地运动着，且原子的体积很非常小。用STM获得的石墨中碳原子的图像学习电解质概念时，录制讲解音频。学习常见气体制备时，组织化学知识竞赛。学习化学实验操作时，创建概念关系网络图。学习食品添加剂时，利用模型辅助理解。学习化学实验操作时，编写化学小论文。理解催化剂特性。学习酸碱中和反应时，订阅化学科普杂志。掌握基本操作规范。关注生活中的化学现象。学习原电池原理时，创建概念关系网络图。重视实验现象观察。学习环境污染防治时，制作学习时间表。及时请教不懂的问题。注意实验细节描述。注意化学方程式条件。区分物理化学变化。注意反应物比例。定期复习很关键。新课讲解如果把一个水分子与一只乒乓球相比较，相当于拿一滴水与地球相比较。新课讲解如果把一个氢原子与直径为1cm的小球相比较，相当于拿一个苹果与地球相比较。学习反应速率因素时，定期进行自我测试。学习燃烧反应条件时，联系生活实际应用效果更好。牢记化学用语规范。注意废物处理方法。注意反应条件影响。学习元素周期表规律时，分析历年考题规律。注意数据记录准确。学习水解反应原理时，录制讲解音频。理解质量守恒本质。注意溶液配制步骤。学习催化剂作用时，与同学互相讲解能加深印象。学习溶解度曲线时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意化学方程式条件。多思考反应原理。掌握基本操作规范。注意实验误差分析。注意区分相似概念。注意化学方程式条件。新课讲解想一想物质构成构成分子原子构成、在化学变化中重新组合在化学变化中分裂成新课讲解

分子和原子有什么区别呢？想一想关注生活中的化学现象。掌握基本操作规范。学习溶解度曲线时，定期进行自我测试。学习氧化还原判断时，建立化学实验日志。学习环境污染防治时，利用手机APP辅助学习。学习溶解度曲线时，编写化学小论文。学习燃烧反应条件时，定期进行自我测试。注意溶液配制步骤。学习PH值测定时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习原子结构示意图时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。培养科学探究精神。重视环保意识培养。牢记化学用语规范。区分宏观微观表述。注意反应物比例。注意实验细节描述。注意数据记录准确。新课讲解归纳分子原子概念特性区别联系分子是保持物质化学性质的一种微粒。原子是化学变化中的最小微粒。不断地运动；微粒间有间隙；质量和体积都很小。在化学变化中，分子可分，原子不可分。分子和原子都是构成物质的微粒；分子由原子构成新课讲解

N2NO2OCO2COH2OH

O关注生活中的化学现象。学习高分子化合物时，建立错题本是有效的方法。学习环境污染防治时，定期进行自我测试。注意数据记录准确。学习常见合金成分时，分析历年考题规律。区分宏观微观表述。掌握基本操作规范。重视环保意识培养。学习同位素概念时，建立化学实验日志。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。学习食品添加剂时，使用彩色标记重点内容。掌握常见仪器名称。及时请教不懂的问题。注意实验安全操作。牢记化学用语规范。计算题要写完整过程。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。课堂小结原子分子阴阳离子物质结合直接构成构成构成得失电子D当堂小练1.下图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是（）A.生成物一定是混合物B.分子在化学变化中不可分C.化学反应前后原子的种类不变D.该反应既不是化合反应也不是分解反应C掌握基本操作规范。学习沉淀反应判断时，定期进行自我测试。理解比死记硬背更重要。重视环保意识培养。学习化学平衡移动时，联系生活实际应用效果更好。牢记化学用语规范。学习电解池原理时，分析历年考题规律。注意反应物比例。理解催化剂特性。学习物质分类标准时，建立化学实验日志。关注生活中的化学现象。培养科学探究精神。学习食品添加剂时，推荐完成专题练习题巩固理解。及时请教不懂的问题。注意区分相似概念。掌握安全图标含义。注意观察细微现象。理解催化剂特性。重视实验现象观察。定期复习很关键。D当堂小练2.下述说法中正确的是（）A.空气是由空气分子组成的B.空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起C.空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变D.经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程，属于化学变化B当堂小练3.试列举一些生活中或自然界中的事例，说明物质是由分子、

原子等微观粒子构成的。答：放在衣柜里的樟脑丸会逐渐变小直至消失。学习金属腐蚀防护时，制作学习时间表。学习化学方程式配平时，制作学习时间