第十一章《极地地区》第2课时科学考察的宝地与极地环境保护教学课件人教版地理七年级下册

第十一章极地地区（第2课时）科学考察的宝地极地环境保护新教材南极大陆是南极地区的主体，覆盖着2000多米厚的冰层，有“冰雪高原”之称。第十一章极地地区知识回顾新课导入知识讲解课堂练习课堂小结

极地地区虽然环境恶劣，却吸引了许多国家的科学家前来考察，这是为什么呢？今天我们就一起探索极地地区的科学价值和环境保护问题。“南极地区和北极地区的自然环境有哪些差异？为什么南极地区比北极地区更寒冷？”

第十一章极地地区知识回顾新课导入知识讲解课堂练习课堂小结1.科学考察的宝地极地地区的资源价值：结合教材文字资料，明确极地地区是自然资源的“大仓库”：矿产资源：南极地区有丰富的煤、铁等矿产，北极地区石油、天然气储量丰富，约占世界总储量的1/4。淡水资源：南极地区储存着大量的固体淡水资源。生物资源：海域及沿岸栖息着无数的海洋生物。第十一章极地地区知识回顾新课导入知识讲解课堂练习课堂小结1.科学考察的宝地

极地科考的科学价值：阅读教材图11.5《南极地区科考示意》，说明极地科考的内容：

利用冰层钻取冰芯，研究地球过去的降水、气温变化；通过飞机探测冰层厚度，研究南极大陆的地质结构。

极地地区的原始自然环境，为科学家进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等领域的研究提供了天然实验室。丰富的自然资源和原始独特的自然环境，为科学家进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等领域的科学研究，提供了广阔的天然实验室。南极秦岭站中国第十一章极地地区知识回顾新课导入知识讲解课堂练习课堂小结2.我国的极地科学考察：南极科考站：展示教材图11.6《中国南极科学考察站——泰山站》，介绍我国建立的长城站、中山站、昆仑站、泰山站、秦岭站5个南极科考站，说明科考站选择在1-2月建立的原因：此时南极地区处于暖季，气温较高，且有极昼现象，便于开展科考活动。北极科考站：展示教材图11.7《中国北极科学考察站——黄河站》，介绍黄河站的位置和科考意义。南极泰山站中国架空的碟形造型南极泰山站中国第十一章极地地区知识回顾新课导入知识讲解课堂练习课堂小结

思考活动：讨论“为什么泰山科考站要设计成架空的碟形造型？”

碟形造型视野开阔，能减少风阻，架空设计利于大风吹走下方的积雪，同时将主体建筑与冰面隔开，维持站内温度，适应南极酷寒、烈风的环境。

第十一章极地地区知识回顾新课导入知识讲解课堂练习课堂小结3.保护极地环境

极地地区的环境问题：阅读教材图11.8《极地地区主要环境问题举例》和图11.9《捡食垃圾的北极熊》，分析极地地区面临的环境问题：

全球变暖导致冰川、海冰消融加快，极地生物栖息地被破坏。

过度捕杀鲸、海豹等极地野生动物，造成生物多样性减少。

石油开采和运输过程中的石油泄漏，导致北极地区的环境污染。南极长城站中国南极中山站中国昆仑站2009年2月2日，我国首个南极内陆考察站—南极昆仑站正式开站。南极昆仑站中国第十一章极地地区知识回顾新课导入知识讲解课堂练习课堂小结极地旅游带来的环境破坏：保护极地环境的措施：介绍国际社会制定的《关于环境保护的南极条约议定书》《北极环境保护战略》等条例，说明保护极地环境是人类的共同责任，需要全球通力合作。小组讨论：“为了保护极地环境，我们在日常生活中能做些什么？”减少碳排放、节约能源、拒绝购买极地野生动物制品、宣传极地保护知识等，树立“保护极地，人人有责”的意识。

保护极地地区的生态环境是人类的共同责任，需要全球的通力合作。为此，国际社会制定了《关于环境保护的南极条约议定书》《北极环境保护战略》等条例，保护人类共有的极地。

开展极地旅游，给环境带来不利影响。

极地地区的科学考察价值、我国的极地科考站、极地环境问题及保护措施。强调极地地区不仅是科学考察的宝地，更是人类共同的自然财富，保护极地环境需要全球合作和每个人的努力。基础作业：完成教材P115活动题1、2、3，梳理我国极地科考站的相关知识。参考答案：我国南极科考站（长城站、中山站、昆仑站、泰山站、秦岭站）选择在1-2月建立，因为此时南极地区为暖季，气温相对较高，且有极昼现象，便于施工和开展科考工作。南极科学考察的价值：南极地区是天然的科学实验室，冰芯记录了地球过去的气候信息，矿产和生物资源丰富，对研究全球气候变化、地质演化、生物适应性等具有重要意义。北极科学考察的价值：北极地区石油、天然气资源丰富，对研究北极地区的地质、气候、海洋环境，以及全球气候变化对北极的影响具有重要意义，同时为我国北极航道的开发利用提供科学依据。

拓展作业：绘制南极地区和北极地区的简易地图，标注出主要的大洲、大洋和代表性动物。第十一章极地地区（第2课时）一、科学考察的宝地1.资源价值：矿产、淡水、生物资源丰富2.科考价值：天然实验室，研究气候、地质、生物等3.我国科考站：南极（长城站